科学育儿知识大全4-6岁
4-6岁的孩子正处于智力成长的初级阶段，一方面他们比较弱小、稚嫩，心灵还很脆弱;另一方面他们又充满好奇心，求知和探索欲望特别强烈，对世界充满了好奇和探索的热情:以下是小编精心整理的科学育儿知识大全4-6岁的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
科学育儿知识4-6岁篇一
教育孩子鼓励孩子是成功之母
鼓励是成功之母，对一个人来说，最重要的不是拥有知识的多少，而是永远能够保持对知识的兴趣，能够学会随时寻找自己需要的知识的方法，养成不断寻求知识的习惯。激发孩子寻求知识的兴趣，让孩子掌握寻求知识和养成孩子寻求知识的习惯，正是素质教育最核心的内容，对孩子的教育问题，最主要的是要把握教育时机和教育分寸，而最重腰的则是要保护孩子的求知兴趣，培养孩子积极的人生态度，留住孩子迫求未知的那么一种人生热情，也就是中国俗话所说的“留得青山在，不怕没柴烧。”
孩子成才并非一日之功，在孩子开始学习某种技能时，由于受孩子生长发育的条件所限，以及孩子心理、智力成熟程度的制约，时常会遇到各种困难。孩子克服困难的能力有限，一旦遇到他们一时不能解决的困难，常常会打击孩了学习的热情和积极性。为了不挫伤孩于的学习兴趣，大人应当创设各种条件来带助孩子，每当孩子克服了一个困难时，他们的学习积极性也会随之提高，时孩子来说，不能讲“失败是成功之母”，而应该是“鼓励是成功之母:越会，越表扬，就越眨学。而越爱学，会得就越多，求知欲望或求知兴趣也就越强，这徉才能进入一种良性循环。要让孩子在不断成功地过程中享受成功的快乐，用表扬和鼓励来激发孩子的求知和探索兴趣，激发孩子的求知兴趣远比教会他多少知识更重要。
每个孩子都有其独特的潜能和个性特征，激发孩子的学习兴趣需要良好的外部环境，要为孩子创设一个自由和谐的学习氛围，不能要求孩子尽善尽美，要以平常心来对待孩子在学习过程中遇到的用难和挫折，以宽容的态度来对待孩子的错误。大人尤其是父母切忌不要对孩子“求成心切”，那种只知栽种，不会培育的父母不是合格的家长。例如，有的母亲坐在孩子旁边看孩子练琴，一看到孩子出错就又打又骂，让孩子在打骂中练琴，孩子弹琴的兴趣又从何而起，又如何保持呢?在这种状态下的练习对孩子来说已经变成了一种恶性刺激。还有的家长认为“知耻近乎勇:故意当着同伴或外人的面讥讽或斥责孩子，希望用羞辱来激起孩子的上进心。他们不懂得，幼小孩子的自我评价往往依赖于他人对自己的评价。有时成年人一个小小的叱责就会扼杀掉孩子的创造意识，使他们的主动探索不会有第二次。
孩子大多有强烈的表现欲望，喜欢在众人或同伴面前通过自己的言行来表现自己，并且希望得到别人的赞许。这种表现意识也是孩子主动参与活动的标志或动力。大人应当根据孩子的这一特点，给孩了提供表现的机会和满足孩子希望得到赞许的欲望，它不但能激起孩子主动学习，克服困难的积极性，还可以培养孩子的自信心。
4-6岁的孩子正处于智力成长的初级阶段，一方面他们比较弱小、稚嫩，心灵还很脆弱;另一方面他们又充满好奇心，求知和探索欲望特别强烈，对世界充满了好奇和探索的热情:而且他们的自主意识开始发展，特别渴望得到父母和成人社会的承认与接纳。他们最需要成年人尤其是父母和幼儿园老师的牵引、帮助和鼓励，给他们以成长的信心和力反。多给孩子一点肯定吧，不仅为了家庭的希望，也为了我们国家和民族的未来。西方社会有一句流行语:你想使自己的孩子成才吗，那就衣出世界上最美好的语言去赞美他吧。
科学育儿知识4-6岁篇二
四岁儿童舞蹈教育
舞蹈可以塑造一个人的气质和内涵，现在的家长也特别注重孩子这方面的兴趣培养，父母看到自己的宝宝听到音乐就翩翩起舞，就会觉得很自豪，所以现在各种儿童儿童舞蹈班这么受追棒就是这个原因，从四岁开始，孩子就可以开始学习舞蹈了，但要把握好练习的时间，坚持学习就会得到更大的收获。
孩子从4岁开始就可以学习，但要把握好集体授课时间，每课时一般为1小时左右，不宜超过1.5个小时，中途要要进行一两次的短暂休息。如果孩子有舞蹈天赋，很喜爱舞蹈，自己有意愿进行专业的舞蹈学习的话，等到10岁以上为最佳，因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。
对于一些较高质量的幼教培训机构专门设置了音乐课程，有儿童舞蹈的启蒙教育等，音乐课程能激发和培养幼儿本身的律动、节奏感为目标，课程内容也大多是一些自娱、自发、模仿性行为，是一种新兴的幼儿艺术教育方式，家长们感兴趣的不防给孩子试试。
如果有打算让孩子去学习舞蹈，很多家长都会问要不要指定的专业舞蹈服装，其实只要服装合体又不妨碍舞蹈动作就可以了。但有些舞蹈要求上课前要准备好合适的形体服和鞋，这样有利于授课老师及时准确地了解孩子动作的准确性，所以家长可以根据不同的舞蹈类型去选购。
四岁的孩子由于还没有定性，家长打算帮宝宝报舞蹈学习班时，要看看孩子的意愿，征求孩子的意见，如果孩子不愿意学，家长千万不要免强，这样会适得其反，让孩子做感兴趣的事，才难充分发挥其特长，也有利于日后的发展。
科学育儿知识4-6岁篇三
幼儿期培养孩子自信最佳
自信是一种很好的心态，能在很大程度上影响着人的行为和态度。当然也不可自信过度，到达自负的程度就会变得冒进。孩子的自信会在三岁以后表现的最为强烈。一切能够做到的事情都会让孩子有尝试更加困难的事情的心理。即使是自己吃饭这种小事。
当然家长也要适时适度的鼓励，这样能让孩子更加乐观。尤其是对比较自卑的孩子，偶尔的自信受到鼓励会更加努力的去做应当做的事。
自信心强的孩子自我感觉较好，喜欢与别人交往，愿意追求新的兴趣，从不轻视自己。遇到难题时不说“我是白痴”，而说“我暂时还不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比较悲观，总是感觉“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表现出被动、抑郁和孤独。
据此培养孩子的自信，父母的正确做法如下：
1、对孩子流露出发自内心的爱。将孩子抱在怀里告诉他你为他而骄傲，经常地、诚恳地给予表扬。
2、注意孩子说话的语气。不仅在孩子做得好的时候要表扬，而且在孩子做出努力后，尽管未达到预期的目标，也要进行鼓励。
3、创造一个良好的家庭氛围。孩子在家里没有安全感或受虐待时，将会丧失自信心，如父母经常争吵。让你的家成为孩子的避风港，时刻注意孩子是否有受他人虐待的迹象。
4、及时给孩子做好引导，不要让孩子自信心膨胀误入歧途，让孩子知道山外有青山，不论是做事还是想事情，要让孩子踏踏实实，不要冒进。及时以及准确的纠正孩子的错误观念。不要让孩子太固执，无论是学习上还是生活上，都让孩子做一个踏踏实实的稳健的自信者。
科学育儿知识4-6岁篇四
宝宝的启蒙教育是当代早教领域中十分重要的环节，成年人通过各种手段来激发孩子的无限潜力，事实证明，孩子先听具备着敏锐的洞察力和判断力，如何加以利用，让孩子的本领得到发挥，就是家长们要仔细思考的问题了。
要知道，宝宝的神经能感受到许多成人无法察觉的东西，这种潜能力甚至会在出生后逐渐消退，美国耶鲁大学专家们为了印证婴儿的“知人之明”，向两组分别为6个月和10个月大的宝宝演示一个“木偶表演”，他们用3个不同形状的木偶扮演3个角色：试图登山的“攀登者”、代表“好人”的“帮助者”和代表“坏人”的“阻碍者”。“帮助者”协助“攀登者”爬上山，而“阻碍者”则将“攀登者”推下山。随后，研究人员将“帮助者”和“阻碍者”的木偶放在一起，让婴儿挑选，结果16名10个月大的宝宝中，有14个更喜欢“帮助者”，12名6个月大的宝宝选择的则全是“坏人”。再例如半岁大的婴儿能区分2张猴子脸的不同点，而成人则无法分辨。
孩子的潜在能力虽然存在，但是不好好锻造，转眼之间就会消失，因此，宝宝的启蒙教育渐渐走入人们的视线，通常使用的启蒙教育是音乐，宝宝在母腹中时右脑已经先于左脑开始发育了，并逐渐已拥有72种右脑潜能，宝宝的右脑对于音乐的强烈敏感性，经常聆听符合右脑波段的音乐有助于宝宝启蒙教育，例如兴起于文艺复兴时期的α脑波音乐就是其中一种，音乐大师在演奏时融入了宇宙、大自然界中的所有生命体信息，并结合舒缓优美的古典钢琴曲，通过特定的音频表现出来，这种符合右脑脑波段的音乐对宝宝的创造力、记忆力、思维能力等的提升都大有帮助，而且，还可以调节宝宝的饮食、睡眠、性情等。