小学体育课的导入语
小学体育教师在开展体育教学过程中,应该结合小学生的心理特征来制定出适合于其心理年龄的导入语,从而引起小学生对体育知识的未知欲。下面是由小编整理的一些小学体育课的导入语，希望大家喜欢。##一、体育课导入语集锦
1.同学们，今天我们是新学期第一次到操场上来上体育课，大家高不高兴?那么老师要来看一看今天谁的表现最棒!
2.今天我们要学习韵律操的动作，哪位同学的动作做得最漂亮，老师也要向你学习，要请你到前面来领操哦!
3.今天我们要学习支撑与移动的内容，这可有一定的难度，大家有没有信心克服困难?大声点……
4.今天老师发现有一个女同学穿着裙子来上体育课，老师要告诉你这可不好哦!非常遗憾，今天的有些体育活动你只能为同学加油而不能参加喽!
5.今天我们进行攀登肋木架的活动，害怕的同学请举举手，让老师来帮助你。 6.今天老师发现有一个同学穿着凉鞋来上体育课，老师要告诉你这可不安全哦!非常遗憾，今天的很多体育活动你只能为同学加油而不能参加喽! 7.老师希望你们能够跟着音乐一起动起来.比一比哪个小组的动作最整齐! 8.今天天气虽然很热但我们同学都很勇敢，站在太阳底下一点都不怕，尤其是女同学，汗流下来了也不擦，真是棒极了!
9.同学们，你们喜欢姚明吗?今天我们就来模仿姚明打篮球的动作。
10.滚翻是一种十分有用的自我保护动作，今天老师就和大家一起来学习这个能保护自己的动作。
11.同学们，今天老师非常高兴，因为大家的准备工作都做得很好，老师希望大家保持下去，大家能不能做到?声音太轻了老师没有听见，请再大声说一遍。 12.今天我们要进行投掷垒球的比赛，大家可要听从指挥，注意安全哦! 13.跳远我们已经学过,但是今天老师要给你们增加一点难度,你们愿不愿意挑战自己呢?
14.今天是这学期第一次投掷实心球，老师提醒大家要当心哦，千万别让球砸到脚和别人。
15.老师今天要和大家做一个集体的跑步游戏，这需要我们大家互相配合才能取得胜利，老师为你们的团结而加油
16.今天我们要开始学习一个新的本领，跨越式跳高，老师要看看谁学得最快。
17.今天要进行50米快速跑的测试，大家有没有信心提高自己的成绩，大声点!
18.今天要举行一个跳远的比赛，你们喜欢不喜欢?老师要看一看哪两位同学(男、女)是我们班级的金牌获得者，你们可要加油哦!
19.你会玩实心球吗?你有多少动作，我们来比一比，交流一下好吗?别忘了要注意安全哦!
20.你们觉得自己是一个勇敢的人吗?你有足够的勇气面对即将到来的挑战吗? 21.今天我们要把以前学过的滚翻动作组合起来，你们行不行?老师相信你们一定会成功的!
22.最近老师觉得我们同学在体育课中的表现都有进步，老师真的非常高兴，今天，给大家进行足球活动，你们喜欢不喜欢?
23.老师今天要再和同学做接力跑的游戏，上次有失误的小组这次你们可要好好地表现，不要让老师失望哦!
24.今天我们既要比谁的实心球投得远，又要比谁跳得远，你们可要加油哦! 25.同学们，今天的天气非常好，不冷也不热，十分适宜体育活动，大家可要珍惜这个机会，好好的活动起来哦!
26.今天我们又要进行支撑跳跃的练习，别忘了起跳的时候是双脚哦! 27.今天我们要做一个过障碍的游戏，你们有没有信心克服困难?老师可要看谁表现得最棒哦。
28.今天我们要继续学习倒立的动作,你们一定要比上次有进步哦!
29.上次我们已经把滚翻的动作进行了组合，同学们完成得都不错，今天我们把这些组合动作再做得漂亮些你们说好吗?
30.上次我们投掷实心球的时候，有几位同学没有听按要求去拣球，这样可不安全，今天老师要给拣球听从指挥的小组加分，希望大家都能掌握正确拣球的方法! 31.同学们，上次进行球类活动时，老师发现有同学摔倒擦破了皮，虽然这位同学很勇敢，没有哭，爬起来继续活动，可老师还是希望同学活动时，动作不要太大和过于猛烈，大家能不能做到?
32.二年级的时候我们学习过爬行，大家有没有忘记?今天我们来复习一下，比一比谁的动作最棒!
33.今天我们要用实心球来做游戏，老师要看哪个小组最团结，配合得最好!
34.最近同学在体育课中的表现都有进步，老师真的非常高兴，今天奖励一下同学，给大家进行球类活动.但是，在活动时要注意安全，做准备活动可要认真哦!
35.今天老师要带领大家一起环游我们的校园，路很长，也很累，你们能不能坚持到底?老师相信你们都是最棒的，都是不向困难低头的好学生。
36.上次同学们在过障碍中表现得都不错，没有人被障碍吓倒，但老师今天把障碍设置在上面，不知大家能不能克服它?能的同学请举举手，啊!这么多?希望大家都能成功!
37.同学们，今天的天气冷不冷?怎么有气无力的，声音响亮一点?好的，请把手拿出来，跟着老师一起跑起来……
38.今天老师要带领大家一起进行长跑，路很长，也很累，你们能不能坚持到底?老师相信你们都是最棒的，都是不向困难低头的好学生
39.今天是本学期最后一次球类课，老师要看看谁的控球技术掌握得最棒!是我们班级里的小球星。
40.上次耐力跑的时候，老师发现有好几个同学的鞋带松了，停下来系，会影响跑在后面的同学，所以，现在用10秒钟的时间请每位同学都先检查一下…
二、评课的好句子
评课：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
(1)整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
(2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
(3)最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
2、(1)有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
(2)形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
3、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
4、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
5、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
6、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
7、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
8、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
9、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
10、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
11、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
12、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.
13、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
14、 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
15、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
16、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
17、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
18、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
19、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
20、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
21、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
22、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
23、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
24、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
25、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
26、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
27、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
28、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
29、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
30、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
31、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
32、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
33、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
34、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
35、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
36、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
37、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
38、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。