I often go swimming教学设计及反思
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英语教案的优与劣,关系到一节课的成功与否,为了帮助教师做好备课，下面小编为大家带来小学英语I often go swimming教学设计及反思，供各位教师参考!
I often go swimming教学设计：
教学目标：
1、知识与技能目标：理解并能运用副词always,often,sometimes,never谈论自己或他人的行为习惯和喜好;培养学生的交流能力和综合运用语言的能力。
2、过程与方法：通过创设语境理解四个副词的意义;通过Listen and say ,Listen and choose,Listen and repeat,Memory game,Listen and answer操练和运用四个副词;通过结合实际用四个副词练习说话进一步巩固四个副词的用法。
3、情感态度与价值观：学生有兴趣听英语、说英语;乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教;养成良好的行为习惯和健康的喜好。 重难点：四个副词的区别;当主语是第三人称单数时动词的变化。
教具准备：
课文相关内容的图片;题单;课件。
教学流程：
一、Greetings.
二、Warmer
I’ve got some cards.Please choose a card and ask with often.
Read English books eat with chopsticks go swimming goshopping
学生任意抽一张短语卡片，用上节课所学的语言点Do you often…?提问，其余生用Yes,I do. Yes, of course.Not very often.Not really. No,Idon’t.回答。
三、师创设语境，让生感知副词always ,often,sometimes,never的意义和用法。
I read English books on Monday,Tuesday,Wednesday,Thursdayand Friday.I often read English books.师板书often 一词。
I eat with chopsticks on Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sturday and Sunday.I always eat with chopsticks.师板书always 一词。
I go shopping on Saturday and Sunday.I sometimes go shopping.师板书sometimes 一词。
I can’t swim.I never go swimming.师板书never 一词。
MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday
eat with chopsticks go swimming
通过表格，师用语言描述自己的行为习惯，生能感知always表示总是，often表示常常，sometimes表示有时，never表示从不。
四、Listen and choose.发给学生题单，听音选择副词。
五、Talk about eight pictures.通过用以前所学的语言点谈论图片，让生理解图意，为下一步听音连线做铺垫。
六、Listen and match.
七、Listen and repeat.
八、Memory game:Listen and say.
A:She sometimes cleans the blackboard for her teacher.
B:It’s Lili.
师先示范描述他人的行为习惯，并将第三人称单数和动词的变化用红色粉笔标出，让生明白语法规则。然后再让生描述，并采用竞争机制，学生积极性很高。
九、Can you say a sentence with “always,often,sometimes or never”? Now ,please write down.
I often go swimming教学反思：
本节课出了学习四个频度副词意外，重点就是运用四个频度副词表述爱好及行为习惯，在表述自己的爱好行为习惯时，学生还可以，表述他人的情况时，有些困难。因为学生人数太多，调查起来有困难，所以学生大部分造的句子都是说自己的情况，操练的有点单一了。还有一个重点就是听音认图，学生大部分还能指出来，及个别的连读学生听不出来，今后要加强连读的训练。
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