初二下册语文第一单元期末检测试卷
在语文考试之前做好每一个试卷的复习，对学生来说有着非常重要的意义。一份好的试题卷将能够有效的去检测一个学生的学习情况!下面是小编整理的人教版初二下册语文第一单元期末检测试卷，希望对你有用。
人教版初二下册语文第一单元期末检测试卷
选择题
下列选项中划线字注音有错的一项是( )
A.绯红(fēi) 幽默(yōu)炽热(chì) 颔首低眉(hàn)
B.禁锢(gù) 诘责(jié) 绰号(chuò)广袤无垠(mào)
C.不逊(xùn) 匿名(nì) 尴尬(gà)冥思遐想(míng)
D.企盼(qǐ) 犀利(xī)宽恕(shù) 深恶痛绝(è)
下面句子中的标点符号有错的一项是 ( )
A.记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
B.他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。
C.离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
下列语句说法正确的一项是( )
A.牛汉在《我的母亲》中，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
B.茨威格着力描写了藤野先生那一双犀利的目光，他说：这对宝珠有魔力，有磁性……
C.列夫·托尔斯泰是英国现实主义作家，他有独特的外貌特征，更有深邃的精神世界。
D.海伦·凯勒是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
下列句子中划线词能被括号中词语替换且不改变句意的一项是( )
A.看上去这个人身上没有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者或创造者的气质(素质)。
B.父亲是个十分温厚的人，我以为可以赖过去(忠厚)。
C.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收(目不暇接)。
D.分手之后，从他那一面看来，是一去之后，杳无消息了(杳无音讯)。
判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 ( )
(1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
(2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
(3)在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，
无从知道海港已经非常临近。
(4)大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
A.比喻引用排比拟人 B.拟人反语排比比喻
C.比喻反语比喻拟人 D.比喻反语排比反语
下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D.湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
下列句子划线成语使用正确的一项是： ( )
A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是 ( )
如果我学得了( )的好脾气，如果我学了一点点( )的和气，如果我能( )人，( )人——我都得感谢我的慈母。
A.柔和待人接物饶恕认清 B.一丝一毫格外宽恕识别
C.一丝一毫出奇饶恕体谅 D.一丝一毫待人接物宽恕体谅
下列选项中没有错别字的一项是( )
A.磨蹭黝黑 欺欺艾艾不可名状 B.轩昂广漠无可质疑美不胜收
C.嬉戏觅食 粗制烂造翻来覆去 D.滞留迁徙藏污纳垢诚惶诚恐
现代文阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)(23分)
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁!”’他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
【小题1】概括文段大意。(2分)
【小题2】“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗?(3分)
【小题3】第①句运用的表达方式是 ，表达了作者怎样的思想感情?(1+2分)
【小题4】第⑤句中的“他们”指代的是 ，“他们”因何而欢呼?(1+2分)
【小题5】这一个语段中写到了当时的哪几种中国人?(请标示明白)(3分)
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
【小题6】“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句写出了当时某些中国人 的精神状态。(2分)
【小题7】第⑥句中的“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?(2分)
【小题8】结尾一句“我的意见却变化了”具体是指 ，表现了作者强烈的 精神。(2分)
【小题9】作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么?他的人生选择
对你启示?(3分)
母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不!母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
【小题1】母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人?(用文中词语回答)(4分)
【小题2】在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照_______顺序叙说的，在文中标志这一顺序的词语是 、 、 。(4分)
【小题3】 在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪各是什么原因?请分点概括。(3分)
【小题4】“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(3分)
【小题5】如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”。(4分)
第十一位
这是一个真实的故事。
在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
离离原上草
一岁一枯荣
野火烧不尽
春风吹又生……
那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!
代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，
但因为种种原因没能成行。
我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
离离原上草
一岁一枯荣
野火烧不尽
春风吹又生……
我想起，今天是新生开学的第一课。
【小题1】用自己的话概括一下文章的主要内容。(2分)
【小题2】“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?(4分)
【小题3】“无法预料的情形”指什么?(2分)
【小题4】“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”改成问句为： (2分)
【小题5】代课老师的脚步凝滞了，为什么?她作出了怎样的选择?(4分)
【小题6】描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”?(2分)
【小题7】这所小学“一条不成文的规定”是什么?(2分)
【小题8】你如何理解“第十一位”这个题目的含义?(3分)
默写
课外古诗词默写(10分)。
送杜少府之任蜀州 赠从弟(其二)
王勃 刘桢