中考语文测试题及答案解析

2017-06-05

随着初中语文课程教学改革的不断深入,中考语文试题的灵活程度和发散程度在不断提高。以下是小编为大家整理的中考语文测试题,希望你们喜欢。

中考语文测试题及参考答案

一、积累与运用(24分)

1.下列加点字注音正确的一项是( )。(3分)

A.迂(yū)回 卷帙(zhì) 确凿(záo) 妇孺(yú)皆知

B.重荷(hè) 愧(kuì)怍 挑衅(xìng) 深恶(wù)痛疾

C.稔(rěn)熟 搽(chá)粉 诓(kuāng)骗 睡眼惺(xīng)忪

D.旁骛(wù) 紊(wěn)乱 伫(chù)立 断壁残垣(yuán)

【考点】注音..

【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形.要结合汉字的拼写规则掌握字的读音,要根据形声字的规律辨析字形.对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析.

【解答】A.“yú”应为“rú”;

B.“xìng”的读音应为“xìn”;

C.全部正确;

D.“chù”的读音应为“zhù”.

故选C.

【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力,需要学生在平时读课文时养成熟练的语感,正确的书写习惯,并注意在具体语境中的应用.

2.请找出下列词语中的一个错别字,在方格内正正。(3分)

身居简出 不屑置辩 黯然失色 大廷广众

随声附和 突如奇来 金碧辉煌 可望不可即

【考点】常见易错字..

【分析】本题考查了字形辨析.学生要注意辨析字形,认清字的结构;每个字的笔画,既不能多,也不能少,更不能出错;还要注意字的笔顺.

【解答】“身”改为“深”;“廷”改为“庭”;“奇”改为“其”.

答案:

身﹣深 廷﹣庭 奇﹣其

【点评】本题考查了同音字辨析.学生要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯,在平时要有计划的、持之以恒的练习.

3.根据提示,用古诗文填空。(8分)

①乡书何处大? 。 (王湾《次北固山下》)

② ?烟渡江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

③乡泪客中尽, 。(孟浩然《早寒江上有怀》)

④吊影分为千里雁, 。(白居易《望月有感》)

⑤ ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

⑥ ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

⑦不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)

⑧ ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

【考点】古诗(词)文名句默写;常见易错字..

【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力.解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字.

【解答】①归雁洛阳边.(注意“雁”的写法)

②日暮乡关何处是.

③孤帆天际看.

④辞根散作九秋蓬.(注意“蓬”的写法)

⑤问渠那得清如许.(注意“那”的写法)

⑥江山代有才人出.

⑦只缘身在最高层

⑧沉舟侧畔千帆过

【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力.学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字.

4.名著阅读(2分)

大家都围住他,对他说:“再见!再见!再见!”有的摸摸他,有的拥抱他,大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别,真是热闹极了!(德•亚米契斯《爱的教育》)

选段中“他”的名字是 。

【考点】名著综合..

【分析】阅读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等.②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意义.

【解答】阅读名著要了解小说人物、主要故事情节、人物性格特点等,并能做到人物与事件对号入座.

答案:卡隆(2分)

【点评】做此类题要注意平时大量阅读,在阅读中不断积累.

5.下列语句中标点符号运用有误的一项是( )。(2分)

A.从2016年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。

B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后,我们用自己的行动证明:我是新青年,我为自己代言。

C.从长远看,不仅读书写字需要态度端正、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此?

D.“甲午国殇•民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。

【考点】标点符号..

【分析】本题考查标点符号的使用.本题要结合标点符号的知识来分析.在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等.注意标点符号的特殊用法.

【解答】A.正确.

B.正确.

C.正确.

D.错误.把引号去掉.

故选D.

【点评】题考查对标点符号的运用能力.解答此类问题,我们首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当.

6.下面语句有两处语病,请将改正后的句子写在横线上。(2分)

多部门联合开展了一系列“满足阅读需要,繁荣文学创作”的活动,并且制定了工作万法。

【考点】病句辨析与修改..

【分析】辨析病句一般有两个角度,意思语法结构,包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;二是内容,包括表意不明、不合逻辑.

【解答】语序不当、搭配不当,“制定”与“方法”搭配不当,改为“多部门联合制定了‘满足阅读需要,繁荣文学创作’的工作方案,并且开展了一系列活动”.

答案:

多部门联合制定了‘满足阅读需要,繁荣文学创作’的工作方案,并且开展了一系列活动.

【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改.这就要求考生在平时的练习中,尤其是在选择题时,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习.

7.初中毕业后的聚会上,满眼都是低头玩手机的同学,你不由地想起了这样一句话:“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起,而你却在玩手机。”你如何劝说他们?(限60字以内)(4分)

【考点】情景对话..

【分析】此题考查了学生口语交际的能力.

【解答】口语交际应注意:①文明得体.应根据特定的情景采用文明得体的用语.②有内容,且直切主题.要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、明白.③说话有合理的顺序.要注意事物内在的联系及利弊关系,力求意明句畅.④语言简 明.要满足题目的要求,简明作答,符合字数要求,标点恰当.

做此题首先要明确说话的对象,说话的内容,设计说话的方式,说话时要注意有称呼,并注意字数要求.

答案:同学们,聚会本是为了交流感情,增进友谊的,玩手机不但对健康不利,更是不尊重别人的表现.让我们放下手机,用心沟通吧!(称呼恰当1分,语句通顺1分,中心准确1分,劝说合理1分.)

【点评】做此题首先要注意说话对象,明确说话内容,最后再确立说话方式.

二、文言文阅读(12分)

(一)阅读下面语段,完成8-11题。(8分)

蒋氏大戚,汪然出涕,曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入。号呼而转徙,饥渴而顿踣。触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者,相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉。与吾父居者,今其室十无二三焉。与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死即徙尔,而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉,其余则熙熙而乐,岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”

余闻而愈悲,孔子曰:“苛政猛于虎也!”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。

(节选自《捕蛇者说》)

8.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分)

A.①君将哀而生之乎 ②君美甚,徐公何能及君也

B.①向吾不为斯役,则久已病矣 ②圣人非所与熙也,寡人反取病焉

C.①叫嚣呼东西 ②从流飘落,任意东西

D.①谨食之 ②日食饮得无衰乎

9.下列句中加点词语用法不同的一项是( )。(2分)

A.①饥渴而顿踣 ②潭西南而望

B.①时而献焉 ②父异焉,借旁近与之

C.①吾尝疑乎是 ②苍颜白发,颓然乎其间者

D.①故为之说 ②岁寒,然后知松柏之后凋也

10.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

11.我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同?(2分)

【考点】文言文阅读综合..

【分析】参考译文:

蒋氏(听了),更加悲伤,满眼含泪地说:“你要哀怜我,使我活下去吗?然而我干这差事的不幸,还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀.(假使)从前我不当这个差,那我就早已困苦不堪了.自从我家三代住到这个地方,累计到现在,已经六十年了,可乡邻们的生活一天天地窘迫,把他们土地上生产出来的都拿去,把他们家里的收入也尽数拿去(交租税仍不够),只得号啕痛哭辗转逃亡,又饥又渴倒在地上,(一路上)顶着狂风暴雨,冒着严寒酷暑,呼吸着带毒的疫气,一个接一个死去,处处死人互相压着.从前和我祖父同住在这里的,现在十户当中剩不下一户了;和我父亲住在一起的人家,现在十户当中只有不到两三户了;和我一起住了十二年的人家,现在十户当中只有不到四五户了.那些人家不是死了就是迁走了.可是我却由于捕蛇这个差事才活了下来.凶暴的官吏来到我乡,到处吵嚷叫嚣,到处骚扰,那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势,(不要说人)即使鸡狗也不能够安宁啊!我就小心翼翼地起来,看看我的瓦罐,我的蛇还在,就放心地躺下了.我小心地喂养蛇,到规定的日子把它献上去.回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西,来度过我的余年.估计一年当中冒死的情况只是两次,其余时间我都可以快快乐乐地过日子.哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢!现在我即使死在这差事上,与我的乡邻相比,我已经死在(他们)后面了,又怎么敢怨恨(捕蛇这件事)呢?”

我听了(蒋氏的诉说)越听越悲伤.孔子说:“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊!”我曾经怀疑过这句话,现在根据蒋氏的遭遇来看这句话,还真是可信的.唉!谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢!所以(我)写了这篇“说”,以期待那些朝廷派出的用来考察民情的人得到它.

【解答】(8)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等.考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义.

A.你要哀怜我,使我活下去吗?君:你/您美极了,徐公哪能比得上您呢?君:你.

B.从前我不当这个差,那我就早已困苦不堪了.病:困苦不堪/圣人不是能同他开玩笑的人,我反而自讨没趣了.病:辱.

C.到处吵嚷叫嚣.东西:到处/随着江流漂荡,随意的向东或向西漂流.东西,方向,在此做动词,向东漂流,向西漂流.

D.我小心地喂养蛇.食:喂养/平常的饮食有没有减少啊?食:名词作动词,吃.

故选:A.

(9)本题考查虚词的用法,答题时注意题目要求,仅分析“用法”,不要分析词义.

A.又饥又渴倒在地上.而:连词,表递进/向小石潭的西南方望去.而:连词.

B.到规定的日子把它献上去.焉:代词/他的父亲对此感到诧异.焉:代词.

C.我曾经怀疑过这句话.乎:介词/一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间.于:介词.

D.所以(我)写了这篇“说”.之:代词/一年之中最寒冷的季节,这样才知道松树和柏树是最后凋谢的.之:助词.

故选:D.

(10)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:

孰:谁;之:结构助词,的;甚:厉害;于:比.句子翻译为:谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢!

(11)本题是一道开放性的题目,只要联系现实、结合文本,言之成理即可.答题时刻联系思想政治的有关内容.我们现在的税收是取之于民,用之于民.作者认为“赋”是封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削.

答案:

(8)A

(9)D

(10)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢!

(11)我们现在的税收是取之于民,用之于民.作者认为“赋”是封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削.

【点评】通假字

非死则徙尔 尔:通“耳“,罢了,助词,表感叹语气.

谨食之 食:通“饲“,小心地喂养它.

古今异义

向吾不为斯役(向 古:(假使)从前 今:方向)

则久已病矣 (病 古:困苦不堪 今:生病)

以尽吾齿 (齿 古:岁月 今:牙齿)

可以已大风、挛踠、瘘、疠(可以 古:可以用来 今:能够)

去死肌 (去 古:去除 今:到…地方)

往往而死者相藉也(往往 古:到处 今:常常)

汪然出涕曰(汪然 古:眼泪流出来的样子 今:水深的样子)

汪然出涕曰(涕 古:眼泪 今:鼻涕)

而乡邻之生日蹙(生日 古:生活一天天 今:(人)出生的日子)

于是(古:在这件事上 今:连词)

词类活用

1.然得而(腊)之以为饵 名词作动词,把肉晾干

2.(岁)赋其二 名词作状语,每年

3.岁(赋)其二 名词作动词,征收赋税

4.君将哀而(生)之乎 形容词作动词,使…活下来

5.而乡邻之生(日)蹙 名词作状语,一天天

6.殚其地之(出) 动词作名词,指地里的收成

7.竭其庐之(入) 动词作名词,指家里的存粮

8.(时)而献焉 名词作状语,到(规定献蛇)的时候

9.退而(甘)食其土之有 形容词作状语,滋味甘甜

(二)阅读下面语段,完成12-13题。(4分)

孟子谓万幸曰:“一乡之善士,斯友一乡之善士,一国之善士,斯友一国之善士;天下之善士,斯友天下之善士,以友天下之善士为未足,又上论古之人。诵其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是上友也。”(选自《孟子》)

【注】善士,品德高尚的人。

12.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

是以论其世也,是上友也。

13.请根据短文内容,概括孟子交友的原则。(2分)

【考点】文言文阅读综合..

【分析】参考译文:

孟子对万章说:“一个乡的优秀人物就和一个乡的优秀人物交朋友,一个国家的优秀人物就和一个国家的优秀人物交朋友,天下的优秀人物就和天下的优秀人物交朋友.如果认为和天下的优秀人物交朋友还不够,便又上溯古代的优秀人物.吟咏他们的诗,读他们的书,不知道他们到底是什么人,可以吗?所以要研究他们所处的社会时代.这就是上溯历史与古人交朋友.”

【解答】(12)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:

是以:因此,所以;论:讨论;是:这.句子翻译为:所以要讨论他们所处的时代(以了解他们的为人),这就是和历史上品德高尚的人交朋友.

(13)本题考查概括文章内容的能力.“一乡之善士,斯友一乡之善士,一国之善士,斯友一国之善士;天下之善士,斯友天下之善士”是讲要结交天下善士;“以友天下之善士为未足,又上论古之人”是讲天下善士“未足”,结交古人;“诵其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是上友也”是讲结交古人要论世知人.

答案:

(12)所以要讨论他们所处的时代(以了解他们的为人),这就是和历史上品德高尚的人交朋友.

(13)结交天下善士;天下善士“未足”结交古人;结交古人要论世知人.

【点评】善

岂爱人之善(专长,名词)

善哉,吾请无攻宋矣(好)

罗敷善蚕桑(擅长,动词)

三、现代文阅读(29分)

(一)阅读下文,完成14-18题。(17分)

初冬

萧红

初冬,我走在清凉的街道上,遇见了我的弟弟。

“莹姐,你走到哪里去?”

“随便走走吧!”

“我们去吃一杯咖啡,好不好,莹姐。”

咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。

我们开始搅着杯子玲琅地响了。

“天冷了吧!并且也太孤寂了,你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。

我摇了头,我说:“你们学校的篮球队近来怎么样?还活跃吗?你还是很热心吗?”

“我掷筐掷得更进步,可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”

我仍搅着杯子,也许飘流久了的心情,就和离了岸的海水一般,若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他,仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。

我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时,弟弟说:“再来一杯吧!”

女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边,她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。

也许因为清早或天寒,再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候,在我的思想宁静得玻璃一般平的时候,壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。

“天冷了,还是回家好,心情这样不畅快,长久了是无益的。”

“怎么?”

“太坏的心情与你有什么好处呢?”

“为什么要说我的心情不好呢?”

我们又都搅着杯子。有外国人走进来,那响着嗓子的、嘴不住在说的女人,就坐在我们的近边。她离得我越近,我越嗅到她满衣的香气,那使我感到她离得我更辽远,也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。

我们搅着杯子,杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来,闪在窗子上的人影,迅速而且繁多了。隔着窗子,可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。

“莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了,再不能飘流下去,回家去吧!”弟弟说,“你的头发这样长了,怎么不到理发店去一次呢?”我不知道为什么为他这话所激动了。

也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来,热力和光明鼓荡着我:

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