我的中国梦征文1500字

每个人都有自己的梦想，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感;有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献;有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。

我是一名教师，一名濮阳市华龙区实验小学普通的教师。从事教育工作二十四年了，尽管工作的时间比较长，仍然感到有些惶恐，在从教的经历中，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，我的工作概括起来只有两个字——平凡。虽然如此，我还是愿意在这里与大家共同分享。

九七年十二月二十八日，是个激动人心的日子。因为我调入了实小，成为了一名实小人。在这个全新的环境里，老师们的热情，让我感受到了家的温馨，老师们的团结，让我感受到了集体的力量，老师们的精明能干，让我有了一股向上的冲劲，同时，我更感到了自己的不足，“打铁先要自身硬，教学需练基本功|”于是，我从一点一滴做起，为了练习板书，我买来字帖，课余时间临摹练写，放学后，学生都走了，我仍在黑板上练粉笔字。为了使自己的课堂语言生动恰当，一篇教案改了又改，直到满意为止，平时多听老教师的课，从他们的课上汲取精华，认真总结与反思。

几年下来，我练就了过硬的基本功，三尺讲台和我结下了不解之缘。它给了我尊严，它成了我的依靠。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台，我无法翻看课本，不得不挺直腰板，把课文熟背于心，规规矩矩地站在学生面前，和他们交流，慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境， 走进教室，我成竹在胸，漫步于学生中，我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸，我终于走到了山的那边。在课堂上，我渐渐有了左右逢源，游刃有余的感觉。学生也会敞开心扉，畅谈不止，就这样，在教学的土地上我孜孜不倦地耕耘着。

由于把时间和精力都用在了教学工作上，对自己的女儿照顾却很少。2000年4月16日，一个周日的上午，全体老师在教学楼的二楼批改期中考试卷，，4岁的女儿哭着找妈妈，上楼来找我，我忙于改卷无暇离开，先让她自己去玩，孩子哭着走了，不料，祸从天降，孩子下楼时从二楼扶手摔下去了，当我得知消息赶到时，发现孩子双眼紧闭，嘴唇发紫，我撕心裂肺地喊着孩子的名字，孩子一直没有反应，再看胳膊一直垂着，腿已骨折，胯下面的大腿处的肉被断骨顶得老高。我快疯了，有一种感觉告诉我，孩子没命了，抱起孩子就往职工医院跑，孩子需要动手术，手术期间，我未能陪伴身边，因为我在岳村寨里小学正在上课，参加优质课大赛。等讲完课飞奔到手术房中，手术已做完，还在昏迷中，看着孩子，我泪如雨下，拉着女儿的手，难受极了，这辈子我最对不起的是自己的女儿。

我虽然不是一位称职的母亲，但我是一名称职的老师。在灾难面前，我没有被摧垮，挺起坚强的脊梁依然工作在讲台上。这就我，一个平凡而又普通的老师，是的，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰。教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古，教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知，相比之下，我们是那么普通，那么平凡，正是这种平凡铸就了学生的伟大，正是这种平凡铸就了中国的基础教育。

从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我批改作业的时候，当我给学生做思想工作的时候，我奉献着，我快乐着;当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生的信息的时候，我收获着，我快乐着。我用我的智慧，我的激情描绘着我无悔的青春。我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说，我无愧于我的学生!

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，永远不变的是踏实做人，认真做事的工作态度。

空谈只会误国，实干才能兴邦。我们坚信：作为一名教师，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，把教书育人作为自己崇高职业，回报我们的将是桃李满天下，教育不是梦，中国梦不再是一句空话!