八年级政治下册第六单元学习提纲

政治知识点是考试中的做题的基础，熟悉知识点才可以熟练的答题，接下来是小编为大家带来的八年级政治下册第六单元学习提纲，供大家参考。

八年级政治下册第六单元学习提纲：

1.人身自由权利的含义是什么?

答：公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.人身自由的重要性体现在哪里?

答：人身自由是人们一切行为和生活的前提条件。是公民人身权利的重要内容。公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有其他各项自由和权利。

3.生命健康权的内容有哪些? 答：公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。

4.生命健康的权的重要性体现在哪里?

答：(1)生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。

(2)健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。

(3)健康权是我们重要的人身权利。

5.哪些法律规定和保护公民的人身自由权和生命健康权?

答：我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对公民的人身自由作了具体规定。

6.法律怎样保护公民的人身自由权?

答：(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。

(2)法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

7.法律怎样保护公民的生命健康权?

答：(1)伤害他人生命和健康的，要受到法律的制裁;伤害他人的健康，也为法律所不容。

(2)未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人权益保护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。

8.怎样更好地维护人身自由和生命健康权利?

答：(1)我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

(2)当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110” 电话

报警，也可以直接到附近公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。

(3)一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

9.为什么要维护他人的人身自由和生命健康?

答：因为我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。

10.怎样去维护他人的人身自由和生命健康?

答：如不打架斗殴，不限制其他人的活动自由，不做有损他人生命健康的事情。

6.2 维护人格尊严

1. 人格尊严权的含义是什么?

答：人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。

2. 人格尊严权包括哪些内容?

答：在我国法律中，与公民人格尊严密切相关的权利包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。

3. 公民的肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权的法律是怎样规定的?

答：我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。

我国宪法规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。

4. 未成年人的人格尊严的重要性?

答：未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。(损害未成年人人格尊严的行为：歧视、辱骂、体罚)

5. 未成年人的人格尊严受到法律的哪些特殊保护?

答：我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义

务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。

6. 怎样维护自己的人格尊严?

答：(1)当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。

(2)要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。譬如，可视受伤害程度，要求停止侵害、赔礼道

歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。

7.为什么要尊重他人的人格尊严?

答：因为：(1)每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何差别，都有着同等的人格权利。

(2)爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是一个品质高贵的体现。

8.怎样尊重他人的人格尊严?

答：不应该取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。