语文课外辅导计划

2017-02-13

课外辅导,是对课堂学习的延伸、补充 、发展,具有广泛 的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操, 可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。下面小编为大家带来语文课外辅导计划的内容,希望大家喜欢。

语文课外辅导计划篇一:

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质,为九年义务教育尽职尽责,努力奋斗,为提高全民族的文化水平贡献光和热。

二、学生基本情况

我所任教的八年级147班学生中,基础较好的,他们基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,对提高学习成绩有信心,且家庭教育严而有方;另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力的同学。针对以上情况,必须加强辅导,使学生在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去,使5 0 %的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。

4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

5、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。

五、辅导方式

根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行:

1、集体辅导?利用辅导课,解决集体存在的问题。

2、个体辅导?利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。

3、课堂辅导?授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。

4、上门辅导?利用家访或节假日进行重点了解。

六、辅导设计

培优生促中等生

辅导对象

谷雪琴、侯昌相、谭 柳、吴济宏、骆明垚、

谢英琦、谷 娜、侯 琴、李晓倩

辅导方式

作业设置上加大难度,答题时求速度与质量,多补充课外内容,培养他们充分利用课外资源及网络资源自学的能力。还通过他们的示范作用带动中间生的学习积极性的培养。

辅导内容

解题技巧与速度,阅读与写作能力培养

辅导目标

提高对问题的分析理解能力与敏锐度,对知识点做知道所以然,引导培养利用多种资源自学的自觉性与能力,写作再求质量的同时求速度。

补差

辅导对象

李 锐、陈 敏、任 伟、向 发、黄海森、黄明凤、田燕群

辅导方式

作业设置上降低难度,注重课本基础知识的掌握;通过多记忆促进对基础知识的理解,把培养他们的学习兴趣做为重点工作;答题时求质量,多设计学语文的机会,通过优生的示范作用带动积极性。

辅导内容

课本基础知识的掌握与落实,名篇的背诵;日记和周记的写作与积累。

辅导目标

找回学语文的自信,培养良好的学习习惯,通过传帮带提高学习自觉性。

辅导过程

辅导后记

语文课外辅导计划篇二:

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质,为九年义务教育尽职尽责,努力奋斗,为提高全民族的文化水平贡献光和热。

二、学生基本情况

我所任教的八年级(1)(7)班学生中,基础较好的有:陈婷婷、谭色飞、陈枚花、姚爱萍、 黎婉君等同学,他们基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,对提高学习成绩有信心,且家庭教育严而有方;另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力,如黎罗鑫、陈天平、黎成志等同学。针对以上情况必须加强辅导,使学生在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去,要一半学生参加培优补差。

3、通过培优补差,使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。

4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

5、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。

五、辅导方式

根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行:

1、集体辅导,利用辅导课,解决集体存在的问题。

2、个体辅导,利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。

3、课堂辅导,授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。

语文课外辅导计划篇三:

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和语文成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

三、辅导内容:

培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,课本的汉语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

付凯旋 李凯 王倩倩

五、辅差对象:

冯玉昕 张静 刘健康

六、主要措施:

l .课外辅导,利用课余时间。

2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。

3 .请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4 .课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

二年级上册语文课外辅导计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和语文成绩。

二、学情分析:

本班有38名学生,大部分学生聪明伶俐,但也有个别学生存在学习习惯、学习态度等方面的缺陷。学习态度不好的有金智浩、程育雅、吴素凡、林冰蕊、程渊博;学习习惯不好,作业拖拉的有马林、刘思勰;作业潦草的有陈嘉俊、倪俊豪、金智浩、吴素凡、林冰蕊、马林。为了全面提高学习成绩,培养良好的学习习惯。我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

三、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

四、辅导内容:

培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,课本的汉语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

五、培优对象:***

五、辅差对象: **

六、主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

以上就是小编为你带来的语文课外辅导计划的内容,谢谢你的阅读。

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