绕口令《虎和兔》 教学设计和反思

绕口令幽默有趣，下面小编整理了绕口令《虎和兔》 教学设计和反思，欢迎大家阅读。

绕口令《虎和兔》 教学设计和反思

设计意图：

生活中幼儿有一些字词读不清楚，特别是近音字。针对幼儿的年龄特点，设计了语言互动绕口令《虎和兔》，利用图画组成图谱，并且安排了游戏"巧嘴巴广播和金话筒奖励”，激发幼儿敢说想说，旨在强调幼儿对易读错的字音有更好的掌握。

内容分析:

虎和兔是两种差别很大的动物，绕口令中虎和兔的发音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔钻窝，虎扑兔”的句子比较绕口，加上情节生动，充满了趣味性。幼儿从中感受了虎的凶猛和兔子的机灵，在快乐的活动中，让幼儿分辨清楚易相似发音的字词句，初步感受绕口令与普通儿歌的不同。

活动目标：

1、学习绕口令，能比较清楚、准确地读准绕口令中的字音。

2、感受绕口令的节奏，提高幼儿学习绕口令的兴趣。

活动重点:学说绕口令

活动难点：学说难念的字与易读错的字及读不准的句子。

活动流程：激发兴趣——了解绕口令——学说绕口令——情景表演

活动准备：图片、按句子设计的图谱 、虎和兔头饰、若干金话筒

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣。

1、这是什么地方，有谁?

2、他们之间发生了什么事?

3、老虎吃到兔子了吗?结果怎样?

二、了解绕口令的内容

1、教师引导幼儿看图讲述，了解内容。

2、教师诵读绕口令，引起幼儿学习兴趣。

三、幼儿学说绕口令

1、看图谱学说绕口令。(重点说相似的字和易读错的句子)

2、玩游戏:巧嘴巴广播和金话筒奖励。(让幼儿想说、敢说、大声说)

3、跟节奏由慢到快学说绕口令。(通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味)

四、情景表演，表现绕口令内容

1、教师和一名幼儿戴头饰扮演虎和兔，进行情景表演，其余幼儿说绕口令。

2、分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。

五、教师小结：结束绕口令表演后，教师教育幼儿遇到危险的时候不要惊慌，要学习小兔子机灵勇敢，肯动脑筋，能保护好自己不受伤害。

活动延伸：教师把图片投放到语言活动区，请孩子们讲讲他们之间还会发生生么样的事情。

附：虎和兔的绕口令

坡上有只大老虎，

坡下有只小灰兔，

老虎饿肚肚，

想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，

老虎满坡追灰兔。

兔钻窝，虎扑兔，

刺儿扎痛虎屁股。

气坏了虎，乐坏了兔，

饿虎肚里咕咕咕，

笑坏窝里小灰兔。