2016年会计本科毕业论文参考

伴随着市场经济的发展,会计作为企业的信息系统和管理活动,与企业其他经济管理活动联系日益密切,会计教学应改变传统的会计教学方式,培养既懂会计又懂计算机知识的复合型人才。下面是小编为大家推荐的2016年会计本科毕业论文，供大家参考。

2016年会计本科毕业论文范文一：会计实践教育途径思考

作为实践教学的载体，校内模拟实验室的设施与条件比较落后，不能满足职业技能训练要求，实践教学资料与实务操作存在较大差距，实训过程中没有制定相应的行为规范准则，许多学生认为模拟实训只是另一种形式的作业，没有将自己置身于真实的业务场景中，一人做好，他人照抄的情况比较严重。另外，由于财务工作保密性要求较高，许多企业不愿接受大批学生同时进入其财务岗位实习，也不愿实习学生过多接触财务信息，学生在实习中只能做一些基础性的财务工作，甚至被当成整理材料、打字复印、送文件的办公室文员，学生不能真正体验会计工作的全过程，导致校外实训流于形式。

为了保证学校教育与社会需求接轨，提高毕业生到社会的竞争力，必须提高创新意识，走适合本专业特点的工学结合的道路，提高实践教学的效果。

1明确会计实践教学目标，提高学生实践能力

实践教学要以提高学生的实践能力为本位，注意使学生在知识、能力、素质几方面得到协调发展，任何一门实践课程、任何一个实践教学环节、任何一项实践教学活动，都不能孤立地考虑，而要从整体目标出发，从会计人才所需的知识、能力、素质3方面的要求着眼和入手，把素质教育的目标融入实践教学过程，并把目标管理、过程管理与效果管理统一起来。

2扩充会计实践教学内容，构建工作过程系统化课程体系

会计实践教学的重要性真正要得到落实，应当在专业人才培养方案中固定下来，形成学合理的课程教学体系。在教学计划的设置中，应该体现实践的特色，整个教学过程中应当都贯穿实践环节。在学分分配方面，实践教学环节应给予较大权重的学分，以引导学生和教师共同重视实践教学的重要性。我校的财会类专业的人才培养方案均按企业真实工作过程构建一套完整的实践教学体系，并参考企业实际工作岗位的标准，设计出不同的模拟实践案例。会计电算化专业专设的实践教学模块包括专业入门认知、基础会计实训、财务会计实训、会计信息化实务操作、财务软件应用实训、会计综合实训和顶岗实习，另还在其他专业课程中采取加大实训课时比例的方法完成不同专业课的实践教学。同样，财务管理专业也非常重视实践教学的开展，其专设的实践教学模块包括专业入门认知、财务管理实训、纳税筹划实训、会计综合实训、顶岗实习，教学总学时为2740，而实践教学时间所用学时为1381，占教学总学时的50.4%。

3完善会计实践教材编写工作，与企业财务接轨

为了适应社会需求，实践教材的编写应当符合当前时代要求并保证及时更新，因此，编写实训教材之前，教师应当开展大量专业调研，还应聘请企业会计人员参与或指导。另外，各学校还应结合本校学生的特点编写实验课程指导书，包括该项课程的学习目的、学习内容、学习计划，各种重、难点以及成绩评定等等，让学生能够对所学课程有了粗略的了解，从而发挥学生学习的积极性与主动性。同时，还应引导学生从互联网等多方面来掌握更多更新的课本之外的知识，以解决教材更新速度问题。我校教师在财会类专业教材特别是实践教材的编写中成绩突出，已出版的教材有《会计电算化实务》、《会计电算化实训》、《新编财务会计》、《新编财务会计学习指导与练习》、《政府与非营利组织会计》、《新编会计综合实训》、《新编会计信息化实训教程》等，其中教材《新编会计综合实训》还获得省高等学校教学科研成果二等奖。

4开展岗位轮换教学，加强团队合作意识

财政部颁布的《会计基础工作规范》指出，会计工作岗位，可以一人一岗，一人多岗或者一岗多人。另外，根据内部控制制度中的要求，总账与明细账、总账与日记账应分开，由不同人员来登记才能真正发挥核对控制的作用。而许多学校在会计综合实训课程的安排中，将会计、出纳合二为一，一人全揽总账、明细账和日记账登记。我校财会类专业在岗位轮换教学时，首先按会计实际工作环境设置相关单位和部门，使学生对会计分工及各岗位的权限职责有详细了解，并能体会不同岗位之间的衔接和牵制关系。其次，再根据学生的特点把学生分成若干组，4~5人一组，设有会计主管、制单会计、记账会计、成本会计、出纳等岗位，按照各个岗位的技能要求组织训练，让学生扮演不同的岗位角色，明确各自岗位的职责，了解会计核算的流程。

5加强“双师型”师资队伍的建设，培养合格的应用型人才

作为实践教学的主体，实践教学师资是实践教学环节中一个非常重要的组成部分。要培养真正适合社会需求的会计应用人才，必须建立一支素质过硬的实践教学队伍，学校应构建教师后续教育培训制度，加强实践师资队伍的建设。我校财会类专业实践师资的培养主要从两个层次着手：校内师资培养和校外师资培养。校内师资的培养，即对本校的教师实践环节的强化训练，经常安排校内教师参加教育部高校骨干教师的培训学习，并鼓励青年教师到企业挂职锻炼，接受会计实务操作的训练，弥补自身在实践环节的不足或薄弱之处，更好地成为“双师型”教师;校外师资的培养，主要是采取“引进来”的方式，定期或不定期聘请校外实践经验丰富，理论知识过硬的专业技术人员担任实践教学的兼职教师，让学生更直接了解到实践工作中的操作规范，同时，又能促进校内教师的学习与提高，也有利于应用型人才培养目标的实现。

6建立校内仿真实训场所，进行工学结合的全真会计教学

实施工学结合教学模式的一个重要条件是实践教学的场所。财会专业应模拟企业的办公环境建设仿真实训场所，这一实训场所应具备以下特征：环境仿真、资料仿真、工具仿真、制度仿真。

(1)环境仿真。仿真实训室应仿照中小企业内部结构，设立财务部门，包括主管会计、制单会计、记账会计、成本会计、出纳等岗位，还要设银行、税务、工商等虚拟会计实体，为学生提供一个仿真的实训环境。

(2)资料仿真。实训过程中所需要的各种资料如原始凭证、记账凭证、会计账簿、财务报表等均按实际工作中的样式和使用情况予以配备。原始凭证的开出要有相关人员的签字、盖章，每一张凭证的来龙去脉都必须很清楚。

(3)工具仿真。财会工具包括教学工具、装订机、验钞机计算器，直观性、真实性强，使学生有身临其境的感受。

(4)制度仿真。学生开始实训首先要培养他们的职业意识，每天“上班”必须准时，每个职能部门和岗位的职责必须挂在墙上，要有严格的内部控制制度，不断提高团队意识、合作意识，并在模拟实训中培养严谨、细致的工作习惯和吃苦耐劳的工作态度。

7按工学结合要求加强校外实践基地建设，为顶岗实习创造条件

对于大多数学生而言，通过工学结合的仿真会计实践教学，能比较全面地掌握企业会计处理的基础操作技能，但一旦让其独立从事某项工作时，仍会感到底气不足。为了解决这个问题，我校采取统、分结合方式进行校外实践基地建设。

(1)由学校统一选择一批规模大、管理规范、技术先进的企业、会计师事务所和政府部门所作为学校的校外实习基地，与其签订实践教学基地协议，为学生进行顶岗实习提供真实环境。

(2)根据企业会计岗位的特殊性、容纳人员有限性和财会数据秘密安全性等特点，创新校外实训实习基地模式，要求部分学生家长、亲友利用自身的便利条件帮助其在一家企业或公司进行顶岗实习，这样的实习基地接纳的实习人数少，仅为1～2人，但学生顶岗实习的参与度高，能较好地解决实习单位的会计工作环境不适宜人数众多同场集中顶岗实习的现实问题。

(3)从第五学期开始，通过举办校园招聘会、建议学生网上自我推荐等途径，使大部分即将毕业的财会类专业学生在毕业实习前基本落实工作单位与工作岗位，从而有效地将毕业实习与工学结合的就业教学紧密融合在一起，实现毕业与就业零过渡的教学目标。

2016年会计本科毕业论文范文二：会计文化建构路径思考

会计文化可以将会计目标和社会责任内化为会计人员的会计精神、职业道德，同时规划会计行为准则，把会计的管理与控制深入到每一个会计人员的思想深处。会计人员行动的基本指南和规范由这些内在的以会计价值观为核心的思想观念和会计行为准则构成。

会计文化在企业生产经营中具有导向、凝聚、激励、约束等功能。会计文化作为一种先进的管理理论和会计实践中客观存在的一种现象，对会计监督的长期效应有着重大影响，也就对会计信息质量的提高起着关键性作用。我们要通过会计文化的建设，充分发挥其应有的作用，同时，注重培养会计人员的合作精神和创新思维能力，改进和提高会计信息质量。

会计文化建设的现状及原因

近年来企业会计文化建设在取得了一定的成绩的同时，也暴露出一定的问题，“会计人员造假账”、“监督部门监管不力”等，这些常见的情况严重的影响着会计文化的良性发展，会计人员职业道德素质与经济的发展不相适应。“琼民源”、“郑百文”等上市公司恶性舞弊案件的曝光，凸显的是会计信息失真的严重性，在社会上造成了严重的影响。在2005年财政部抽查的中央部门及6000多家国企，发现存在虚报多领预算资金，转移挪用或挤占财政资金，私设账外账及小金库等事实;在国企的审计中，违规资金达400多亿元，突出问题之一就是企业损益不实。会计从业人员由于自身的原因导致会计信息失真，严重影响社会经济秩序，为经济的发展留下了隐患。产生如此状况的原因，主要有以下几个方面：

1社会环境的影响

会计文化从属于企业文化，是企业文化的重要组成部分，会计是社会职业的一种，会计人员的道德水平与社会整体道德水平趋于一致，并受其制约与影响。改革开放以来，我国的社会主义市场经济逐步建立，在市场经济的冲击下，拜金主义、享乐主义、极端个人主义都对人们的价值观念带来了极大地影响。

2会计文化建设与企业文化建设不同步

企业的管理者还没有认识到企业文化建设对企业的长远发展的作用，或者已经意识到但是没有建立起来，在管理活动中，只看重经济效益而轻社会效益，重权利轻责任，组织氛围不好等都严重影响了会计人的心理和行为。

3中国传统道德文化观念根深蒂固

中国传统文化的核心是伦理文化，讲究小团体，个人伦理重于整体伦理，对长辈的礼、尊，对朋友的义、忠大于对会计整体的忠，官本位，和为贵，重情轻法等现象已影响到会计行业，对优良会计风气的建设产生很大障碍。

会计文化建设的途径

1加强对会计人员的塑造，提高会计人员的整体意识

会计人员的塑造是针对市场经济对会计人员发展的正负影响以及会计人员现实存在状况而提出的。确立“能力本位”的价值观念，以全面提高和充分发挥会计人员的能力水平发展人。以具有良好的精神状态激励人，要重塑民族精神、集体精神、企业精神、职业精神和主人翁精神，把人的内在激情、主体性和积极性充分发挥出来，把人塑造成为有进取精神的人，以完善人的社会心理。对破坏会计人员形象，违反会计职业道德和法律的情形，发现一起处理一起，绝不手软，同时各级管理部门也要加强引导，对维护会计行业形象的人员要能受到表彰，破坏会计行业形象的人员一定受到处罚，从而不敢越雷池一步。建立健康向上的会计文化环境。会计部门与企业其他部门存在着千丝万缕的联系。只有具有整体意识，相互配合，相互沟通，才能把工作做得更好。而整体意识的培养，对于企业的会计文化建设而言，不仅仅是会计部门自己的事情，更是需要整个企业全体员工的共同参与。具有了整体意识，会计人员就会自觉规范自己的言行，维护会计组织以及整个企业的形象，增加工作热情，提高主观能动性，而明哲保身的“多一事不如少一事”的思想行为将不复存在。

2借鉴外来文化建设开放性的中国会计文化

与经济不同，各国文化是多样性的，世界不同文化的相互冲突、碰撞、融合是文化不断向前发展的内在动力，任何民族文化，都有其合理部分，是人类智慧和精神文明的重要体现。特别是现代西方文化中的许多内容，由于其建立在较高的生产力水平上，成为现代人类文化中充满活力的优秀成果。这些优秀成果对中国会计文化已经或正在起着重要的影响作用。中国文化积淀深厚、源远流长，具有极大地包容性，儒家思想的中庸，也是追求一种平衡，重视自己原有文化的精华，不拒绝外来文化的冲击，借鉴和吸收国外一切先进成果并不断深化和创新。以积极的态度博采众长，要最大限度的减少会计信息失真承担的根本途径就是反思传统文化，学习和改进，建设有中国特色的会计职业文化须对外来文化去其糟粕，取其精华，进行批判性继承。形成多元文化相辅相成的互补结构。

3宣扬社会大环境优良传统

社会是各种文化交融的大环境，作为一个有影响的大环境，应当是诚信、公平、公正的和谐社会，如果在一个公德缺乏，信誉不高、人人都为一己私利而大获成功的社会，就算拥有一个优良品质的会计行业，也是不能长久地，环境可以改变一个人、同样他也可以改变一个行业，我们国家目前整个社会处在一个转型的路口，各种思想、文化充斥其间，这个时候就更加需要政府的大力推进，出台相应的政策予以支持，为会计文化建设打造一个良好的环境，例如发挥好舆论的导向和宣传作用，将会计文化建设纳入工作范围，主动承担营造优良会计文化氛围的重任。只有这样，其他的行业才会避免会产生一些同样重大的问题，从而不利于和谐社会的建设。

会计文化作为企业文化、社会文化的一个重要组成部分，只有在上层建筑建设好以后，我们才可以进行具体的相关建设，如培养和提升会计人员专业技能、会计内部风气和体制的建设、制定和完善各种会计法制体系等等。会计文化是企业文化的重要组成部分。会计文化外部环境的发展变化要求会计文化的构建必须做到与时俱进。深刻把握当前会计文化发展的新趋势、深入理解会计文化的内涵、特征是构建会计文化的基础。会计文化的构建路径应立足制度基础、智力基础，坚持正确的价值取向，依托融合机制、反馈机制全面推进。

当今世界，全球经济的联系越来越紧密，经济的高速发展也使各种文化相互交融，但是文化价值的取向又影响着经济发展的方向，所以构建优良的会计文化对我国经济发展具有重要的意义。同时，会计文化的建设也是一个没有终点的持续过程，必须不断克服会计文化自身的不足，实现其向更高形态的飞跃。