发散思维法的训练--用50万美元贷1美元

2016-12-01

用50万美元贷1美元――发散思维法思维训练

犹太富翁哈德走进纽约花旗银行的贷款部，大模大样地坐了下来。

看到这位绅士很神气，打扮得又很华贵，贷款部的经理不敢怠慢，赶紧招呼：“先生，我能为您做些什么?”

“哦，我想借些钱。” 哈德说。

“好啊，你要借多少?”经理高兴地答道。

“l美元。” 哈德说。

“只需要l美元?”经理以为自己听错了。

“不错，只借1美元，可以吗?” 哈德问。

“当然可以，但是，不管借多少钱，我们都需要担保。”经理热心地介绍着。

“喏，这是50万美元，这些担保可以吗?” 哈德边说边从豪华的皮包里取出一大摞钞票堆在写字台上。

“当然够了!不过，你确信只要借l美元?”经理不太放心地问道。

“是的。” 哈德接过了1美元，就准备离开银行。经理越想越不明白，就追上去拉住哈德问：“先生，请等一下，我想知道你有50万美元，为什么只借l美元呢?假如您想借30万、40万美元的话，我们也会考虑的。”

“啊，是这样的，我来贵行之前，已经问过好几家银行，他们保险箱的租金都很昂贵。而您这里租金的确很便宜了，一年才花6美分。” 哈德回答。

这到底是怎么一回事?事实上，哈德不是来贷款的，他是在该地办事，由于身上带了那么多现金不方便，想让银行暂时保管一下他的巨额钞票。哈德为了既省钱，又减少麻烦想了不少办法，他想过存钱，存钱取钱必然要点钞，这是比较麻烦的;他也想过租用保险箱，但是问了好几家租金都太高。于是，他才想到用50万美元作为抵压去贷1美元。这种做法既省去了存钱取钱时的麻烦，又省去了租用保险箱的费用，而且也是法律允许的。这种思维过程就是发散思维。

发散思维又称扩散思维、多向思维或辐射思维。它是从同一思维出发点探求多种不同答案的思维过程和方法。发散思维的特征就是在思维过程中充分发挥人的想像力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方扩散，沿着不同方向、不同角度进行思考，通过知识、观念的重新组合，找出更多更新的可能的答案、设想或解决办法。

进行扩散思维训练首先要找到扩散点。扩散点主要有材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等八个方面，找准“扩散点”后，就可以进行具有集中的多端、灵活、新颖的扩散训练，以开发创造性思维的能力。

方法1：材料扩散。

这种方法就是以某个物品作为“材料”，以此为扩散点，设想它的多种用途。比如，回形针的用途有哪些?回形针的用途非常多，可以用来把纸和文件别在一起;可以用作发夹;可以代替别针;可以拉直了用作粗织工的针或织针;可以当鱼钩等等。

方法2：功能扩散。

这种方法就是以某种事物的功能为扩散点，设想出获得该功能的各种可能性。比如，怎样才能达到照明的目的?方法有许多，可以是开电灯;也可以点蜡烛;还可以用镜子反射太阳光;用手电筒;点火把等。

方法3：结构扩散。

这种方法就是以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。例如折叠桌子给我们带来了很大方便，那么这种折叠的结构可以运用在其他哪些事物上呢?可以是折叠椅子;折叠床;折叠自行车等。

方法4：形态扩散。

这种方法就是以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如，尽可能多地设想利用黑颜色可做什么，办什么事。红灯、红旗、红墨水、红围巾、红星……就可以想出许多。

方法5：组合扩散。

这种方法就是从某一事物出发，以此为扩散点，尽可能多地设想与另一事物(或一些事情)联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的各种可能性。比如，尽可能多地写出或说出圆珠笔可以同那些东西组合在一起

方法6：方法扩散。

这种方法就是以人们解决问题或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。比如，尽可能多地写出或说出用“提”的方法可以办成那些事情或解决那些问题。想过河，没有船怎么办?一只鸡蛋，你用什

么方法可以将它竖起来?

方法7：因果扩散。

这种方法就是以某个事物发展的结果作扩散点，推测造成此结果的各种原因或以某个事物发展的起因作扩散点，推测可能发生的结果。比如，尽可能多地写出或说出造成玻璃杯破碎的各种可能的原因。手没有抓稳，掉在地上碰碎了;被某种东西敲碎了;杯子里的水结了冰，杯子被胀碎了;被重物压碎等。

方法8：关系扩散。

这种方法就是从某一事物出发，以此为扩散点，尽可能多的设想于其他事物的各种联系。比如，皮带和蛇的相似地方，越多越好。

【练一练】

1、如果你独自一人到了某个大城市，要去一个从未去过的地方办事，这时候你会怎么办?

2、请写出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。

3、中国的汉字很奇妙，有的字简单，有的字复杂，有时一个字中还会包含其他的字。请问“申”字中藏了多少个字?

4、从数学上来说，8减8是0，6减6也是0，那么4减4是多少呢?也许你会肯定地说是0，当然，答案之一是0，但是，如果你发挥你的想像，你会发现还有其他可能的答案。

比如，4减4是8，因为一张桌子有4个角，砍掉4个角，桌子就有8个角了。

4减4是_______，因为____________________________________。

4减

4是_______，因为____________________________________。

4减4是_______，因为____________________________________。

5、写出三个故事结尾，也可与三四个同学一起做，看看大家的结尾都是怎样的?

黑猫和白猫是好朋友，他俩一起被分配到食品厂负责捉老鼠的工作。黑猫管饼干仓库，白猫管糖果仓库。

黑猫是个勤快的工作者，他一上岗就采取“速战速决”的战术，穷追猛打，见到一只老鼠就抓一只。没过几天，饼干仓库里的老鼠就销声匿迹了。打完歼灭战后，黑猫就无事可做了，于是他天天睡大觉。

白猫是个老谋深算的家伙，他采取“持久战”的战术，它不急于把老鼠赶尽杀绝，只是每夜捕捉一两只，当作美餐好好享用。结果，糖果仓库的老鼠虽然有所收敛，但是总也捕不完。白猫天天夜里都在捕老鼠。

月底考评到了，你认为黑猫与白猫的待遇会怎样呢?

参考答案：

3、一、二、三、十、工、土、士、王、干、丰、口、日、曰、田、由、甲、申、山、上、中、七、击、出、旧、古。

【小秘诀】

猜谜从各个角度进行思考，考虑各种可能性，它是一种训练发散思维的好方法哦!

【名人名言】

所有创造性的思想家都是幻想家，而幻想主要是靠发散性思维。--科学家哈定