高一政治必修1《股票债券和保险》优秀说课稿
股票债券和保险是高一政治必修一课本的重点内容，也是教师在教学过程中的需要深入讲解的内容，下面是小编给大家带来的高一政治必修1《股票债券和保险》优秀说课稿，希望对你有帮助。
高一政治《股票债券和保险》说课稿
一,说教材
(一),说教材的地位和作用
《股票,债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题.作为与生产密切相关的金融投资知识,它是现代经济生活重要的内容.积极投资有利于国家经济发展,有利于社会稳定.在学习了《储蓄存款和商业银行》后,懂得如何合理的选择投资,对中学生有很重要的现实意义.
学习《股票,债券和保险》,有助于提高学生参与经济活动的能力,增强学生理性的理财观念.
(二),说教学目标
根据新课程标准的要求,知识的跨度,学生的认知水平及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
知识目标
1,识记股票的基本含义,特点.识记债券和商业保险的基本含义,种类,特点.
2,理解股票,债券,保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义.
能力目标
1,学习本框题后,学生能利用基本知识分析,在不同条件下如何投资更加有利.
2,学生能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见.
情感,态度,价值观目标
1,培养学生为社会主义国家经济建设服务观念.要能够从国家角度,从经济建设角度认识投资的意义.
2,培养学生积极进取的意识和精神.要积极学习投资的相关知识,"以钱生钱",让人们的生活更加富足,美好.
(三),说教学的重,难点
根据课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点
教学重点,难点:股票,债券,商业保险是本框题的教学重点,同时又是本框题的教学难点.
教学重点难点的依据:学习股票,债券,商业保险的有关知识有助于提高学生参与经济活动的能力,帮助他们规范自己在经济活动中的行为,所以,这些内容是本框题的重点.由于大多数学生对股票,债券,商业保险了解较少,这些内容又是本框题的难点.
教学重点难点的突破:我根据学生的认知特点,通过完成学案,参加模拟活动等形式创设情境呈现问题,使学生在自主探索,合作学习的过程中,发现问题,分析问题,解决问题,在问题的分析与解决中主动构建知识.
二, 说教法
我主要采用我们学校推行的尝试教学方法,在尝试教学的框架内,结合本学科的特点和我们学校以前的一些成功经验,在教学中我也辅助采用了"学案教学法",在重点教学内容的突破上采用了活动探究法.
依据:①设计教法要从学出发.思想政治课堂教学要发挥学生的主体作用,使学生课内活动多,思维密度大.
②是保证课堂教学目标实现的要求.通过尝试教学法当堂完成基础知识教学,当堂进行思维能力训练,当堂实现德育的渗透,较好地完成了教学目标.同时也体现了课改的精神.
此外,在教学手段上运用多媒体教学手段,增加教学的直观性.
三,说学法
根据教学目标三个方面的能力培养要求,在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:自主自学法,学习合作法,分析归纳法.
1,自主自学法:阅读课本,根据我设计的学案完成其中的知识点填空题,掌握知识目标,培养阅读能力和自学能力.
2,学习合作法:模拟活动时通过小组合作学习的方式,能利用基本知识分析如何投资更加有利.充分发挥学生的主动性,积极性,培养学生的团结协作能力.
3,分析归纳法:通过设疑――讨论――启发――归纳的过程,启发学生思维,引导学生积极参与.能调动学生学习的自主性,又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力.
四,说教学过程
1,情景设置,目标展示(3分钟)
2,模拟演练,初步探究(6分钟)
3,学以致用,合作突破(5分钟)
4,引导点拨,能力提升(15分钟)
5,反思归纳,体系构建(5分钟)
6,练习巩固,实践应用(6分钟)
1,,情景设置,目标展示(3分钟)
操作:学生观看2分钟关于"合理投资的必要性"的视频.幻灯展示本节课堂的学习目标.
预期效果:学生明了合理的选择投资的重要性,激发起学生的求知欲望.学习目标明确.
目的:导入新课,引出本课教学内容.让学生培养情感,增进学习兴趣,提高学习的关注力.
2,模拟演练,初步探究(6分钟)
操作:填空题.把本课内容的关键知识点用填空题的形式展现,学生通过做题对知识点有初步感知.教师巡视.
预期效果:学生自主尝试归纳课文的知识点,对课本内容有个初步的印象.并在尝试中获得成功的体验.
目的:通过自主尝试,培养学生的归纳综合能力,培养学生的自主收集信息能力.
反馈或者突发事件的处理:当堂检查学生做的"情况". 然后得出是否给答案的结论.
3,学以致用,合作突破(5分钟)
操作:让学生按平时的学习合作小组形式根据所给出的的资料进行分小组讨论,设计一份理财方案.指派代表准备阐述理财方案的设计理由.教师巡视并给予指导.
预期效果:学生分析股票,债券和保险的特点,结合 所给资料去解决问题,使学生感到学有所用.小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主动性,积极性.
目的:学生能利用基本知识分析,在不同条件下如何投资更加有利.检查学生对课文知识的综合运用能力.增强学生运用知识解决实际问题的实践能力.
反馈或者突发事件的处理: 通过巡视去解决小组讨论中遇到的情况.
4,引导点拨,能力提升(15分钟)
操作:第一步:根据课堂巡视,找到不同理财方案设计的两个学习合作小组,由他们的代表来展示小组设计的方案.让全班同学去比较两个方案.
第二步:由两个代表分别阐述本小组理财方案设计的理由.我在这过程中引导学生用政治术语来阐述自己观点.
第三步:引导两位学生从自己的感觉,身边的例子,别人的经验去点评这两份方案.我对此作出点评,并强调并没有唯一答案,关键是投资要合理.
第四步:从流动性,收益性,风险性三个方面通过图表的形式去分析股票,债券,保险,存款储蓄这些投资方式的特点.
预期效果:通过学生对投资理由的阐述和教师适当的引导,让学生对知识进行串联,积累,加工,知识运用能力得到提高.
目的:通过思辨,让学生了解,掌握知识,提高思维能力.把传授知识和掌握知识活化在这个过程中.增强学生理性的理财观念.
反馈或者突发事件的处理:对学生的见解持包容的态度,不武断的先下结论,鼓励思考和辩论.注重引导.
5,反思归纳,体系构建(5分钟)
操作:第一步:要求学生反思:这节课主要的学习内容是哪些 要注意什么问题
第二步:找一个学生做总结,教师适当补充.
第三步:构建知识框架图并展示.
预期效果: 学生通过反思,对学习内容进行概括总结.我通过展示知识框架图让学生有直观的认识,学习内容一目了然.
目的:使学生能够归纳,总结并概括本课的学习内容.培养学生归纳能力,建构知识体系的能力提升学习能力.
反馈或者突发事件的处理: 对学生讲解不清楚或有错误的地方进行补充或纠正.
6,练习巩固,实践应用(6分钟)
操作:第一步:学生完成针对教材内容的练习.教师巡视.
第二步:讲评练习.突出易错题的讲评.
第三步:课后实践.根据你的家庭收入和家庭支出情况,为你的父母做一个理财方案.
预期效果:考查学生对基本观点和原理的掌握情况,选择题主要巩固本节课的理论基础,检测学生的识记能力,简答题培养学生联系实际的能力.把课堂延伸到了生活.
目的:通过完成练习,使学生的知识得到巩固.练习题有利于突破重点和难点.我能够通过反馈发觉教学中的不足和学生的掌握情况.课后实践使学生觉得学有所用,激发学习的热情.
反馈或者突发事件的处理: 对学生掌握不好的知识点在练习讲评中重点突破.
高一政治必修1练习题
1.假定在一定时期内，流通中所需要的货币量为1 000亿元，在其他条件不变情况下，若纸币发行量为500亿元，则会发生( )
纸币升值 物价下跌 人民生活水平提高 存款所代表的实物量增加
A. B.
C. D.
解析：说法有误。
答案：C
2.下图为新能源汽车需求和价格的变动关系。在其他条件不变的情况下，下列选项符合图示变化情形的是( )
传统汽车价格持续走低
城市公共交通得以优先发展
新能源汽车的配套设施完善
国家免征新能源汽车车辆购置税
A. B.
C. D.
解析：图显示在价格不变的情况下，受其他因素的影响，新能源汽车的需求增加。传统汽车与新能源汽车互为替代关系，传统汽车价格持续走低会导致新能源汽车的需求减少，不符合题意;作为出行方式，公交出行与自驾出行互为替代关系，优先发展城市公共交通会导致人们购买汽车的积极性下降，故排除;新能源汽车配套设施的完善，减少了新能源汽车使用中的不便，有利于增加其销量，正确;免征新能源汽车车辆购置税，相应减轻了新能源汽车购买者的负担，有利于增加新能源汽车销量，正确。
答案：C
3.小王使用信用卡从网上成功地订购了一张动车票。这种结算方式( )
A.可以使用虚拟的货币
B.提高了货币的实际购买力
C.简化了收款手续 ，方便快捷
D.减少了流通中所需要的货币量
解析：信用卡是一种电子支付卡，目前只针对实际货币，A错误;B错误，货币的购买力不会因结算方式的不同而改变;D错误，刷信用卡消费只是减少了现金的使用，不能减少流通中的货币量。在网络上使用信用卡购买车票或其他商品，不需要到现场，方便快捷，故C正确。
答案：C
4.为了方便百姓购票，铁路方面推出了网络、电话、车站窗口及自助售票机发售等多种售票方式，目前来说比较方便的是网络售票。这种火车票网络服务 ( )
使货币的职能发生了变化
没有改变货币本身固有的职能
使用的是虚拟货币
使商品交换的方式发生了变化
A. B.
C. D.
解析：本题考查商品交换、货币的职能等知识。通过网络购票，可用网银或银联卡快捷支付，此时货币仍然执行了自身职能，故选，旅客通过网络购票改变了商品交换的方式，故正确。说法错误，排除。
答案：C
5.假定某国2014年生产商品数量为10亿件，每件价格水平为100元，货币流通5次，该国纸币发行量正好和实际需要相符。如果2015年该国商品生产数量增加20%，在其他条件不变的情况下，要使通货膨胀控制在20%，则理论上该国纸币发行量比2014年最多 ( )
A.增加80亿元 B.减少40亿元
C.增加88亿元 D.增加60亿元
解析： 第一步先求出2014年流通中所需货币量为10亿×100元÷5次=200亿元。该国2014年纸币发行量正好和实际需要相符，即2014年的纸币发行量是200亿元。第二步根据2015年该国商品生产数量增加20%，求出2015年所需货币量为200亿元×(1+20%)=240亿元。第三步由2015年要使通货膨胀控制在20%，求出2015年所需货币量为240亿×(1+20%)=288亿元，根据纸币发行量要以流通中货币量为限度，即2015年理论上该国纸币发行量为288亿元。第四步求出理论上2015年该国纸币发行量与2014年相比的变化：288亿元-200亿元=88亿元。
答案：C