永遇乐京口北固亭怀古优质教案
辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词的创作时间是宋宁宗开禧元年五月初，下面是小编给大家带来的永遇乐京口北固亭怀古优质教案，希望对你有帮助。
永遇乐京口北固亭怀古教案
教学目标：
1、学习本文用典的方法，理解文中用典的含义。
2、体会辛弃疾忧国忧民的爱国情怀。
3、进一步学习反思历史，借鉴历史经验提高社会的能力。
4、联系课内外，沟通文本和经验，对接历史与文化，结合本文的学习，结合南京特有的历史文化，体验一次怀古之旅。
教学时间：
1课时
教学程序：
一、谈话导入
同学们，我昨天刚进南京境内，就收到了移动公司的一条信息：博爱之都、文化之都、绿色古都南京欢迎您!足见南京人的热情。是啊，我们的南京的确是博爱之都、文化之都、绿色古都!是一座历史文化名城，名胜古迹众多!如夫子庙、中山陵……数不胜数!身为南京人、江苏人，当你驻足于夫子庙前，仰望于中山陵下，是否感慨万千，思如泉涌?
(学生简说)
1205年，南宋伟大爱国词人，抗金英雄辛弃疾登上京口北固亭(今镇江东北北固山上)，思绪飞转：忆古人，雄心勃发;追往昔，痛心疾首;看今朝，壮志难酬…… 写下了留传千古的词《永遇乐 京口北固亭怀古》，抒写自己的情怀。
(出示课件：课题)
师朗读文本。生听，注意节奏和感情，感受词的音韵美，初步了解大意。
(出示课件：音韵美)
二、研习文本
1、学生自读文本，熟悉文本内容。
(1)有没有不懂的字词、句子?
风流：这里指英雄遗风，即英雄人物在历史舞台上所创伟绩带来的意义上的影响，所谓流风余韵。
气吞万里：豪气简直能吞没万里江山，形容气概非凡。
草草：本来是杂乱不齐的样子，这里引申作草率马虎。
北顾：回头向北望。
可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的意思。
(2)写了哪些内容?(人和事)
(学生简要说说，把握文章的内容。)
2、再读文本，体会作者的感情。
(1)资料链接—作者是在什么背景下登上京口北固亭的?当时的局势如何?作者的心情怎样?
辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161 年，金国大举南犯， 21 岁的辛弃疾率群众 2000 多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任 " 掌书记 " 职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒;另一件是，亲率 50 骑兵，直闭驻有 5 万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内好张安国渡过淮水，到达建康(南京)。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后来才被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗喜泰三年( 1203 )，辛弃疾 64 岁退居江西乡!司已有十多年，被执掌大权的韩侂胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年( 1204)任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极为北伐作准备，可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。
(2)作者写作本词的目的是什么?仅仅是为了堆砌几个历史人物，陈述几个历史事件吗?
(借古喻今)
(引古事来比今事以抒发情怀，是古代诗文中常用的一种写作手法，通称为“用典”。恰当地“用典”，可使诗文情思隽永，含蕴深刻。)
(3)讨论文本用典的含义。
(出示课件)
怀古 喻今
孙权无觅 仰慕英雄，暗讽当朝
上片(阕)
刘裕建业 以史言志，抗金救国
文帝败北 以史为鉴，不可草率
烽火杨州 岁月不再，山河破碎
下片(阕)
佛狸庙会 祭祀异王，精神麻木
廉颇老矣 借以自况，壮志难酬
3、再读文本，读出作者的感情。
(1)朗读与评价。结合评价南宋统治者与辛弃疾。
(2)小结本文。
(借古喻今，表达自己的政治见解和战略主张，表现爱国情怀。)
三、拓展延伸
1、今天我们学的词，虽然从时间上来看与我们相距遥远，但从空间上来看，与我们近在咫尺。在本节课的末尾，让我们再回到这节课的开头：我们的南京是博爱之都、文化之都、绿色古都!是一座历史文化名城，名胜古迹众多!如夫子庙、中山陵……数不胜数!身为南京人、江苏人，当你驻足于夫子庙前，仰望于中山陵下，一定感慨万千，思如泉涌……现在，我们每个同学可以自选一处古迹，回忆一下你的经历，让我们再次在想像中畅游某处古迹，我们也来一次怀古，说一说你的感受。
2、本专题为“历史的回声”，第一板块是“后人之鉴”，第二板块是“千古江山”，第二板块的两篇文章都是宋词，且都属豪放派，都是以怀古为题，二者有许多共同的地方，也有不同之处。