小学低年级作文加评语

小学作文是小学语文教学的重点,也是难点,低年级阶段的作文起步训练对学生将来的作文水平有很大影响。下面是小编为您整理的关于小学低年级作文加评语的内容，希望对您有所帮助!

小学低年级作文加评语一

一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。

草地上的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。

河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。

路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。

远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。

春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。

我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的季节。

教师评语：这篇写景的文章将春天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句“小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐”胆大新颖。“翩翩起舞”用词准确生动，形象地写出了动态下的春风。是篇成功之作，值得推荐。

小学低年级作文加评语二

我是岐山三校，一年三班的学生，我最喜欢我班的那老师。

那老师是我们班主任，教数学和语文。她中等个，有一双和我妈妈一样漂亮的大眼睛。她上课非常认真，对同学们也非常好。在我学习方面遇到困难时，她都很耐心地给我讲解，我在她的辅导下，学习成绩有了很大的提高。

我非常感谢我们可爱，美丽的那老师。

教师评语：文中作者对那老师的眼睛和对同学们的学习帮助进行了描写，表达了小作者对那老师的喜爱感谢。文章的行文采用总分总的结构，层次清晰有条理，首尾呼应，突出主题;文章语言流畅，感情真挚，字里行间流露出作者对那老师的感谢。

小学低年级作文加评语三

当你看到题目，一定会感到奇怪吧：喜羊羊明明是卡通人物，怎么会在我家呢?其实，这个“喜羊羊”并不是卡通人物，而是我的哥哥。我们之所以叫他喜羊羊，是因为他和喜羊羊一样聪明的。

记得有一次，我奉妈妈之命去擦茶壶。茶壶好脏啊，茶垢足有一厘米厚，我无奈地用钢丝球使劲地擦，可钢丝球只在上面留下了淡淡的痕迹。我又用尽了各种办法：结果把洗洁精用了一半;肥皂也磨掉了小半块。可茶垢依然“死皮赖脸”地“赖”在茶壶上。正当我准备泄气的时候，“救星”哥哥登场!他对我说：“白醋可以去除茶垢，你试试吧。”我半信半疑地往茶壶里倒了点白醋，再摇一摇茶壶里，然后用钢丝球轻轻一擦，茶垢便纷纷“投降”了，再擦几下，茶壶便干干净净、光洁如新了。我真佩服哥哥!我爱我的哥哥，当然，我也要做一只小“喜羊羊”!

教师评语：在小作者笔下，喜洋洋是“聪明”的代名词。题目就设置了悬念，第一段释疑，让读者期待像喜洋洋一样聪明的哥哥出场。通过擦茶壶一事，前面极力渲染“我”的愚笨，为表现哥哥的聪明铺成。