七年级生物复习教案
生物教师在毕业阶段复习教案的编写上都想精益求精、反复推敲、力争达到事半功倍的效果,下面是小编为大家精心整理的七年级生物复习教案，仅供参考。
七年级生物复习教案范文
认识生命
教学内容 ：生命的世界和探索生命
教学目标：了解生物圈的概念和生物圈的范围;认识生物多样性;掌握生物的基本特征;理解生物与环境
的关系。了解生物学的发展历程，掌握生物学研究的基本方法。
复习重点：生物的多样性，生物圈，生物的特征，生物与环境的关系，生物学研究的重大成果，生物学研
究的基本方法——实验法。
知识考点：1生物圈 ，2认识生物的多样性 ，3生物的基本特征，
4生物与环境的关系 ，5生物学是探索生命的科学， 6生物学研究的基本方法
复习课时：4课时
教学过程：
第1----2课时
一、生物圈
1、生物圈的概念:地球上适合生物生存的地方是地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2、生物圈的范围：大气圈的底部，整个水圈和岩石圈的表面。
3、生物圈的作用：生物圈为生物生存提供基本条件——营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定
的生存空间。
4、生物圈是最大的生态系统。
二、认识生物的多样性
2、我国生物多样性的特点：
(1)我国是生物种类最丰富的国家之一
(2)我国是基因多样性最丰富的国家之一
(3)我国的生态系统类型复杂
三、生物的基本特征
1、应激性：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性能使生物“趋利避害”
2、生长：生物通过生长使体形增大，体重增加。
3、繁殖：生物产生后代的过程叫繁殖。
4、新陈代谢：(1)同化作用——营养物质进入生物体，成为生物体的组成成分。
(2)异化作用——生物体内的营养物质被分解，释放能量，产生代谢废物
5、遗传和变异：
6、除病毒外，生物都由细胞构成
四、生物与环境的关系
1、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素叫做生态因素。
(1)非生物因素——阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等
(2)生物因素——影响某一生物生活的其他生物。
捕食关系竞争关系
合作关系
环境因素对生物的影响分别举例说明。
2、生物对环境的影响：例如，蚯蚓改良土壤;植物调节气候等。
3、生物对环境的适应：例如，仙人掌的形态结构与沙漠的干旱环境相适应。
第3——4课时
一、生物学是探索生命的科学
1、生物学家的探索活动 ：观察、调查、实验、查阅资料、相互交流等。
2、生物学及其发展历程
林奈与生物分类
达尔文与生物进化论
哈维与血液循环
DNA分子双螺旋结构的发现和人类基因组计划
3、生物学研究的对象：生命现象。它是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。它是研究生物的形态、
结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
二、生物学研究基本方法：观察法、实验法、调查法、分类法、比较法等。
1、观察法：在自然状态下，对观察对象进行观察，对观察对象不施加任何影响。
2、实验法：步骤
(1)发现并提出问题
(2)作出假设
(3)设计并完成实验
(4)记录和分析实验现象
(5)得出结论
设计实验时应注意：要设置对照实验;实验中只允许有一个变量。
七年级生物知识点
细胞怎样构成生物体
一、 重点难点：
1.组织、器官、系统的概念。
2.植物体、动物和人体的结构层次。
3. 细胞的分化。
4. 生物体是一个统一的整体。
二、 知识点
1. 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2. 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
3. 植物体基本结构的层次：细胞一组织一器官一整体。
4. 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
5. 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
6. 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
7. 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体