关于教师奉献散文
老师就象蜡烛一样,燃烧自己照亮别人,默默地在自己的岗位上耕耘,无私的奉献着自己。下面是有关于教师奉献散文，欢迎参阅。
关于教师奉献散文：教师
我是喝着山泉水而长大的山的儿子，我的家乡是一个被群山围绕的小山村，小得只有一条单调的小路，长长的小路一直通到山脚。在我的老家，很少有人离开村子，因为无论是到杭州，还是到安徽，都要翻越重重的山岭，而山中种种的未知便让人们望而生怯。
这样山村中的人们，往往是愚昧且无知的，但是这个小山村却出乎意料地有生机。村民们聪慧但不失淳朴，村中的小学校总是在清晨准时开门，年龄不同的学生们在一个慈祥老人的带领下开始了一天的学习。人们虽然生活在山里，但对国际政治的敏感甚至超过了一些大城市。曾经的小山村也是迟钝和麻木的，带来这些该变的，是一个年轻的教师。
那是几十年前的事了，那时的人们还在为自己的生活忙碌着，一个衣衫褴褛的年轻人翻过群山来到了小山村。他是一个中学教师，因为在文革中保一个“右派分子”而受迫害，失去了工作。又因为怕别人报复，就翻山越岭准备到安徽去，谁知阴差阳错来到了这个山村。淳朴的村民们哪知文革为何物，看他可怜，就收留了这个疲惫虚弱的年轻人，并为他搭建了一间简陋的木屋。他虽然很感激村民们的收留，但感到处处不适应。因为村民们说的都是方言，只有少数上过学的才能和他交流，作为一个原本为学生们提供知识的教师，他怎么忍受得了这寂寞?于是，他向村子里的老者提出了一个建议，而这个建议改变了山村的未来，那就是建一个学校，由他担任教师，为孩子们的将来打好基础。
对于这个建议，村中反响不一。有人认为这个建议有助于小村庄的未来，理应支持，也有的人认为这个举动不但对村庄无益，而且会影响人们的生活。让孩子们去读书，那家中的农活怎么办?这是反对的人们的担心。而且孩子们长大后会离开小山村吗?如果不离开，那么他们学的知识都没有用;如果离开了，那对小山村也是无益的。年轻人听着村民们反对的声音，既失落，又无奈，只好悻悻离去。善良的村民们看到年轻人失落的背影，觉得于心不忍，又因为一个长者力排众议，最终还是同意了年轻人的提议。
小学校终于建成了，却只不过是一几间小木屋和一大块空地，设施比他原来所教的中学差了不少，但他也很满意了。在自己流亡的岁月里有这些纯朴的乡民们的招待，又找回了原来工作的感觉，即使环境差一点、，又有什么可以挑剔的呢?小山村也渐渐地回复到了原来的样子，不同的是在村中多了一些捧着书本，讲着普通话的学生，少了在泥地里打滚的少年。人们也渐渐地接受了年轻的教师。
时间就这样平静地过去了，十几年后，动乱结束了，他的学生也长大了，几乎都离开了这山铸成的牢笼，去了大城市开始了自己的闯荡。他原来学校的同事们都在找他。他自然十分开心，告别了村民们，回到了原来的学校，开始了教学。但他离开山村之后，反而处处的不适。他知道，山中的学子们，天天都等着他的朗诵声。现在，他在在学校的宿舍里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个孩子，一座座青山，一个个面影。
最后，他响应了心灵的召唤，他又回到了小山村，又回到了孩子们身边。那一天，在他归来的路上充满了欢笑，这是他和孩子们的笑声，是他心情的流露。他从此就在小山村住了下来，为小山村培养了一代代的冒险者。小山村的风气也渐渐地被他改变了，他也成了最受尊敬的长者。
不知过了多久，年轻人终于老了，他不再有能力培养学生了。他把工作交给了年轻的一辈，用自己大半生的积蓄托人到城市中购买了一批书籍，放在家中给村民们阅读。我的童年就是在他和他的书籍的陪伴下度过的。而他的经历，他的过去，也在村里传颂。
无论过了多久，我对他的敬意都不会改变。这并不仅仅是对他给予我的帮助的感谢，更是对他伟大人格发自内心的尊重和敬仰。
关于教师奉献散文：一个爱岗敬业无私奉献的人
陈老师今年已经57岁了。他相貌平常，穿着朴素，不善言谈，甚至还有点内向，但他却是领导最放心的老师，同事最敬佩的老师，学生最热爱的老师，组织最信任的党员。为什么如此平凡的他，会受到这些尊敬呢?因为他从教35年来，一直扎根山区，默默无闻，呕心沥血，为山区的教育事业做出了突出的贡献。
陈老师是我们学校的数学老师，保管，体音美器材室管理员。在我的印象中，陈老师始终是忙碌的，从早到晚，从春到冬。一如春天的蜜蜂，一如秋天的农民。陈老师今年虽然57岁了，但是比我们青年人的精力还要好。晚上11点多休息，早上5点多起床，天天如此，年年如此。
在我们学校，有人把陈老师比作一头“老黄牛”，他不但不生气，还笑哈哈的说，这说明我没有混学校，没有混学生。是的，他是一头牛，一头任劳任怨的老黄牛，一头尽职尽责的老黄牛，也是鲁迅笔下的孺子牛。
一、教育教学工作认真负责，一丝不苟。
在我们学校每个学期，陈老师的教案节次是最多的，常常一个学期是120多节，别人写一个教案本，他写两个。在他的教案本上，密密麻麻的记着本节课的重点、难点，一一用红色笔标明关键的地方。你