苏教版八年级语文下册第二单元测试卷

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苏教版八年级语文下册第二单元测试卷：

一、积累运用

1.下列各组中注音全对的一项是()(3分)

A.热忱(chén)蜩(zhōu)亵渎(xiè)芥蒂(dì)

B.揣摩(chuǎi)简陋(lòu)燕然(yān)塞下(sài)

C.谢朓(tiǎo)饯别(jiàn)馨香(xīng)鸿儒(rú)

D.摒弃(bǐng)迥异(jiǒng)骈进(pián)殉职(xùn)

2.下列词语共有四个错别字，找出并按顺序订正在方框里(4分)

拈轻怕重见异思迁断章取意好高鹜远

宰相胸襟矛盾芥蒂抢聒不舍功名利碌

3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(3分)

(1)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个____________的人。

(2)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是____________职业之神圣。

(3)互敬，就是彼此____________，不计较我高你低。

(4)珍惜内在的精神财富____________外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。

A.高贵亵渎尊敬甚于B.高尚亵渎尊重甚于

C.高尚玷污尊重胜于D.高贵玷污尊敬胜于

4.选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。()(3分)

A.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。

C.今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。

D.《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。

5.(2006·南通)下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。

③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!

第句，修改意见：

第句，修改意见：

6.(2006·温州)根据提示默写课文原句(12分)

(1)夕阳西下，____________。

(2)知之者不如好之者，________________。

(3)____________，燕然未勒归无计。

(4)海纳百川，;壁立千仞，。

(5)青少年要敢于像李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中所说的那样“，”，充满建功立业的壮志豪情。

(6)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是____________，____________，____________，____________，____________。

7.删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。(2分)

上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：

8.(2006·广东)请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水浒传》、《西游记》和《繁星。春水》中任选一部。(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。(3分)

备选词语：深入浅出大气磅礴清纯自然直抒胸臆

曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水

二、阅读题：

(一)《多一些宽容》

①宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。②要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。③互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。④互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。⑤互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。⑥互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能a大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能b隔膜的坚冰、c尊卑的界线，使人们变得亲密无间;爱能d矛盾芥蒂，e猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

9.概括选文的中心意思。(2分)

10.对选文层次划分正确的一项是()(3分)

A.①/②③④⑤⑥

B.①/②/③④⑤⑥

C.①②/③④⑤⑥

11.a、b、c、d、e处词语按顺序填写最恰当的一项是()(3分)

A.包容化解融化抹去消除

B.融化抹去消除包容化解

C.抹去包容融化化解消除

D.包容融化抹去化解消除

12.作者在阐述“互让”的重要性时，用了三句话，这三句话议论的角度有何不同?(3分)

13.举一个身边的例子论证“敬人者，人自敬之”这句话。(3分)

14.浅谈“互爱”的重要性时，用了一组排比句，说说这三句话能否调换顺序，为什么?(3分)

(二)《陋室铭》

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

15.给下面的字注音。(2分)

馨()鸿()牍()蜀()

16.解释下列词语。(4分)

劳形调

名灵

17.下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：()(3分)

例句：无丝竹之乱耳

A.孔子云：何陋之有B.无案牍之劳形

C.春冬之时D.观之正浓

18.用现代汉语，翻译下面两个句子。(4分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)孔子云：何陋之有?

19.用自己的语言概括陋室的特点。(3分)

20.“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同?(3分)

三、作文(30分)

昨天，你还是一名天真幼稚的小学生。可随着岁月静静地流逝，你猛然间发现：自己长大了!真的长大了!请从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，捕捉自己长大的影子。写一篇600字左右的作文，文体不限。

苏教版八年级语文下册第二单元测试卷答案：

1.B(A.zhōu-tiáoC.xīng-xīnD.bǐng-bìng)

2.意—义鹜—骛抢—强碌—禄

3.B

4.B

5.②将“提升自我”与“增长知识”位置对调④删去“和生活”

6.(1)断肠人在天涯

(2)好之者不如乐之者

(3)浊酒一杯家万里

(4)有容乃大无欲则刚

(5)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月

(6)一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

7.心田似海，纳百川亦可容人(他)

8.参考示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。

9.要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。

10.C(从总到分)

11.D

12.第一、二句话从正面阐述，第三句话从反面阐述。

13.举生活中常见的事例,可能是一个朋友,也可能是一个同学,当然也可能是一位老师。

14.不能。因为这三句话之间存在着递进关系。三句话由浅入深、层层深入地阐述了“互爱”的重要性。

15.xīnhóngdúshǖ

16.使身体劳累弹著名，出名灵验，神奇

17.B

18.(1)这是简陋的房子，只是我的品德好。(2)孔子说：“有什么简陋的呢?”

19.自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。

20.前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静;后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃

作文：【写作点拨】

长大就是周末给父母偷偷准备的一顿烛光晚餐，虽然粗陋，虽然手上的烫伤还隐隐作痛，但他们的笑脸却是你收到的最高的奖励;长大就是精心设计出的一期别致的黑板报，虽然腰酸背痛，虽然劳心伤时，但同学老师的啧啧称赞却是你得到的最美的勋章;长大就是每天放弃公交独自骑车从城东走到城西去上学，虽然汗流浃背，虽然起早拖黑，但失学儿童返校的欢呼却像太阳一样永远温暖着你的心;长大就是在父母外出的日子里，独自战胜黑暗和懒惰;长大就是……悄悄地写下，为什么你感觉自己长大了，长大的感觉又怎么样呢?

【例文链接】

心随宽容长大

蔡楚楚

宽容似乎不是与生俱来的品质，它只是埋藏在灵魂深处随我们长大而长大，只有在日渐懂事的我不经意回头时，才发现宽容的种子已经成长了。

是谁给了种子第一次撞击呢?我只依稀记得，当时在小学里我们都只是“小弟弟”“小妹妹”一辈的，似乎是一个“小弟弟”把一个“小妹妹”推进了一个烂泥坑，我们这些“邪恶”的小鬼在安慰完这位落汤鸡一样的同学后，开始在满校园寻找一个最大最脏的泥坑，准备把肇事者扔进去。他当然也不想当叫花鸡，最终骚动引来了班主任。班主任批评了肇事者，然后对我们晓之以理，动之以情，还用紫薇格格那宽广的胸怀来感染我们，于是我们糊里糊涂地放过了肇事者，这似乎就是宽容的种子第一次有动静。

渐渐地，当别人犯错时，我们不用回忆《还珠格格》也能坦然原谅别人的错误了，毕竟斤斤计较不像有教养的人的行为。但恐怖的是，我们班的某几位同学宽容之心泛滥成灾，这是一个很普通的开头，一只穿钉鞋的脚不经意间踏上了另一只脚。

被踩者(挤出比哭还难看的笑)：“对不起，我的脚不小心伸到你脚底下，妨碍你走路了。”

踩脚者(一副宽宏大量的样子)：“没关系，你也不是故意的，下次我们都要小心。”

这本来只是幕闹剧，但被我们宽容的启蒙者看到了，一个多小时后，我们知道了宽容要有分寸，并且符合常理。

写到这里，我迷迷糊糊地想，草草结个尾算了，老师应该会宽容我吧，但很快我就醒了，就算老师宽容我，我又怎么能宽容自己?还有一件奇怪的事，我越来越不喜欢扮演被人宽容的角色了，自己做错了事就要付出代价，别人的宽容往往会把错误的痕迹磨得太平了，以至于完全忘记了它曾经存在过，只得又请它回来一次。但我依然不介意当个心胸宽广的宽容者。

随着宽容这个词在心中不断转变、增进，我终于发现过去那个“小妹妹”已离我如此遥远。

【简评】

安德鲁.马修斯在《宽容之心》中写道：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上。这就是宽恕。”但这份紫罗兰的香味似乎不是与身俱来的，小作者就向我们演绎了宽容只是埋藏在灵魂深处随我们长大而长大的成长历程。从孩提时“邪恶”地“满校园寻找一个最大最脏的泥坑，准备把肇事者扔进去”，到“不用回忆《还珠格格》也能坦然原谅别人的错误”，进而“知道了宽容要有分寸”。全文结构严谨，层层深入，在简洁的叙述中把作者一步步长大的心路历程表现得淋漓尽致。“随着宽容这个词在心中不断转变、增进”，我们发现那个原来可爱幼稚的小作者已经长大成熟了，同时一篇成长的佳作也完美真实的展示在我们面前。