2017高考语文现代文阅读考点分析

2017-06-09

高考语文现代文阅读考点分析

考点一：概括内容情节

1、直接概括：主要人物+主要事件(起因、经过)+事件结果

答案示例：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。《回家去问妈妈》

2、参考事例概括：可以根据给定的短语形式(一般是动宾、主谓)进行填空。

答案示例：1表哥邀请我参加他大学宿友聚会《就算站在谷底，我也能和你并肩》

3表哥们大谈各自风光

考点二：分析人物

例题1：结合全文分析，“我”和“管理员”各有怎样的思想性格。《我愿为你收藏一粒盐》

答案示例：“我”，责任心强，关爱学生，注意维护学生的自尊，有些年轻气盛。

“管理员”，工作认真负责，但教育方法有些简单，不过也有通情达理的一面

例题2：孔乙己的外貌描写有什么作用?例：他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没洗。

写出了孔乙己生活的贫困潦倒，被人欺负(人物的状态)，暗示人物好吃懒做的性格，呼应上文，解答为什么孔乙己到店里大家都笑起来的原因，为下文孔乙己的悲剧埋下伏笔。

考点三：理解词、句、段的含义及作用

1、含义分析：

答题思路：表层意思+深层含义(情、思、理)

例题1：联系上下文，解释下列句子中加点词语的含义。(4分)

这粒盐，原本并没有溶化掉。《我愿为你收藏一粒盐》

答案示例：“溶化”原指固体物质在液体分子的作用下的溶解过程，文中喻指犯过的错误被忽视或遗忘。

例题2：结合全文，理解文中划线句子的含义(2分)

例句：我愿意把这粒盐一直收藏下去。因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一颗一辈子不去犯错误的心灵。《我愿为你收藏一粒盐》

参考答案：对学生成长过程中所犯的错误，“我”不直接点名批评，希望用这种不伤害学生的方式来换得学生自省，并永远保持自律。

例句：痛与爱纠结着，压迫着我的心房，促使我身体力行。《盲道上的爱》

参考答案：感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使“我”的内心产生压力，促使“我”去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

2.作用分析：

例题：联系上下文，说说第⑦段在文中的作用。趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

答案：本段起过渡作用(1分)，承接上文的感悟，引出下文的劝告。(1分)紧扣文题(1分)，呼吁人们抓紧时间与父母交流。

考点四：品析标题

例题：“回家去问妈妈”的含义

答案示例：倾听妈妈讲述我们过去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。

例题：文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题有哪些好处? (为什么)(作用)(理解)

答案示例：引起读者阅读兴趣;表明作者情感倾向;点明文章主旨;内涵丰富，耐人寻味。

标题的作用主要有：交代写作对象，概括主要内容，奠定感情基调，贯穿全文的线索，设置阅读悬念，揭示文章主题等。

考点五：环境描写的作用

(1)交代时令，交代环境特点

(2)渲染气氛(景物什么特点要写具体)

(3)烘托人物的心情(具体心情要写出来)，表现人物的性格、形象，暗示人物的命运。

(4)推动情节发展，为下文作铺垫。

例题：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”这一段属于什么描写，有什么作用?(《孔乙己》)

答案示例：环境描写，交代了时令，天气的变化，衬托了孔乙己的悲惨遭遇，为下文孔乙己的不幸结局做铺垫，暗示社会的黑暗和人心的麻木。