the christmas story英语教案及反思

2017-02-21

the christmas story教案：

教学目标：

德育目标

通过本单元的学习让学生充分认识西方的重要节日圣诞节。通过中西方节日对比，让学生进一步了解中国历史文化的悠久，增强学生的爱国意识。

智育目标

激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。

素质发展目标

掌握单词special, 读懂课文中的故事。

教学重点：

掌握本课四会单词和句型

教学难点：

能灵活应用所学知识进行交际。

教学准备：

课件、张贴画、录音机、挂图等。

教学过程：

Step 1 Class opening and Review

1、Sing a carol !

2、Make a decoration for the tree .

Step 2 Presentation

1、Teach “ special ”

① Christmas is a Western holiday . It’s a special holiday .

② In lesson 27 . Li Ming wants to buy Jenny’s family “ something special ” . What do the students think it means ?

2、Learn a story

T : Why do you give gifts at Christmas ? That’s an old story . Let me tell you !

① Explain that this story in the traditional story of Christmas .

② This story contains a lot of new words .

③ Help them understand the main idea .

④ Listen to the tape as they follow their books .

3、Let’s sing a carol

① Teach the “ Rocking Carol ” in Number 2 of the student book .

② Divide the class into small groups .Each student make a “ gift ” to other .

Step 3 Consolidation

Listen to the tape as they follow with their books .

Step 4 Homework

① Ask the students make a gift for Christmas Day .

② Activity book .

the christmas story教学反思：

我执教的是冀教版小学英语三年级起始版第七册第三单元29课 the Christmas Story. 本课的授课对象是小学六年级的孩子。经过本单元前几课的学习，学生已经掌握了有关圣诞的一些词汇和短语，这为本课的故事教学做好了铺垫。

本课的故事教学，我分为了三部分，pre- reading：通过简单的师生对话，激发学生的学习动机，激活相应的学习背景，比如通过：When is your birthday?帮助学生理解was born的含义，通过对于学生 wise 的评价，帮助学生理解文本中的生词。在While reading环节，我安排了三遍读的环节，有速读、默读、朗读等，引导学生与故事文本对话，帮助学生理解故事，第一遍看视频整体感知故事后安排速读并图片与文本内容连线，为讨论图片做铺垫。课标中读的二级目标中规定：“在图片的帮助下读懂故事”，所以在教学中，我引导学生讨论图片，帮助学生理解故事中的信息，进一步解决了理解上的语言障碍。第二遍默读并填空，再次感知文本并巩固本课难点动词过去式。第三遍跟读、默读文本后深入挖掘文本回答问题。最后在post reading部分学生能够在提示词的帮助下复述故事。

反思本课教学还有很多不足的地方，比如课堂中，我没能关注到所有的学生，学生操练的面还比较窄，对学生的评价还过于单调。在今后的教学中，我要多加注意。