司令员两学一做对照检查材料
扎实开展“两学一做”学习教育，认真落实习总书记关于“两学一做”学习教育的各项重要指示。下面是小编整理的司令员两学一做对照检查材料，欢迎借鉴。
司令员两学一做对照检查材料
中央决定，今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是深化党内教育的又一次重要实践。基层通过调研发现，当前存在几个方面问题，亟需通过“两学一做”学习教育予以解决。
一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来，全面从严治党的新常态已经形成，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。
二是先锋模范作用发挥不强。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，呈现出上紧下松的态势，一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。
三是党内政治生活要求不严。随着党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的开展，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结—批评—团结”的目的，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。如何通过学习教育的开展，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化，还需要深入地探索和研究。
为此，基层建议通过“两学一做”学习教育，采取以下措施加以解决：
注重“实”，开展好“两学一做”学习教育。要深入开展调查研究，全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源，找准症结，对症下药，制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。“学”上要有针对性、实效性，“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影响了“两学一做”学习教育的效果。
注重“做”，以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在“做”。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核方案时要有所侧重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不仅仅是查档案资料、看活动现场，了解开了几次会议、编了多少资料、写了多少读书笔记等表象的东西，关键要把考核督导的重点放在“做”上，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。
注重“严”，进一步规范党员队伍管理。要严把党员的“入口”关，保证党员质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。
注重“促”，以学习教育促基层党组织建设。要结合学习教育的开展，对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派员指导、一对一包扶等措施，
实行重点管理，不断促进基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更多的归属感和依附感。
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近日，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。从方案中可以看出，“两学一做”学习教育与“三严三实”专题教育的覆盖面不一样，这一次的党内教育不再仅仅针对“关键少数”，而是指向“全体党员”。
“两学一做”学习教育是党中央在开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后开展又一次党内教育活动，这也是对党的群众路线教育活动和“三严三实”专题教育的深化和延伸，开展“两学一做”学习教育也是让党员教育回归本真，以此来强化全体党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，努力打造一支能够堪当大任、敢于担当负责、政治信念坚定的党员干部队伍，为深入推进改革、全面建成小康社会奠定组织基础。
“三严三实”中的“严以修身、严以律己、做人要实”侧重于在学习与修身，“严以用权、某事要实、创业要实”侧重于做人做事。“两学一做”具体讲学习党章，学习《准则》和《条例》等党内法规，学习党的历史、革命先辈和先进典型;同时学习习近平关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等的重要讲话内容和思想内涵，还要学习习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念、新思想、新战略。“一做”主要是强调8700多万党员都要做合格党员，主要是让每个党员都具有政治意识，保持政治本色，全体党员向党中央看齐，向党的理论和路线方针看齐，做政治上的明白人。
可以说，“两学一做”不仅是“三严三实”的深化和延伸，还是“三严三实”的一些具体实施方法，要用“三严三实”精神抓好“两学一做”。
司令员两学一做对照检查材料
“两学一做”基础在学，关键在做，具体来说，要突出“学、做、改”三个关键字，确保学习教育抓出铜鼓特色、学出实际成效。
夯实“学”这个基础。这次学习教育内容非常明确，就是要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神。一是要原原本本地学。学习党章党规，要坚持逐字逐句诵读，全面理解基本要求，深刻牢记言行的基本规范，心有所敬，行有所止。学习习总书记系列重要讲话，要认真研读规定篇目，领会核心要义，把握精神实质，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，做政治上的“明白人”，坚定道路自信、理论自信、制度自信。二是要融会贯通地学。要把这次学习教育与“解放思想、赶超发展”大讨论活动结合起来，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实专题民主生活会、民主评议等教育管理制度为基本依托，通过组织学、推动做、深入查、认真评，把学习教育抓实抓细抓常。三是要结合实际地学。要结合本单位的工作性质和重点业务来部署安排本单位的学习内容，要把上级的要求具体化，转化为本单位可操作可落实的办法，确保学习教育既落实上级要求，又体现本单位特点。
抓住“做”这个关键。以学促做、知行合一，做合格的共产党员，是这次学习教育的着眼点和落脚点。做合格党员，最根本是要做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。一是坚持对标找差。每一名党员、干部必须严格对照“四讲四有”这把标尺，经常衡量自己、检视自己、改造自己，查找自身差距，着力解决理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神萎靡不振等问题。二是坚持民主评议。各级各部门要按照“四讲四有”合格党员标准进一步细化，开展民主评议党员，对优秀的党员予以表扬，对不合格的党员及时处置。三是坚持推优评先。今年是建党95周年，七一期间要重点表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，通过树立典型，大力彰显榜样的力量，营造见贤思齐的良好氛围。
回归“改”这个重点。学习教育的目的是为了发现问题、解决问题。对全体党员来说，要着力解决理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄，不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩等方面的问题;对党员领导干部来说，要着力解决在党不言党，漠视群众疾苦，不想为、不会为、不善为、乱作为，以及在树立和落实新发展理念、带头攻坚克难、带头落实全面从严治党责任等方面的问题;对各级党组织来说，要着力解决基层党组织软弱涣散甚至瘫痪，落实“三会一课”制度不严肃、不认真、不经常，对党员的日常监管不到位，对换届选举不规范、不及时，导致主体责任缺失、政治功能弱化等问题。
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