北师大六年级数学教案
使用北师大版教材的六年级数学老师们，你在上课之前会准备好一份教案么?怎样的教案才可以帮助到上课呢?下面是小编为你整理的北师大六年级数学教案，希望对你有所帮助!
北师大六年级数学教案(图形的旋转)
学习目标：
1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。
2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。
学习重点： 通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。
学习难点： 在方格纸上画出线段旋转90度后的图形
课前准备： 钟表，课件, 教具
学 习 过 程
环节 学 案
回顾旧知
1、物体的运动有¬¬( )和( )。
2、平移和旋转都只改变图形的( ),不改变图形的( )和( )。
自主探索
1、钟面上指针旋转的方向就是( )方向;
相反的方向就是( )方向。
2、钟表上旋转一周是( )度，12个时刻将它12等份，所以每份是( )度。
3、从 8时到10时，时针绕旋转点( )方向旋转( )度，
从11时到15时，时针绕旋转点( )方向旋转( )度。
4、旋转三要素指( )( )( )。
合作探究
当横杆升起时，横杆绕旋转点( )时针旋转( )度;
当横杆落下时，横杆绕旋转点( )时针旋转( )度。
达标检测
基础性作业：
课本29页练一练1、2题 (看课件)。
一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O( ) 方向旋转了( )度。
提高性作业：
1、 画出线段AB绕点B顺时针旋转90度后的图形;
画出线段AB绕点A逆时针旋转90度后的图形。
拓展性作业：
如图，点P是线段MN上一点，将线段MN绕点P顺时针旋转90度。
M P N
北师大六年级数学教案(经历统计的过程)
教学目标：
1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用
2、收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法
3.在解决问题过程中，整理所学统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点
一 预习、质疑
教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。
二 交流、展示
全班汇报
其他学生认真听，可以质疑，可以表示赞同，可以补充，对发言的同学作出评价
完成题目，学生说出自己的想法，表扬多种方法的学生，突出最基本方法。
可能性
活动一 、理解可能性的知识
1.书115页图1，任意摸出一个球，可能是，有()种情况。
图2，图钉落地后，可能是()
图3，指针转一次停后，可能有()种结果
图4，明天可能是()，有()种情况
2.图1中，摸到黄球的可能性是()，摸到白球的可能性是()
3.图3中，想使转盘转到红色区域的可能性为八分之五，可以如何修改转盘?
4. 在我们生活中，有些事情是不可能发生的，他的可能性是()，有些事情是一定发生的，他的可能性是()
5. 举例说一说，生活中哪些事情不可能发生?哪些事情一定要发生?
活动二 、巩固与应用
1.书116页1、2、3题(小组交流后，点名质疑)
2.书117第4题(组内交流，每组派一人汇报)