一年级有关读书的手抄报
掌握正确的读书方法,养成良好的读书习惯,善于在读书中思考,善于在实践中创新,培养读书的成就感。你会做读书手抄报吗?下面是小编为大家带来的一年级有关读书的手抄报，希望大家喜欢。
一年级有关读书的手抄报的图片
一年级有关读书的手抄报图一
一年级有关读书的手抄报图二
一年级有关读书的手抄报图三
一年级有关读书的手抄报图四
一年级有关读书的手抄报的资料
读书名人名言
1) 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ——艾迪生
2) 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
3) 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列·托尔斯泰
4) 书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
5) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
6) 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
7) 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
8) 好的书籍是最贵重的珍宝。 ——别林斯基
9) 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——马克思
10) 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ——雨果
读书的感觉真好
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，这句话说得好，从古至今，书给人们带来了丰富的知识文化，给我们带来了精神上的食粮。
从小，我只要一拿到书就会如饥似渴地读起来。小时候妈妈会拿着书给我讲故事，长大以后我认识的汉字越来越多，便试着自己读。刚开始我只会读带拼音的故事或漫画书。而现在我阅读范围越来越广，一些中外的名着，杂志也吸引住了我的眼球，我的知也更广了。
记得有一回，我把书上学到的知识运用到了生活中。还记得那是一年的暑假妈妈在厨房里做饭，我在空调屋里一边吹空调一边看着书。正陶醉在其中时，妈妈叫我帮她从冰箱里拿鸡蛋和西红柿做菜。我拿着书一边看一边拿，做到厨房时我脚底一滑，摔倒在地，西红柿和鸡蛋全摔烂了。妈妈见了忙把我从地上来了起来，说：“这个地方油太多，挤在一起就很滑了，你下次走路一定要小心呀。”我一声不吭，脑子里想的全是怎么把那些顽固的油去掉。我回到自己的房间在书中寻找答案，于是我在一本百科全书中发现上面写着用醋可以去掉地上的油。我说干就干，到厨房的地上撒上醋，然后用拖把使劲地来回拖，过了一会地上的油竟然慢慢消失了。妈妈就问我：“这是谁告诉你的?”我开心地说：“这是书告诉我的!”从此我就更爱读书了，我想大声说：“读书的感觉，真好!”
鲁迅的读书方法
1、泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。多翻。鲁迅先生说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”他认为这种方法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野，拓宽思路，增长知识等好处。
2、硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
3、专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。
4、活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
5、参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
6、设问。就是拿到一本书，先大体了解一下书的内容，然后合上书，可一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答：书上写什么?怎样写的?为什么这样写?要是自己，这个题目又该怎么写?鲁迅认为带着这些问题去细读全书，效果会更好些。
7、跳读。读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它。但是遇到一时无法弄懂的问题怎么办?鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
8、背书。鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”10个工工整整的小楷字。他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍后，就默诵一会儿，等把书签上的10个字盖完，也就把全书背出来了。
9、剪报。鲁迅十分重视运用“剪报”这一方法来积累资料。他的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。鲁迅曾利用这些剪报写了不少犀利的杂文。鲁迅曾说过：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十可成一学者。”
10、重读。这是指读过的书，隔些日子再重读书中标记的重点，花的时间不多，却有新的收获。
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