有关教育的意义散文

2017-02-07

教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人。下面是小编给大家带来的有关教育的意义散文,供大家欣赏。

有关教育的意义散文:我对中国教育的思考

“幼儿园还有作业?”来中国出差的老外听到同事的谈论,一脸不解和惊诧。的确,我们以“怕孩子输在起跑线上”为由,早早地试图开发孩子的智力,Early MBA? 这班那班?让早教机构乐得合不拢嘴。这么做,收效如何呢?

二十年前,我考美国研究生入学考试GRE的时候,就对美国人研究生入学考初中数学颇为不解。还有人说美国人笨,你去超市购物找钱,一瓶牛奶4元,给他10元,他不知道该找6元,而是先拿出10个硬币,拿掉4个,剩下的推给你,哈哈。

但是,转念想想,美国人的科技发明少吗?美国人的创新能力差吗?恰恰相反,我们远远不如人家!这不得不让人深思,中国的教育到底怎么了?

在我看来,当前的中国教育存在三大问题:

其一,太多背诵忽视分析判断。

背名家名段,背数学公式,背历史意义,死记硬背的东西大多忘得一干二净,因为你没有真正动脑分析过,也记不住,又怎么具备自己的判断力?

其二,标准答案扼杀创新思考。

凡是文章都有中心思想,凡是题目都有唯一的标准答案,偏离了就判错。长此以往,脑袋僵化,思维雷同,山寨成风。呜呼,创新思考的潜能被扼杀了。

其三,过重学术偏离实践导向。

现在咱们的教育是假设每个人以后都是搞学问的、搞研究的,例如题海战术、教的东西太过理论化。殊不知,现实是多种多样的,实践是多姿多彩的,不教给解决问题的方法和怎样去做,怎么能够面对复杂多变的世界?

所以,大学生一毕业就失业,这不足为奇,因为你只会动嘴不会动脑,更不会动手。退一步说,即使动嘴的话,你的沟通能力、演讲能力、谈判能力也拿不出手。我招你来上班,难道是要你来装饰门面?

面对教育中存在的这些问题,我试着从幼儿教育出发,寻找些出路,给出一些解决一些方案,和大家切戳。

其一,从家长做起。

我的小孩不听话、不爱学习怎么办?我反过来问:“如果复印件上面有错字,您是改复印件还是改原稿?”应该原稿和复印件同时改,才是最好。不能光要求孩子,家长更需进步。

父母是原稿,家庭是复印机,孩子是复印件。父母是孩子最好的老师,不如提升自己,同时提高孩子。所谓:上行下效,知行合一,推己及人,这跟在公司做经理一个理。

其二,题海里面学游泳。

学习最有效的方法,就是举一反三,触类旁通。做题时需要发现“一题多变”,变换场合,变换数字,变换问法,本质上都属于同一道题目。做完一道题,多问问自己,出题老师还可能怎么问?怎么变换手法?

我提倡用“提问,思考,启发,探讨”的教育方法和子女相处。我经常喜欢用的办法,就是问“解决这个问题,还可以怎么办?”题海无边,方法是岸!

其三,重视情商教育。

我们知道一个人将来取得的成就和产生的社会影响力,只有20%与智商有关,而80%取决于一个人的情商,也就是控制自己情绪、管理好压力和学会与他人相处的能力。

情商教育是传统教育中被忽视的领域,我们现在必须重视起来,尤其在孩子与家长相处的点点滴滴的生活之中,学会怎样合适地批评孩子以及正确地对待孩子的哭闹情绪。作为孩子,不能让他太任性;作为家长,也同样需要学习,学会先梳理好自己的心情,这样才能做好事情。

教育是个大问题,不可小视,需要大处着眼,小处着手。中国的教育改革,不能坐等,需要我们每个人积极探索,共同推动变革,你同意吗?

有关教育的意义散文:幼儿国学教育的必要性

一、引言

用传统经典塑造教育平台,以国学智慧灌输幼儿教育。新梦想国学幼儿园是立足于传统文化熏陶的基础上,引之以现代化学习相辅的特色基础教育机构。

在国际化发展与竞争不断的年代,基础教育项目必不可少。新梦想国学幼园开展适应市场运用而生的各种学习项目,比如国学经典教育、外语课程学习、托管式教育服务、幼儿礼仪教育,个性培养,等等。

“望子成龙,望女成凤”,这是每一个家长的心愿。让幼儿从小就接触到中国传统文化,了解传统文化背景,学习如何待人处事,有利于孩子们让一些劣根在小时候的教育中慢慢有所改变直至摒弃,有利于孩子们的成长成才。在日常生活中,借助一个个特定的情景,把美德教育与自身的行为结合起来,和孩子一起身临其境享受国学、温故知新,使之浸润在“孝、礼、勤、诚、耻”之中,感受美德就在身边,在亲力亲为中逐渐使自己的品行高洁起来,不失为一种好方法。要知道,很多古老的国学经典,在今天看来,仍然适用!所谓经典,经久不息;传承,传诵不衰。

3—6岁是儿童成长过程中最重要的发展时期,同时也是培养儿童良好习和学习兴趣的关键时期。目前中国大部分孩子是独生子女,最常见的是“四二一”式的家庭模式。在这种成长环境中,越来越多的孩子存在着普遍性的问题:缺乏爱心,不尊敬长辈,蛮横,自私,合作与分享能力差。面对孩子在成长过程中遇到的种种问题,我们开始的基础教育应当让国学与传统文化教育占据相当的内容。传统文化经典中汇集了中国很多思想精粹和美德,有很多值得继承和发扬的东西。比如:热爱学习,尊老爱幼,诚实守信等。

二、国学经典教育的必要性

1、早教市场面临洗牌,管理规范化

从行业自身发展状况来看,无论是中国传统早教还是洋品牌都因种种弊端遭遇发展瓶颈,早教市场面临洗牌,呼唤更科学规范的早教体系的诞生。中小早教机构生存难度加大,而大型早教结构则全方位发展,管理趋于规范化,市场强者愈强、弱者面临淘汰的局面。市场整体朝着科学化和规范化发展。

与此同时,我国早教行业缺乏相关法律规范,伴随着行业市场规模化的发展,国家政府对早教行业重视程度加强,相关法律法规相继出台,也将为我国早教行业科学化发展提供有力保障。

2、国学文化影响根深蒂固,影响深远

国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大,对于传承文明、增强民族凝聚力以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作,它们是经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。而狭义上的经典国学通常指的是在封建社会中形成的以儒学为代表的主流文化,目前学龄前孩童学习的经典国学大多是指《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》和《唐诗三百首》等。这些经典著作是传统文化千百年历史的积淀,不管从文化内容上还是道德上,都能启迪孩子们的智慧,都能达到积极教育孩子的目的。

3、多媒体时代下国学热的趋势

促进学龄前儿童思想道德的发展 道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验,具有明显的社会性,可以通过道德理论教育、具体的道德事实或情景教育、现实生活中的先进榜样和文学艺术作品中的典型形象影响感化社会成员强化人们的道德感。学龄前的儿童在五六岁的时候道德感逐步发展起来,国学经典是传统文化文明千百年的历史道德经典,借助于多媒体的形式表现出来,能够有效地促进学龄前儿童的思想启蒙,达到道德情感上的共鸣,有利于培养他们关爱父母、尊敬师长、热爱生活的意识。

促进学龄前儿童美感的发展 美感是人接触到美的事物所引起的一种感动,是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态,是人对美的认识、评价与欣赏,不是人的自然的禀赋,而是人在自然的禀赋的基础上经由社会历史实践的产物。通过多媒体,儿童们可以对美的事物的色彩和声音不断感知与理解,加上教育的作用,不断提高他们的审美观和认知感。同时,多媒体呈现出来的诵读音律、节奏和发音都是比较准确的,这对儿童语言的培养具有积极的意义。

三、我国国学教育的瓶颈

当前我们中国大部分幼儿园包括国学性质的幼儿园在内,存在着传统教育管理方面的弊端。

常规的教育理念限制了幼儿个性的开发:在很多的幼儿园,我们可以看到很多常规、传统教育方面的东西在大规模应用在园内管理建设方面中,结果往往适得其反,原因很简单,3-6岁的幼儿,正是个性发挥的好时机,但是园内的教育却过度要求他们在活动时整齐划一地坐好,在活动中过度干预幼儿的活动性质,一味强调组织跟纪律,成熟的教学方法,全面的教学规划,强迫性地要求幼儿接受体制下的东西,使得幼儿学习兴趣下降,无法取得良好的教学效果。

硬板的校园变相体制以及过度强调指示性教育,师生关系紧张:在现在时事社会新闻中,我们呢不乏看到这样一些报道,虐待学生事件、师生关系不和谐等等。在校园这个大群体中,学校的变相体制使得学校往往充当的是一个处于主动地位的角色,自然,学生群体是一个被动的角色。学校里,学生被要求严格遵守一切规定好的制度,过度的指示性教育使得学生处于封闭状态;校园暴力时有发生,老师呵斥学生现象层出不穷,师生关系不和谐,传统弊端显露。

不适当开展评价导致幼儿心理发展扭曲:在当今很多幼儿园,可以看到学校开展各种评价机制以激励幼儿,这种做法利弊相衡。采取得当,确实能够起到激励作用,但是,部分学校的做法却太过头,比如按衣服、帽子、红领巾颜色给幼儿进行分类评定。试问,幼儿尚且处于有待开发成长的阶段,强加给幼儿的评价还是出于分类的目的,这样有利于他们塑造健康人格吗?其实幼儿在本质上没有差别,科学合理地为他们提供更好地条件才是真正值得关注的问题。

不切实际实际引进国外教育模式,结果与现实背道而驰:竞争时代,很多幼儿园为了赶上国际潮流,大幅度引进国外的教育理念跟教育方式,例如双语教育、蒙特教育,而忽视了国内教育模式的植根性,结果幼儿飞弹接受不了,甚至产生反感的情绪。在实际上,借鉴国外先进教育理念跟模式是必要的,但是幼儿处于一个被文化环境熏陶已久的状态,盲目选择并引进,变相夸大价值,并不利于幼儿的发展。

四、幼儿国学教育研究对策

4.1 国学的语言形态传播。目前公共图书馆开展了多种多样的学术讲座、学术论坛等,起到了很好的传播效果,国学学校以及幼儿馆亦可开设专题的国学讲座,建立“国学第二学校”,开展学术讲座,利用长白讲坛、社科讲坛、吉林省传统文化公共播讲团等资源,系统讲授国学知识,普及国学教育。

4.2 国学的实践形态传播。利用中国传统节日“元宵”、“清明”、“端午”、“中秋”、“春节”等节日,开展国学兴趣沙龙、读书竞赛等国学体验活动。国学传播不应流于说教,需适合少年儿童的特点,寓教于乐,雅俗共赏,做到春风化雨,润物无声。可以具有中国特色的传统节日为契机,开展系列活动,如征文、知识竞赛、趣味沙龙等等活动,吸引少年儿童读者的兴趣,潜移默化地传播国学知识。

4.3 国学的传媒形态传播。“古为今用”指在国学内容上,汲取中华文化的精髓;“今为古用”则指在国学传播形式上,以现代化的传播手段来弘扬古老的国学知识,使其焕发出青春的光辉。古老的国学与现代传媒的有机结合,方能产生更深远的传播效果,也符合时代发展的规律。

4.4 国学的历史体验形态传播。中华民族悠久灿烂的历史文化对少年儿童的成长具有激励作用,利于培养他们的民族自豪感。只有亲身体悟到文化的魅力,才能真正领略传统文化的博大精深,增强文化底蕴,为今后的成长打下坚实的文化基础。少儿馆可组织国学寻根方面的冬、夏令营,进行文化寻根、考察活动,让少年儿童读者融入到历史文化的氛围中,同课堂教学、课本知识有机结合起来,形成立体的传播形态。

4.5 国学传播是一项复杂的工程,涉及文化、文学、艺术、思想、教育等诸多学科,单靠少儿馆本身是无法完成对少年儿童的国学传播与教育的,因此借助少儿馆搭建的传播平台,寻求广泛的外部合作,才能收到良好的教育效果。依托高校的科研力量有效地开展文化的传播,已经成为国学传播活动的一个重要方面。公共图书馆搭建国学传播平台,高校学者提供相应文化智力资源,充分体现了文化精英研究与公共传播的紧密结合,高校科研力量与公共图书馆平台的人才资源共建与共享,使文化建设形成了良性的生长。

五、结语

在当前社会价值观整体缺失情况下,对少年儿童加强心理健康教育至关重要,而有效的国学传播对其身心成长具有重要意义。国学幼儿园作为公共文化服务单位,是社会公共文化服务体系的有机组成部分,在国学传播方面的工作具有重要的文化价值与社会教育价值,通过不同路径的探索与开拓,可为国学的传播开辟新路,为少年儿童的健康成长奠定坚实的基础。

有关教育的意义散文:论道德教育的重要性

说起道德教育,很多人不以为然,认为学生只要学好成绩就可以了,但是我想问的是,为什么现在的校园暴力,未成年犯罪越来越多,相信很多家长和老师会说,学生太叛逆,不好管,但是我们有想过造成这样的原因真的只在学生自己身上吗?不完全是,一个学生要面对多么大的压力,做不完的作业,上不完的补习班,还有兴趣班,但凡你有一点做的不好,换来的就是家长劈头盖脸的一顿训,甚至打,毫无兴趣可言,可是我们有想过,到后来问题解决了吗?

没有,反倒是学生越来越叛逆,甚至有学生辱骂老师,有的更是愈演愈烈,孩子长大了不赡养父母,这怎么能不让我们寒心,但是我们有没有想过为什么会出现这样的情况呢?其实仔细想想,就是我们没有教会他们感恩,老师教给他们知识,他们没有感恩老师,认为这是老师应该做的,家长抚养我们长大,我们没有感恩父母,认为这是他们应该做的,甚至有些别人把他拉起来了,他却想着怎么吞并对他有恩的人,

试问,一个不懂得感恩的,什么都觉得是自己应得的人,他学习再好,文化在高,有什么用,他知识越高,对社会危害也大,因为他没有想着去感恩社会,没有想着用自己的知识去造福社会,而是想着怎么用自己所学的知识得到自己想要的,这就是为什么有那么多高智商犯罪,他们确实聪明,成绩好,但他们不懂得感恩,不懂得用自己所学的知识去造福社会,而是想的最多的就是怎么用自己所学的知识去不择手段得到自己想要的,其实我们仔细分析很多的校园暴力,就会发现,其实产生矛盾的只不过是一些鸡毛蒜皮的小事,但是为什么这些小事会让这些学生产生血腥和暴力呢?

就是因为他们不懂得迁让,无法容忍别人的意见和自己不一致,总想别人按自己的意愿生活,还有电视,电脑手机所宣扬的个人英雄主义蒙蔽了他们的双眼,使他们做出了悔恨终身的事情,

确实,从改革开放以来,我们的生活发生了翻天覆地的变化,我们接触到了很多西方的先进思想,但是也产生了一种资本主义的弊病,那就是拜金主义,确实西方思想是先进,但是我们学习的时候应该是吸其精髓,而不是完全抄袭,西方思想改变的是我们的生活,但是不能改变我们大中华五千年的传统美德,在这说了这么多,只是想和家长和学校说一下,我们进行过有关道德的课程或演讲吗?没有,进行过感恩教育吗?

没有,不要在让越来越多的校园暴力,未成年犯罪出现在我们的视野中了,他们是社会的花朵,是祖国的希望,而道德教育就是决定他们是花朵还是罂粟的关键,重视道德教育,还未来一个希望,还社会一方净土。

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