国家级老师学术论文

2017-06-12

老师是学生学习的引路人,是老师用辛勤的汗水浇灌学生幼稚的心理。下面是小编为大家精心推荐的国家级老师学术论文,希望能够对您有所帮助。

国家级老师学术论文篇一

“靓”起来吧,老师!

摘要:新时代的老师就要“靓”起来---用发展的,时代性的观点指导我们的一线教学,不断地学习充电,在实践中学会总结;“做一名专家型教师”。 “飘风不终朝,骤雨不终日。”我们的教学要变长学为常学,少教多学。今天的学生,明天的科学人;今天的学生,明天的领袖;用强国的目标来教育我们的学生。

关键词:课堂教学 高效课堂长学与常学 教师素质 尊重学生 强国目标

古人云:师者,传道、授业、解惑也!

陶行知先生这样诠释教师的职业:捧着一颗心来,不带半根草去。

苏霍姆林斯基是我们教师心目中的偶像:相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵。

一位大学教授这样教育他的师范学生:“不会教书能教伤别人,不会学习能学毁自己!”

今天的教育提倡高效课堂,通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习。

教育家们的教育思想与时代同时进步,作为新时代的教师,我们还能用保守的滞后的观点来指导我们的一线教学吗?我们还能单纯的作为一名“教书匠”吗?回答:“NO”,新时代的老师就要“靓”起来---用发展的,时代性的观点指导我们的一线教学,不断地学习充电,在实践中学会总结;“做一名专家型教师”这应该是大多数教师的追求。

做一名“靓”教师,不是外表打扮,不是表面文章,不是简单的“out”而是“in”。如何在新时代,新的教育改革背景下让自己“靓丽”起来,从我们自身所经历的教育教学经验,我认为有以下几点:

首先,教育教学思想要具有时代性,才能“靓”起来!

教学思想的时代性相对于传统性。我们就以课堂教学为例来分析。传统的课堂是“地心说”,学生单调听讲,单向的师生关系,单一的教材,反馈不及时,老师逼迫学生学习的情况限制了学生的手脚,扼杀了学生的思维。我们知道,孩子们都是怀着对知识的渴求,对学校的好奇心,,对教师的崇敬来到学校;但是当他们来到学校发现事实并不像他们所期待的那样。老师很严厉,课堂很枯燥,学习很累,生活中没有了快乐,轻松和鼓励……他们心目中所期待的美好全都消失,他们开始逃避老师,厌恶学习,逃课,甚至辍学……这是传统教学的局限性所造成的后果。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书中这样说:“在学校里,学习不应当成为学生活动的单一项目,只有当老师把以前有过的那些欢乐慷慨的向他们敞开的时候,学生才能热爱学校。这样,学生不感到学习枯燥,他们会逐渐爱去学校,爱上学习。

教育的时代性就是要让自己的思想跟上时代步伐,用发展的观点来指导我们的教学。昨天我们还在轰轰烈烈的学习南通的成功教学经验;今天,我们就必须把目光转向山东的“人性化”教学。课堂教学由“地心说”转向“日心说”;学生是“太阳”,课堂教学教师要围绕太阳转,以学生的“学”来评价老师的“教”。新的教学思想让我们知道:让学生学会的课才叫好课,让学生学会的老师才叫好老师。

其次,教师要不断的加强自身学习,提高素质才能“靓”起来!

“白云奉献给蓝天,长路奉献给远方……”这句歌词正是我们老师的真实写照。

教师,人类灵魂的工程师;世人赋予了我们这么高尚的荣誉,我们怎样才能不负众望呢?作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的知识,这是对一名教师应具有的基本素质。我认为加强自身学习,不断丰富自己的知识底蕴,让我们的知识丰富起来,是很重要的方面。

万事万物都在变,知识老化的速度在加快,作为教书育人的老师,我们只有不断的“充电”,加强学习,才能跟上时代的步伐,才能获得学生的喜爱。

有则广告是这样为某饮料做广告的:几位美女在喝啤酒包装的饮料,帅男说:美女也喝啤酒?

美女曰:你已经“out”了!这不是啤酒而是饮料。

那么作为英语教师我们可以利用这则广告和学生交流“时尚”的“out” 和“in ”。这样的一节课,学生肯定乐于参与,乐于讨论,结合他们的生活实际,教师充分利用学生已有知识进一步扩展;这样学生对这两个词的用法就清楚了,而且在以后的生活中他们会灵活的应用这两个词,同时,学生会逐渐的喜欢上你。

俗话说:“手里有粮,心里不慌。”教师肚子里有深思熟虑的思想,才能侃侃而谈,言之有物;肚里有丰富的学问,才能旁征博引,信手拈来;肚里有大量可靠的真实材料,才能有理有据,说话使人信服。因此,我们就要不断的学习,而且知识要活跃起来,,要经历这样的过程——input(输入),intake(摄入),internalized(知识内化),output(输出).经历这样的过程我们的知识就是流动的海洋,波澜起伏,雄伟壮阔!

再次,懂得尊重,做一位学生喜欢的老师,才能“靓”起来!

懂得尊重学生,发现自我价值;靠近,温暖,去爱每一位学生;以平等的眼光看待每一个孩子;尊重别人,自己也会有份收获;关心,关注,关爱我们的每一位学生……这是一位老师应有的责任。苏霍姆林斯基《给老师的建议》这本书,字字句句都渗透着他对学生的尊重和热爱,读他的文章,就像春天解冻的潺潺小溪,流淌着甘甜和美好,让人感到温暖。

一个心中无情的老师,即使说话有道理,也会使得效果大打折扣;如果心中无情,即使说的天花乱坠,口若悬河,也不会博得学生的尊重与热爱!

做学生喜欢的老师,首先就要像磁铁一样牢牢地吸引学生。教师对学生有潜移默化的影响,教育者本身就是一本非常珍贵的教科书,大到世界观,小到举手投足,都渗透在整个教育过程中。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,走进学生,走近学生,那么,我们就“靓”起来了!其次,教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生,教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物。一位优秀教师说:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观察学生的“闪光点”,满腔热忱的欢迎每一个学生的微小进步。

新时代的老师们,请记住以下几点,我们就能靓起来:

Teaching is fun. Leaning is fun.(教学很有趣,学习很有趣。)

Test is fun. Evaluation is also fun.(考核很有趣 ,评估亦很有趣。)

To error is human,to forgive,divine.(犯错的是人,能原谅犯错的是神!)

老师们,生命不息,奋斗不止;让我们全力以赴,以全身的热情投身教育,奉献教育;为我们的教育注入新鲜的血液,为培养世界强人,世界科学人,明天的领袖而努力!

参考文献

《给教师的建议》

《徐州日报》2009.9.11

《学校教学指导意见》

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