初识电脑教学随笔

2017-05-03

学生能大致了解计算机,了解计算机的组成部分也是使学生对计算机的认识上了一个阶梯,比如主机的认识给学生开关机的操作做出了铺垫。下面是小编为大家整理的初识电脑教学随笔,希望大家喜欢!

初识电脑教学随笔篇一

计算机对于现在的学生来说,一点也不陌生。但是上信息技术课,就要学生科学地学习,同时一定要建立在学生的兴趣激发之上。

课堂上,我的教学先设计了一个脑筋急转弯:早上起来的第一件事是什么。有的同学知道是睁开眼睛.然后,用这条线索贯穿全文。本课我的教学目标是让学生了解和认识电脑,、学生兴趣足,了解才会主动深刻。为了让学生感受计算机在生活中的作用,我设计了,说说你在哪些场合见过计算机的交流讨论。学生纷纷告诉我们,超市、银行、家庭、学校都有计算机。这里,有的学生的回答局限于家庭,学校,我觉得自己应该加强引导学生思维载扩散到社会的方方面面,现在的学生见识得很多,完全可以说出计算机的许多应用。

在介绍计算机的时候,我用了一些形象的比喻来加深学生理解,比如主机的大脑,它负责运算动脑,显示器像课桌,上面可以摆放好多东西,鼠标和键盘就是指挥家手中的指挥棒,想让计算机做什么计算机做什么。

这样有趣的比喻,加深了学生对电脑组成部分的理解,学生粗轮廓地掌握了计算机的组成。为了解和认识计算机奠定了基础。

接着是开、关机的正确顺序。在教授这部分内容时,把生活联系了起来。告诉学生,起床的第一件事是睁开眼睛,所以开机的第一步是开显示器;睡觉时最后才闭上眼睛,所以关机后要关掉显示器。不要让电脑睁着眼睛睡觉。这样孩子们就能很容易地记下开、关机的正确顺序。

纵观自己认识计算机一课的教学设计,学生能大致了解计算机,了解计算机的组成部分也是使学生对计算机的认识上了一个阶梯,比如主机的认识给学生开关机的操作做出了铺垫.

初识电脑教学随笔篇二

窗口知识是Windows操作系统的基础部分,学生通过学习,了解窗口的组成和基本操作,认识常见的文件类型和文件夹,并能对文件和文件夹进行简单的查找。本课在整个知识体系中十分重要,是为以后的学习奠定基础的。

窗口的介绍是以“我的电脑”窗口为例的,让学生自己探究,窗口有哪些部分组成,以老师问,学生答的方法进行抢答,在学习完“我的电脑”窗口组成后,再打开其他的窗口,让学生认识一下,同时让学生归纳一下最基本的窗口构成有哪些。

对于窗口的基本操作,我采用学生自主学习的方法,操作熟悉的学生对最小化,最大化十分熟悉,也可请他们做小老师进行教学,改变窗口大小和移动窗口也是窗口操作的一种,这部分内容放到最后,通过试一试,让学生去发现并学会这个操作。

文件的知识本课介绍比较少,对于小学生而言,不要求掌握文件的扩展名的命名规则,但看到常用的扩展名时,要知道是哪一类的文件。

本课教学主要是让学生自主学习,在培养学生自主学习能力的过程中,老师不能操之过急,学生会学习,会主动地学习不是天生的,要有机会一一改正的机会、思考的机会、实践的机会,让学生在教师的指导下进行自我学习,让他们既掌握知识,又获得能力,真正成为学习的主人。

初识电脑教学随笔篇三

这段时间的学习真的是让我受益匪浅,有成长的快乐,有丰收的喜悦,有不懂的遗憾,还有即将离别的不舍。这几天的学习真的给我太多的感受,这几天的学习让我一生都受用无穷。将成为我人生旅途中最宝贵的收获。

一、提高了思想认识,体会到教育技术培训的重要性。

通过本次学习,我体会到教育技术培训势在必行,国家对本次培训是多么的重视,也充分体现了信息技术的重要性。随着新课改的不断深入,新的时代对点化教学提出了更高的要求,需要我们的老师要不断的学习培训,需要新型的、专业化的老师。不学习真的跟不上时代发展的潮流了。通过培训,为我指明了今后工作的方向,我对信息教育有了全新的认识。这样一个全方位的培训,使我的教学理念又一次得到提升,

二、时间紧,任务重。

五天的时间我们要学完2450分钟的学习任务,每天我的神经都处于紧张的状态中,大脑不停的转着,手也在不停地敲击着。每天都有大量的作业要做。晚上还要去上晚自习,忙得一点休闲的时间都没有,有时感觉到连喘息的时间都没有。可是大家的精神头真的挺足,没有人说苦,没有人说累,只是感觉时间在飞逝着,太快了。如果能拉住时间的脚,大家一定会毫不犹豫地伸出手去。

三、通过学习知不足,促进步

1、通过学习,感觉到自己有太多的计算机的知识不懂,比如:程序操作、计算机理论……感受到不懂计算机,真的是太落后了,通过学习感受到自己又学到了很多的知识,在今后的学习中,我一定经常上机操作,争取早日驾驭电脑,学有所用。

2、通过学习,我体会到,我们原来的教学时多么的落后,网上平台真的挺好,学习起来很方便、很实用。这五天我们在网上交流、讨论、提交作业。浏览网页,阅读资料、观看案例、完成作业,在网络的海洋里,我们尽情的汲取着知识的甘露。感到一种前所没有的满足,这种满足是我们对知识的一种渴望。

3、通过五天的学习,我对信息教育技术有了更深刻的认识,通过多媒体的操作,让我们有耳目一新的感觉,为我们的教学提供了方便,为我们的教学,提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意更能激发学生学习的兴趣,更能创造性的发挥我们的课堂。

3、通过五天的学习,我们结识了很多的伙伴,我感受到我离这些同伴的距离太远了,不学习真的落后了。这五天,大家取长补短,互帮互助,互通有无。大家都毫不吝啬,把自己知道的知识毫不保留的互相交流着。虽然学习是紧张的,可是大家的心情是愉悦的,气氛是和谐的。只是感觉到五天的时间真的是太短了,需要互相学习的知识真的是太多了。

4、这五天的学习,我感到最累的要算是我们的辅导老师:李建彪老师、杨晓伟老师、王玉民老师,还有我们的班主任孙老师。早晨他们早早的来到多功能教师,为早来的老师辅导,中午又是早早的来到,连午休的时间都没有,晚上又来辅导晚自习。耐心的为我们讲解着,这种敬业精神令我们所有的老师都很感动。

管理员老师,辅导员老师,各位学员,希望我们还有再一次学习交流的机会.在今后的教学中,把信息技术教学应用于课堂,更好的服务于教学。

更多相关阅读

最新发布的文章