三年级小学生的作文加评语

三年级学生初写作文，既存在“无话可说”、“无材料可写”的问题，又存在有了材料如何表达清楚、“写通顺”、“写得较具体”的问题。下面是小编为您整理的关于三年级小学生的作文加评语的内容，希望对您有所帮助!

三年级小学生的作文加评语一

从外表看我是一辆塑料“小火车”。我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀!只要摇动车身后的摇把，我的车轮就可以开动了。

可是我的名字不叫小火车，而叫刨笔刀。刨笔刀?没看出来吧，只要拉开车头，把铅笔插在那个圆圆的小洞里，然后旋转车后的把手，我就开始工作了，一会儿，那个粗头粗脑的家伙就变身成了针尖一样的了，这样小朋友就可以写出漂亮的字来了。当把车轮拉开时，会出现一个小盒子，这个是专门用来倒铅笔屑的。

这下知道了吧，我是辆神奇的小火车。可以用来刨笔是小主人的好帮手，我的小主人非常喜欢我。

【评语】无论是外表描写，还是功能介绍，文字都那样生动活泼，“我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀!”从外形到功能的介绍都那样简洁准确，用第一人称来写，更是体现了作者对“我”的喜爱。

三年级小学生的作文加评语二

我的爸爸长着高高的个子，因为天天都守在电脑旁而戴上了眼镜，每天回家都先奔向电脑，然后再做别的事情。

一天中午，天气十分炎热，妈妈做了一桌丰盛的菜，全家都坐在了餐桌旁，只有爸爸还在玩电脑，妈妈让我去叫爸爸吃饭，我对爸爸说：“爸爸，吃饭了!”爸爸只说了一声：“知道了。”然后继续玩了起来，我又说：“爸爸，吃完饭再玩吧!妈妈做了很多好吃的菜呢!”爸爸终于站了起来，迅速地走到餐桌前，用筷子夹了他最喜欢吃的菜放在了碗里，然后把碗拿到了电脑桌前去吃了，结果我吃完饭去电脑前一看，他的饭菜几乎都没有动，而爸爸正在津津有味地玩着电脑游戏呢!但是，我一点儿都不觉得奇怪，因为这已经是爸爸的家常便饭了。

暑假的时候，我的作业都写完了，妈妈准备带我去长春儿童公园玩，问爸爸去不去，爸爸故意装作为难的样子说：“我也想去，可是外面太热了，我这几天已经很累了，万一再中暑怎么办?你们去吧!我在家里呆着。”其实，我和妈妈都知道，其实爸爸是想呆在家玩电脑，只是不好意思说出来罢了。

这就是我爱电脑如命的爸爸。

【评语】这篇文章形象逼真地写出了爸爸对电脑的痴迷，玩电脑忘记了吃饭，为了可以玩电脑找理由不出门，真的是一个“爱电脑如命的爸爸”。文章所选事例典型，很好地突出了中心。

三年级小学生的作文加评语三

我的同学易成玉身子瘦瘦的，脸圆圆的，眼睛又小又亮，小巧的嘴巴能说会道。

她是班长，同学们都很尊敬她。她管纪律时特别威风，只要课堂纪律不好，她就会亮开嗓门喊“一、二、三!”同学们立刻条件反射似的回答“要坐端!”然后就都坐得端端正正的，没有一个人乱说乱动。班上不管多调皮的同学都怕她。

她的学习方面也表现得很好，爱动脑筋，回答问题很积极，书写非常工整漂亮，理解能力也很强，几乎每次都能考一百分。

她对自己的要求很高，凡事总力求尽善尽美。记得有一次数学单元测验，发卷的时候，她满怀信心，以为胜券在握，可没想到拿起试卷一看，只考了99分，她立刻脸色大变，没了一点笑容，闷闷不乐了好几天。

我喜欢易成玉，希望能和她做好朋友。

【评语】这篇写人的文章过程叙述得很清楚，人物的特点也很突出，真实可信，生动有趣。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。