九年级语文文言文比较阅读训练题
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九年级的语文训练是为了能让学生们能更好的巩固好知识,下面是小编为大家带来的关于九年级语文文言文比较阅读训练题,希望会给大家带来帮助。
九年级语文文言文比较阅读训练题:
(一)
[甲]当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右佩容臭,烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]读书忌“二物”
予少时读书,一见辄即能诵。暗疏①之,亦不甚失。然负此自放,喜从饮酒滑稽②者游。旬朔之间,把卷无几日,故虽有强记之力,而常废于不勤。
比③数年来,颇发愤惩艾④,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎⑤数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。
嗟夫!败⑥吾业者,常此二物也。
(选自秦观《精骑集•序》)
〔注释〕①暗疏:偷偷放任。②滑稽:巧言善辩。③比:近。④惩艾:惩戒。⑤寻绎:反复推求。⑥败:损害。
1.以上所选文字都是就读书学习谈了自己的切身感受。选文(甲)中能概括中心的句子是______;选文(乙)作者强调的损害自己学业的两个因素是________________。
2.解释下面句中加下划线的词。
①媵人持汤沃灌 汤:
②寓逆旅主人 逆旅:
③予少时读书 予:
④辄复不省 不省:
3.翻译下列句子。
① 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
_________________________________
② 然负此自放,喜从饮酒滑稽者游。
_________________________________
4.读了以上文字,请你谈谈自己受到什么启发?
_________________________________
(二)
[甲]有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。人问其故,曰:“此其父善游。”其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。
(节选自《吕氏春秋》)
[乙]西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭其门而不出;贫人见之,挈妻子而去走之。彼知颦美而不知颦之所以美。
(选自《庄子•天运》)
1. 请分别概括两文所讲的故事。
① _______________________________
②________________________________
2.解释句中加下划线的词。
①见人方引婴儿而欲投之江中。
方:
②挈妻子而去走之。
妻子:
3.翻译下面的句子。
①其父虽善游,其子岂遽善游哉?
____________________________
②彼知颦美而不知颦之所以美。
____________________________
4.“东施效颦”有人赞成,有人反对,你怎样看待,请简述理由。
____________________________
(三)
[甲]少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
[乙]皇桑峪有狼,饿极,入村窃猪。
至猪舍,先洞开圈门,以备出逃。觑猪熟睡,即轻舒前爪,为猪搔痒,猪身多虱,搔之甚感惬意。搔到妙处,猪四蹄平伸,一任摆布。
至久,狼微错长牙,轻啮猪耳,使立,与之并肩站,以尾轻击猪臀,并驾而行。出村渐远,鞭挞始急。至山凹,狼凶相毕露,猛扑啮其喉,饮其血,食其肉,乃从容而去。
今视因贪欲受贿而锒铛入狱者,与彼猪何异?
1.请找出[甲]文中点明主旨的句子。
_________________________________
2.[乙]文中狼的狡猾表现在哪三个方面?
①________________________________
②________________________________
③________________________________
3.解释下面句中加下划线的词。
①目似瞑,意暇甚 暇:
②一狼洞其中 洞:
③轻舒前爪 舒:
④狼凶相毕露 毕:
4.翻译下面的句子。
①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
_________________________________
②今视因贪欲受贿而锒铛入狱者,与彼猪何异?
_________________________________
5.写出两个带有“狼”字的成语。
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(四)
[甲]湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
[乙]西湖游记一则袁宏道
从武林门而西,望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆①,茶毕,即棹小舟入湖。花色如娥②,花光如颊,温风如酒,波纹如绫③,方一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
〔注释〕①昭庆:寺名,在西湖东北岸上。②娥:这里指眉上的彩“黛”(青黑色)。③如绫:形容极细软平滑。④东阿王梦中初遇洛神:东阿王,三国时曹植,封东阿王,文学家。他作过一篇《洛神赋》,写他从京都洛阳回封地,路过洛水,精神恍惚时忽见水边有个美女,是洛河之神。于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原作没有说是梦。
1.解释下列句中加下划线的词。
① 湖中人鸟声俱绝 俱:
② 余拿一小船 拿:
③ 问其姓氏,是金陵人,客此 客:
④ 茶毕,即棹小舟入湖 棹:
2.翻译下面的句子。
① 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
_________________________________
② 方一举头,已不觉目酣神醉。
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3.甲文写道:“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”,表现了他什么样的心态?
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4.同是写西湖美景,甲乙两文各有特色,请选择其中一文作简要评析。
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(五)
[甲]廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
[乙]余食既,同陈氏二生霞轩、诒孙,亦出城荡舟为湖游。霞轩能洞箫,遂以箫从。月上吴山,雾霭溟蒙,截然划湖之半。幽火明灭相间约丈许者六七处,画船也。洞箫于中流发声,声细微,受风若咽,而凄悄哀怨。湖山触之,仿佛若中秋气。雾消,月中湖水纯碧。舟沿白堤止焉。余登锦带桥,霞轩乃吹箫背月而行,入柳阴中。堤柳蓊郁为黑影,柳断处,乃见月。
1.甲文给我们描绘了这样三幅满井春色图,即_______、_______、_______;乙文着重描绘了西湖月下美景,即__________之美。
2.解释下列加下划线的词。
①波色乍明 乍:
②汗出浃背 浃:
③遂以箫从 以:
④霞轩乃吹箫背月而行 乃:
3.翻译下列句子。
① 高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
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② 堤柳蓊郁为黑影,柳断处,乃见月。
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4.“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。”这句话有什么深刻含义?
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(六)
[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
[乙]有小山出水中。山皆美石,上生青丛,冬夏常蔚然。其旁多岩洞,其下多白砾;其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰、芷,又有异卉,类合欢而蔓生,轇轇水石。
每风自四山而下,振动大木,掩苒众草,纷红骇绿,蓊葧香气;冲涛旋濑,退贮溪谷;摇扬葳蕤,与时推移。其大都如此,余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之,不敢专也,出而传于世。
(选自柳宗元的《袁家渴记》)
1.选文[甲]中描写江水清澈的句子是__________________________;选文[乙]中描写袁家渴的小山,作者选取的景物有____________________________________。
2.解释下面加下划线的词语。
① 不见曦月 曦:
② 良多趣味 良:
③ 冬夏常蔚然 蔚然:
④ 永之人未尝游焉 未尝:
3.翻译下面的句子。
①虽乘奔御风不以疾也。
__________________________________
②其大都如此,余无以穷其状。
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4.选文语句优美,令人回味无穷。选出你最喜欢的一句并做简要的赏析。
句子:_____________________________
赏析:_____________________________
5.选文[乙]是柳宗元写的“永州八记”之一,试结合作者当时的处境,谈谈你对“永之人未尝游焉。余得之,不敢专也,出而传于世”这个句子的理解。
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(七)
[甲] 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
[乙]章武三年春,先主于永安(白帝城)病笃,召亮于成都,属以后事。谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力,效(献出)忠贞之节,继之以死!”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事(侍奉)之如父。”
1.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文[乙]的内容。
_____________________________________
2.解释下列加下划线词语的意思。
① 夙夜忧叹 夙夜:
② 庶竭驽钝 驽钝:
③ 属以后事 属:
④ 若嗣子可辅 辅:
3.翻译下列句子。
① 此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
________________________________
② 君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
________________________________
4.读了这两段文字,联系你所了解的有关知识,谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)
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(八)
[甲] 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
[乙]靳秋田索画(之二)
三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。此是何等雅趣,而安享之人不知也。懵懵懂懂,没没墨墨,绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴扉,扫竹径,对芳兰,啜苦茗,时有微风细雨,润泽于疏篱仄径之间;俗客不来,良朋辄至,亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石,用以慰天下之劳人,非以供天下之安享人也。
(选自《郑板桥集》)
1.选文[甲]中最能概括五柳先生性格的一句是“_______________”;选文[乙]描写的主要内容___________________
2.解释下列加下划线的词语。
① 亦不详其姓字 详:
② 每有会意 会意:
③ 绝不知乐在何处 绝:
④ 用以慰天下之劳人 慰:
3.翻译下列句子。
① 好读书,不求甚解。
__________________________________
② 俗客不来,良朋辄至,亦适适然自惊为此日之难得也。
__________________________________
4.比较阅读选文[甲]和选文[乙],举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(只谈一点即可)
(九)
[甲] 太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“吾善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
[乙] 今之学者,读古人书,多訾古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失,而不能见吾之失;吾能指人之小失,而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇,何暇论人哉!
1.选文[甲]中作者提出的观点是______
__________________;选文[乙]所谈的是思想修养方面的一个很普遍、又十分重要的问题,这就是_________________________。
2.解释下列加下划线的词语。
①称其气之小大 称:
②亦乐称人失 称:
③平心而度之 度:
3.翻译下列句子。
① 然文不可以学而能,气可以养而致。
_________________________________
② 然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?
_________________________________
4.在选文[甲]中,作者以孟子和太史公为例,意在表明写好文章的关键是__________
______________________________________
5.认真阅读选文[乙],你是否赞同作者在文中所表达的观点?为什么?
__________________________________
(十)
[甲]①京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
[乙]口技(节选) 蒲松龄
即闻女子问病。九姑以为宜得参,六姑以为宜得芪,四姑以为宜得朮。参酌移时,即闻九姑唤笔砚。无何,折纸戢戢然,拔笔掷帽丁丁然,磨墨隆隆然;既而投笔触几,震震作响,便闻撮药包裹苏苏然。顷之,女子推帘,呼病者授药并方,反身入室。
即闻三姑作别,三婢作别,小儿哑哑,猫儿唔唔,又一时并起。九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了可辨。
群讶以为真神。而试其方,亦不甚效。此即所谓口技,特借之以售其术耳,然亦奇矣!
1.甲文用一个“______”字总领全文,乙文用一个“_______”字作结。
2.解释下面加下划线的词在文中的意思。
①众妙毕备 毕:
②但闻屏障中抚尺一下 但:
③反身入室 反:
④听之了了可辨 了了:
3.翻译下面的句子。
①满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
__________________________________
②群讶以为真神。
__________________________________
4.甲文作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致?乙文中口技者授给病者的药方见效吗?(用文中原句答)
甲文:____________________________
乙文:____________________________
5.请根据选文内容续写下联。
上联:先辈著书谈口技
下联: _____________________
九年级语文文言文比较阅读训练题答案:
(一)1.盖余之勤且艰若此
疏懒和善忘
2.①热水②旅店 ③我,文言文第一人称代词④不记得
3.①因为心中有足够快乐的事情,所以不觉得吃的穿的不如人。②然而我便倚仗聪明而放任自流,又喜欢和一些好喝酒、巧言善辩的人交往。
4.略(答案能结合文章中心且言之有理即可。)
(二)1.①因其父善游而投其儿于江中 ②东施效颦
2.①正 ②妻子和儿女
3.①他的父亲虽然擅长游泳,他的儿子难道就擅长游泳吗?
②那个丑女人以为皱眉头的样子美,却不知道为什么西施皱眉美。
4.略(言之成理即可)。
(三)1.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2.①洞开圈门,以备出逃;②为猪搔痒,使猪受其摆布;③轻啮猪耳,使立;轻击猪臀,使行;至山凹,食猪后从容而去。
3.①空闲②打洞 ③伸展④全、都
4.①禽兽的欺骗手段能有多少啊,只是增加笑料罢了。②现在看那些因为贪得无厌收取财物的人而最终进入监狱的,与那头猪有什么两样呢?
5.狼心狗肺狼子野心(符合要求即可)
(四)1.①全、都②撑、划③客居④划船
2.①(湖边的树林)附着水气凝成的冰花,天与云与山与水浑然一体,白茫茫一片。②刚一抬头,已经不由得被满眼的美景陶醉了。
3.选择此时看雪,表现出作者淡淡的愁绪。一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁和不随流俗的生活方式。(意思近即可)
4.略(示例:①甲文运用白描手法,文字简练自然,不事雕琢,却能够抓住景物的突出特征,颇有韵味。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度抽象概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,传达出景物的形与神。②乙文运用比喻,虚实结合,准确而生动地描绘了西湖美景。选择一文作答即可)
(五)1.早春风光图郊原春游图 早春动物图“雾霭溟蒙”的朦胧凄清幽静
2.①初、始②湿遍③带着④于是
3.①高大的柳树耸立在堤的两旁,肥沃的土地微微润湿,放眼望去是一片开阔的景象,感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅无比轻松。②堤上柳树浓密一片,因而显得黑暗,没有柳树的地方才能看见月亮。
4.美是一种客观存在,而人们由于某些限制看不到它;只有摆脱了这些限制,不断扩大视野,才会发现生活中的美。
(六)1.素湍绿潭,回清倒影 美石、岩洞、树、草
2.①阳光②真,实在③茂盛的样子④不曾
3.①即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。 ②大概都是这样,我无法完全说出它们的样子。
4.略(示例:句子:纷红骇绿,蓊葧香气。赏析:用拟人手法写红花在纷乱翻动时感到惊骇,绿叶在风中纷乱摆动时感到害怕,香气在风中弥漫开来)
5.表面上作者感叹面对美好的山水景物,永州的人不会欣赏,实际上是感叹自己的杰出才华不被朝廷赏识,却被抛弃在边远地区,无法展示自己的才华。
(七)1. 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也(或:临崩寄臣以大事也)。诸葛亮受遗诏。
2.①早晚②比喻才能平庸③委托,交代 ④辅助,协助
3. ①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍,一定能使国家安定,最后统一全国。
4.略(示例:忠心耿耿。/鞠躬尽瘁,死而后已。/足智多谋,运筹帷幄。/古代忠良的代表,人臣的楷模)
(八)1.闲静少言,不慕荣利描述作者清贫的生活,并表明自己作画是为了给辛苦劳作的人欣赏的。
2.①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会 ③断然,绝对(根本)④宽慰
3.①(他)喜欢读书,不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人,只有几位知己好友到访,于是内心无比欢喜,不禁惊叹这样的日子真是难得啊。
4.略(示例:①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋,一个是“环堵萧然,不蔽风日”, 一个是“三间茅屋”,但他们一个“晏如也”, 一个“绝不知乐在何处”。 ②在文中,他们都表达了对归隐生活的欣喜之情,说明了他们都具有远离官场污浊、甘于固守清贫的超凡脱俗的思想品格。意思对即可)
(九)1. 文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致 对待人之失和对待己之失的不同态度(意思对即可)
2.①相当、配合 ②评说,谈论 ③揣度,思考
3.①但是文章不能靠学习就会写好,气可以靠修养而获得。②然而与对方交换一下位置,平心静气地考虑一下,自己果真没有一点过错吗?
4.加强内在修养,增加个人阅历(意思对即可)
5.略(示例:同意。凡事应先从自身找不足。 不同意。既要能见吾之失,也应能知人之失。答同意或不同意,只要能自圆其说即可)
(十) 1.善 奇
2.①全、都②只③通“返”,掉转④清晰
3.①全场的客人没有一个不伸长脖子,斜眯着眼睛,微笑着,暗暗地赞叹,认为表演得好极了。②众人听了很惊讶,以为真是神仙。
4.甲文:正面描写和侧面描写相结合的手法,把口技者的表演刻画得淋漓尽致。 乙文:而试其方,亦不甚效。
5.略(示例:后人研究乃相声)