8s企业现场管理论文
8S管理方法，是由5S管理方法扩展而来的，下面是小编为大家精心推荐的8s企业现场管理论文，希望能够对您有所帮助。
8s企业现场管理论文篇一
8S管理方法在职业学校班级管理中的应用
摘 要：8S管理作为一种企业管理方法，其管理的精髓可以合理地运用到班级的管理中。教师可以通过对8个S和班级管理特征进行分析，将两者相融合，将8S管理方法的成功之处引入到职业学校的班级管理中，从而提高班级管理的效率，培养出适合现代企业发展的学生。
关键词：8S管理;班级管理;素养;引入
8S管理方法，是由5S管理方法扩展而来的，具体为整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SETKETSU)、素养(SHTSUKE)、安全(SAFETY)、节约(SAVE)、学习(STUDY)八个项目，因其古罗马发音均以“S”开头，简称为8S。 8S管理法目前在企业管理中运用最成功，它的目的是使企业在现场管理的基础上，通过创建学习型组织不断提升企业文化的素养，消除安全隐患、节约成本和时间，使企业在激烈的竞争中，永远立于不败之地。虽然班级管理不同于企业管理，但是管理本质都是相通的，将8S管理方法的精髓合理地运用到班级的日常管理中，将会促进班级学生个人素质的养成，以便学生毕业后更快地适应企业工作。
一、整理(SEIRI)
整理的定义是区分要用和不要用的，不要用的清除掉，目的是把“空间”腾出来使用。这个“S”运用到职业学校的班级管理中有两个方面：第一，在空间上将学习、生活、实训场所的所有物品区分为“有必要的”和“没有必要的”，除了有必要的留下来，其他的存放别处或消除掉。目的是腾出空间，活用空间，防止误用，塑造清爽的学习场所。这可以通过每天学生的自查、班委的周查和老师的月查进行考核。第二，在时间上做好合理安排，将以往浪费掉的时间合理运用，目的是让学生在每一天都有充实的安排，不虚度光阴。这一方面，需要学生自己考量，老师进行督促。
二、整顿(SEITON)
整顿的定义是要用的东西依据规定定位、定量摆放整齐，明确标示，目的是不要浪费时间找东西。这个“S”运用到职业学校的班级管理中，主要要求学生将自己留下来的必要用的物品依规定位置摆放整齐，并加以标示，目的是学习场所和宿舍一目了然、整整齐齐，避免因寻找物品而浪费时间。这一项工作可以放在班级量化考核中对学生进行考量，尤其是宿舍物品的摆放可以计入到宿舍卫生检查中。
三、清扫(SEISO)
清扫定义为清除工作场所内的脏污，并防止污染的发生，目的为消除“脏污”，保持工作场所干干净净、明明亮亮。这个“S”运用到职业学校班级管理中主要要求学生将学习、宿舍、实训场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持学习和生活环境干净、美观。在日常的卫生打扫中，多数学生流于表面打扫忽略掉一些拐角的地方，通这个“S”的管理，希望学生能够对学习、生活的场所进行细致打扫，并把这种素养延伸到其他方面，培养学生一种仔细、全面的做事方法。
四、清洁(SEIKETSU)
清洁定义为将上面3S实施的做法制度化、规范化，并维持成果，目的为通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在。这个“S”运用到职业学校班级管理中，主要要求学生关注自己在学习、生活、实训场所的行为，自我约束。从整个班级的角度来说将前面的三个“S”作为一种惯例和制度，将其融入到班级文化中来。通过班级文化的养成，促使学生个体的成长，从而让班级文化影响个体，个体的养成又能提升班级文化的质量。这个“S”的效果，可以通过学生和班主任以及任课老师的评价进行检查。
五、素养(SHITSUKE)
素养的定义为人人依规定行事，从心态上养成好习惯。要养成工作认真的习惯，培养具有良好习惯、遵守规范的素质，营造团队精神，增强核心竞争力。这个“S”，是8S管理方法的核心，没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，开展了也坚持不了。所以，开始“8S”管理活动时，要始终提高人的素质。在职业学校里，学生的个人素养的养成显得更为重要。这就要求要求每位学生养成良好的习惯，并遵守规范做事。班级学生素养的养成，可以通过班级的德育量化考核来考查。同时，有些素养是无法用分数表达的，所以还要结合班主任、老师、同学及家长的评价，进行综合考量，希望给学生一个公平、合理的评价。此外，在对学生素养的养成过程中，需要给学生一个较为宽松的环境。对于职业学校的学生来说，有些学生行为习惯不是特别好，他们正处于人生观和价值观的形成时期，这需要老师和家长耐心细致地引导。无论学生怎样，但是人的素养却能直接影响到人的一生。所以，形成一个良好的班级氛围以及展示出老师良好的做人素养，将会对学生有巨大的影响。
六、安全(SAFETY)
安全定义为消除隐患、排除险情，预防事故的发生，目的是预知危险，防患于未然。这个“S”主要是对学生进行安全教育，每时每刻树立“安全第一”观念，防患于未然。目的为建立安全的学习和生活的环境，保证学生健康成长。一方面，学校努力给学生在校园设施方面提供一个安全的保障，另一方面，对学生定期进行安全教育，引导学生学会如何避免和应对一些危害。同时在班级设立一个安全委员，让他时刻关注班级学生的动态，有情况及时告知班主任。通过这些措施，减少校园危害的产生，给同学们营造一个安全的校园环境。
七、节约(SAVE)
节约定义为减少企业的人力、成本、空间、时间、库存、物料消耗等因素，合理利用时间、空间、能源等，发挥最大的效能，创造一个高效率的物尽其用的场所，目的为养成降低成本习惯，加强作业人员节约意识教育。这个“S”，主要从两个方面对学生进行管理教育：一是教育学生合理利用学校的各种学习和生活的资源，懂得勤俭节约;二是要求学生珍惜时间，懂得一寸光阴一寸金的道理。尤其是第二个方面，目前很多学生无法合理安排时间，做事拖拉，浪费美好的时光。这个方面的教育，可以通过主题班会等形式对学生进行专题教育，并且在班级中树立典型，给其他人一个学习的榜样。对于一些问题较大的学生，班主任可以通过重点帮助、定时督促等方法加以引导，同时及时和家长沟通，得到家长的配合，以期取得好的效果。
八、学习(STUDY)
学习定义为深入学习各项专业技术知识，从实践和书本获取知识，同时不断地向同事及上级主管学习，从而达到完善自我，提升自己综合素质的目的，目的是使企业得到持续改善、培养学习性组织。作为学生来说，学习是他们最基本的职责，让学生重视自己的职责，其实就是培养学生责任心。对于职业学校的学生来说，有一些人把学习当做是给父母学习，没有丝毫责任感。所以，在这项的管理教育中，可以把对学生责任感的培养和树立认真学习的态度结合起来，首先让学生认识到学习是为自己学，树立主动学习的思想观念。此外，对于职业学校的学生来说，他们有了更多的课余时间，除了把学校的知识学好以外，还可以根据自己的兴趣爱好学习更多的东西，不仅包括技能和知识的学习，同时也是做人态度、做事方法的学习。这需要同学多与他人接触，学会发现他人的长处，取长补短。在这个“S”的管理教育中，可以采取主题班会、社会实践活动等来对学生进行引导。
通过以上分析可以发现，“8S”这个企业的管理方法虽然在企业的管理取得了成功，但是运用到班级管理中来，还是要进行合理嫁接。毕竟，采用什么的管理方法主要取决管理的对象。而作为学校班级的管理，管理对象是一群未走向社会，未成年的孩子，对他们来说管理中更多的是教育和引导。根据班级中不同的个人，教育和引导的方法也是有所差别的。所以，将“8S”管理方法引入到班级管理中，需要在充分了解班级学生的基础上，进行合理改良，才会有较好的效果。
(江苏省苏州旅游与财经高等职业技术学校)
8s企业现场管理论文篇二
高职院校实行8S管理的实践与探究
摘要：推行8S管理是许多企业管理的重要手段，通过整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习活动，创造优雅的学习工作环境，形成良好的秩序和严明的纪律，从而减少浪费，提高效率。保定电力职业技术学院将现代企业的8S管理新观念应用到学生的管理中，用8S理念教育管理学生，使得学生在校学习生活期间就利用8S理念规范自己的行为，提高自身素质，培养出了一批高素质高技能型人才。
关键词：8S管理;学生;素养
作者简介：李智军(1965-)，女，河北保定人，保定电力职业技术学院电气工程系党总支副书记兼副主任，副教授;李伟(1979-)，男，河北保定人，保定电力职业技术学院电气工程系，讲师。(河北 保定 071051)
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1007-0079(2013)31-0012-02
高等职业教育培养的是高素质高技能型人才。企业要求毕业生具有良好的职业道德和职业素养，具有熟练的职业技能和可持续发展的能力，具有扎实的、系统的程序性知识。因此，使学生管理与企业生产管理接轨已成为摆在高职院校学生教育与管理面前的一个重要课题。
8S管理的好处很多，被许多企业采用。作为高职院校的学生，毕业后就去企业工作，利用8S管理理念对高职院校的学生进行管理，使学生在校期间掌握8S管理理念，规范自己的行为，提高自身素养，是学生毕业后实现零距离上岗的重要举措。
一、8S管理的涵义
8S就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、安全(SAFETY)、节约(SAVE)、学习(STUDY)、素养(SHITSUKE)八个项目，因其古罗马发音均以“S”开头，简称为8S。大学生8S行为管理规范就是引用企业8S管理方法，规范学生的行为，提升学生职业素养，促进学生全面发展。具体含义如下：
1S——整理(SEIRI)：将物品区分为有用和没用的，有用的留下，没用的及时清除掉，达到把“空间”腾出来活用的目的。
2S——整顿(SEITON)：科学合理地规划物品的摆放位置，要用的东西依使用频率、按照由近到远的原则，分门别类放置，准确定位定量，整齐摆放，明确标识，达到不用浪费时间找东西的目的。
3S——清扫(SEISO)：对宿舍、教室、实训室等公共场所进行综合治理，清除垃圾、灰尘及其他污染源，达到保持学习和生活场所干净明亮的目的。
4S——清洁(SEIKETSU)：持续推行整理、整顿、清扫工作，使之制度化、规范化，实行标准化管理，保持工作成果，达到通过制度化来维持成果的目的。
5S——安全(SAFETY)：加强隐患排查和治理，提高安全防范意识，锻炼逃生自救能力，确保人身及财产的安全，达到预知危险、防患未然的目的。
6S——节约(SAVE)：节约时间、空间、人力、成本、资源等，提高学习工作效率，达到培养学生节约意识、养成合理降低成本的良好习惯。
7S——学习(STUDY)：学习知识、掌握方法、精通技能、懂得沟通、善于合作、提升素质，达到服务学生的自我完善和发展的目的。
8S——素养(SHITSUKE)：提高遵规守纪的自觉意识，养成按规定办事的良好行为习惯，培养严谨规范的作风，塑造守时守信的高尚品德，达到提升学生综合素质的目的。
二、学生教育管理实施8S管理的意义
8S管理的使命是焕发组织活力、不断改善管理机制，8S管理在学生教育管理中体现出的全员性、能动性、基础性、显著性、鼓舞性、管理思想的渗透性强于一般的管理活动，是其他管理活动的基础和有效推行的保障。8S管理具有显著改善学习工作环境、重塑校园文化、提高安全水平、提高学习工作效率、提高学生素养的功能和作用。
通过组织实施大学生8S行为管理规范，深入挖掘学生教育管理工作中的文化内涵，培养学生严谨认真的学习态度和规范有序的生活习惯，创造整洁明亮的学习生活环境，营造和谐融洽的人际关系和良好氛围，提高学生安全意识和节约意识，培养合作意识和团队精神，促进班级文化建设，不断提升学生工作科学化、标准化、规范化程度，全面提高学生素质教育工作水平。
下面以保定电力职业技术学院为例介绍实行8S管理的具体措施和成效。
三、学生教育管理实施8S的措施
1.制定详实的8S管理实施方案
学生教育管理要想很好地推行8S管理，必须在理解8S管理内涵的基础上，结合学生实际，制定符合本校校情、学情的8S管理实施方案。保定电力职业技术学院在2012年制定了详实的8S管理实施方案，落实了专门实施8S管理的人员和相关职责，明确了8S管理相关要求和目标任务，制定了详细的8S管理实施标准和细则，从而使责任到人、任务具体、标准明确，从而促使8S管理落到了实处。
2.开展扎实的8S管理宣传工作
推行一个新的理念和管理方法，首先必须开展扎实的宣传和培训，打好思想基础，保定电力职业技术学院通过学习8S管理方案细则、组织8S管理专题讲座、召开8S管理动员大会和主题班会，悬挂条幅、标语、专题展板、橱窗和广播等形式营造8S管理氛围，进行广泛宣传和培训，使8S管理真正走进每个学生的心里、落实到学生学习、生活的每一个细节之中。
3.实施严格的8S管理督导考核
人都是有惰性的，如果没有经常性的检查督导与考核，久而久之，8S管理就会流于形式。为保证8S行为管理规范的全面实施，保定电力职业技术学院充分考虑实际情况，对每个学生、每个宿舍、每个班级建立了一整套行之有效的督导考核机制，明确指定落实人和监督人，明确规定执行和监督频率及工作标准，做到每天有人检查，检查有记录，及时反馈存在的问题并指出改进措施。通过进行检查和督导，保证8S管理质量，确保实施效果。 4.建立有效的8S管理激励机制
为保证学生8S行为管理规范的实施效果，保定电力职业技术学院将8S管理规范落实情况的个人考评记录纳入学生日常行为管理考核成绩之中，在学生综合素质测评成绩计算及排名中发挥作用，个人考评结果同时作为各项评优评奖的依据，8S管理情况也与班级考核挂钩。每学期对表现优秀的学生、宿舍和班级进行表彰，从而激励学生按照8S管理的要求规范自己的行为。同时，将8S管理考核情况纳入到辅导员的绩效工资中，从而激励辅导员用8S管理学生的热情，确保8S管理方法的推行力度，增强辅导员工作的积极性。
四、学生教育管理推行8S管理的成效
保定电力职业技术学院从2012年开始，将现代企业的8S管理新观念、新技术应用到学生的管理中，紧密结合学生实际，全面推行8S管理，努力提高学生管理工作的规范化、标准化、精细化水平，对改善学生学习生活环境、提高学习工作效率、节约成本都起到了显著的作用，学生的综合素养也有了明显提高。
一是学习生活环境整洁明亮。学生宿舍、教室、实训室等公共场所干净整洁、宽敞明亮、井然有序，物品定位放置，标示清晰明确，空间合理运用，功能区域划分合理，形成“每天勤清扫、每周大清扫”的卫生习惯，始终保持学习生活场所的清洁有序。
二是学习效率持续提高。通过8S管理能够造就安全、舒适、明亮的学习、工作和生活氛围，物品合理布置、定位摆放，确保在最快速的情况下取得所需之物，有效消除寻找物品的时间浪费;井然有序、明亮整洁的学习生活环境使学生心情轻松愉快，学习效果会得到提升;系内积极组织各种专业技能竞赛，不断提高学生的操作技能，在学生中形成了比学赶帮超的良好氛围。
三是节约意识明显增强。通过向全体学生发出“厉行节约 反对浪费”倡议书、“光盘”行动、主题班团会、主题征文比赛、专题辩论赛、“寻找身边的节约榜样”等活动以及利用板报、墙报、宣传橱窗、广播等形式大力宣传，号召全体同学从日常生活和点滴小事做起，践行节约每一度电、一张纸、一滴水、一分钱、一粒米等行动，全体学生树立了“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚。
四是安全保障更加坚固。保定电力职业技术学院的学生普遍重视校园安全知识、学生《安全手册》、各种应急预案的学习，清楚并能正确预防学习和生活中的安全隐患、风险;学管人员定期开展全方位安全排查，加强宿舍巡查和消防安全检查的力度，发现隐患立即整改，努力减少和杜绝各种不安全隐患，学生安全防范意识和自救能力不断提高，确保了学生安全稳定。
五是学生素质明显提升。作为一种管理制度，8S的作用就在于要细化各项常规管理，每天都能提醒学生完成一个小目标，持之以恒的结果必然是提升个人的素养，养成良好的学习、工作、生活习惯。这种意识和习惯一旦形成具有持续的作用，从而不断增强学生的综合素质，使学生养成良好的职业能力和职业素养。
六是促进学生角色向企业员工角色的转化。8S管理是现代企业先进的管理理念，把它移植到学生管理过程，有利于校企文化的对接，培养学生严谨规范的学习、生活和工作习惯、持之以恒的耐心和毅力，塑造了学生一丝不苟的敬业精神，培养了勤奋、节俭、务实、守纪的职业素养，凸显了校园文化职业特色，让学生感觉在学校就像在企业一样，使学校培养出的学生能够更加适应目前企业的需要，为学生今后毕业走上工作岗位成为真正“企业人”打下了良好基础。
2012～2013学年第二学期，保定电力职业技术学院到各用人单位对2013届毕业生参加顶岗实习的学生进行了走访调研，毕业生受到了各用人单位的高度赞扬：服从领导，学习能力、动手操作能力、节约意识、安全意识强，日常行为规范，综合素质较其他院校毕业生高。毕业生也纷纷表示：“在校期间的8S教育管理，让我们养成了井然有序的学习生活习惯”、“实训课的8S管理使我们对学习兴趣浓厚，从而养成了较高的职业素养，真正能够实现与企业的零对接”、“学院的8S管理活动提升了文化品位，增强了团队精神和集体荣誉感，综合素质明显提升。”