6月份中班教育随笔,中班教育随笔

2017-02-22

6月份,中班的教育随笔都写有哪些呢?来看看小编精心为你整理6月份中班教育随笔,希望你喜欢。

6月份中班教育随笔篇一

记得刚开学时,我们班的范范小朋友是个非常顽皮的孩子,有时我很难容忍他的调皮,每天都有小朋友来告他的状,不是给小朋友扔东西,就是与小朋友打架…每天总有家长来找老师,面对老师的批评教育,效果甚佳。我平时也与其家长谈过几次,他奶奶也没办法,说也不听,打也不改。

针对这件事情,我改变了以往的教育方法,每天对他进行表扬,坐下来与他谈心,如:“今天范范非常讲卫生,还给小朋友搬凳子....然后说今天一定要和小朋友相处好,就时时监督他,随时给他鼓励肯定,提醒他做个好孩子,一天结束,他没有惹事,放学时面对全班幼儿对他进行了表扬,就这样,在我的表扬监督下,范范逐渐改变了,现在变成了一个好孩子了。这让我觉得很欣慰,其实范范也有很多长处,就是常常帮老师做事情,画画时候也很认真,总能很好的完成老师布置的任务,所以我相信只要我们耐心引导和监督,范范一定会很出色的。

6月份中班教育随笔篇二

我班的郭成龙小朋友是个性格内向的小男孩,平时不与人争吵,也不会犯错,属于不用老师操心的那种。但也正是因为这性格,往往就会被我们老师忽略在视线之外,对他就减少了一份关心。每次他妈妈来向我了解他在园表现时,我向他反映最多的是孩子比较乖巧,就是太文静了。他妈妈也说:“哎!没办法,在家也是这样,和他弟弟在一起,弟弟就比他活泼了好多,这是性格问题,没办法了。希望老师上课时多叫他回答问题,锻炼他的胆量。”对于家长的这种说法,我也是应和着。可是平时还是不能够让他真正活泼起来。

在一次体育课上,需要家长配合携带墨镜,到最后也有一小部分人没带。课前,我让他们把自己携带好的墨镜先戴好,其中刘奇小朋友没带来,可是我发现她现在也在那里戴墨镜,我就问她有没有带来,她说没。那这墨镜到底是谁的呢?我问了好几个人,可是都说不是他的,我对他们说,自己的墨镜带来了都不认识呀,是自己的就领回去啊。问了半天也没人应答。结果只要挨个问,问到郭成龙小朋友时候,他才点点头说他带来的。看到他胆怯的神情,我把他搂在怀里,亲切地对他说:“这是你带来的东西,就是你用的,别人拿了你的东西你应该对她说,或者来告诉老师,让老师帮你解决,知道吗?”他几乎是含着眼泪答应了,看到自己的东西在老师的帮助下,失而复得,喜悦之情马上言于表,好像是和老师产生了共鸣。

在以后的幼儿园生活中,他渐渐变得活泼起来,有时能够到老师面前告诉他和小朋友之间的小矛盾,通过五星宝贝的评比,上课时也能够积极发言了,说明他也有很强的上进心。家长来接送孩子时,顺便送上几句表扬的话,让孩子知道自己的进步,加上老师的积极鼓励的话语,这样一来,孩子感受到了老师的关心,也增强了他的自信心,孩子改变了好多。早上来园能够主动向老师和同伴问早,各项活动中都能够看到他积极活动的身影。看到他的转变,教师和家长也由衷地感到欣慰。期待着有更多的孩子,在以幼儿发展为本的理念指导下,在老师和家长的关爱下,潜能得到开发,个性和谐地发展,为他们的终生发展奠定基础。

6月份中班教育随笔篇三

间很快,孩子们已经要步入中班了。记得那时候从刚开始哭着不愿来幼儿园,到现在高高兴兴的吵着来幼儿园,从刚开始的不愿睡觉,到现在的自觉入睡,从刚开始的饭粒掉满地,到现在的有意识保持干净,从刚开始的不会排队,到现在的快速准确排队等等,都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下,我们的孩子会更出色。

一年以来,给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。让我感受到了做为小班老师的不易。我们时刻都要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,都需要我们的耐心引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,

有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像姐姐一样热心的帮助他们,并妥善的解决问题。特别是对于刚入园哭闹的孩子,没有耐心是不行的,他们对陌生环境需要适应,我们三位老师就耐心的安慰他们,和他们多交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。及时了解每个孩子的性格、爱好,主动和他们交朋友,让孩子们喜欢和我们老师在一起玩,在孩子们的心中占有地位,实践证明,孩子们都能很快的适应幼儿园的生活。没有了哭闹的情绪。

我想:从自己的点滴做起,耐心细致,努力学习。尽自己的所能把每件事情,每项工作做好。让每个孩子更聪明、更可爱、更健康。对孩子负责、对自己负责。

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