写人作文,我的地理老师

2016-11-03

师如海,宽容做舟方知海之宽阔;老师如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。以下是小编给大家提供的关于我的地理老师作文,欢迎大家阅读参考!

我的地理老师作文1

“嗯,你们听我说,这地中海气候……”,瞧这节是地理课,可别恼,地理可有趣呢! 瘦瘦的面庞,朴实的笑容,一副镶边的眼镜,这就是我们的地理老师.我喜欢地理,也和地理老师结下不解之缘.每当她扶扶眼镜,我就知道她讲了知识进入了“黄金时段”,因此就更要聚精会神了.

我很赞美她,赞美她的执着敬业.

一天下课后,我有一个问题弄不明白,便找到了她.她二话不说,扶了扶那镶边的眼镜,十分认真地说:“那你可要认真地听了.”说着又亲切地为我讲解起来.时不时还问问我懂了没有.如果我回答懂了,她就会微笑着点点头;如果我说不太明白,她就会重新为我讲解,直到我懂了为止.后来还弄得她上课时迟到了,还真有点对不起她了,可她却说这只是做老师的职责而以.

我很佩服她,佩服她的知识渊博.

有时我真怀疑她是不星一个机器人,或是一本电子词典.她有时不看书乜能准确说出今天要学的知识的页码,还能把知识变成“压缩饼干”给我们吃.“嗯,我们翻到51页,今天我们来学‘世界的气候’.”说完,就在黑板上写下几个气派的大字“世界的气候 ”,接着就让我们看图.之后她便滔滔不绝地为我们讲解了起来.她从湖南讲到中国,又从中国讲到世界,语言简单却饱含着哲理.Look,她越讲越听着不像了,有时还讲到初二的《物理》上去了.真令晚生佩服!

我很喜欢她,喜欢她的和蔼可亲.

每次上课,同学们都积极举手发言,每次她都会夸奖我们几句,她很少骂人或发怒,对我们也很好.要是谁上课不认真,她就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头.下课后,她的身边总围着几个同在问,她下课后也对我们问长问短,既关心我们的学习,又关心我们的健康,就像是我们的亲人一样.

这就是我的地理老师——刘老师.她执着敬业、知识渊博、和蔼可亲.

我的地理老师作文2

我记得我刚转学来现在的学校时,上的第一节课便是地理课,那个又黑又高,彪悍,声音富有磁性的老师,在我的心中留下了深刻的印象,之后他上课的方式也让我感受到学习的快乐。

他的课堂幽默、诙谐又富有激情,使太多的同学为之倾倒,他的课堂总是能够听到笑声,他似乎已经成为我们初一年级上课最富有激情的老师。

记得有一次,他刚上课就露出八颗牙齿,大声地说:“上课!”很多同学受到感染露出跟他一样的笑容。一趟富有激情,快乐的课堂之旅就这样开始了,那一堂课上他有时做鬼脸,有时手不断比划,有时还要分神的同学注视他的双眼,以示警告。整整四十五分钟的课,仿佛只过了十分钟。

然而他的课堂也会很严厉,在他批评人时,能感受到北方汉子的那种刚强。

有一次,崔老师课上有人捣乱,幽默的课堂顿时鸦雀无声,我们注视着他,关注着老师的一举一动,那时没有人敢再讲一句话,生怕......就在这时,有人打破了这种宁静,一位同学无缘无故地笑了起来,崔老师便走过去用手指点他的腰部,那位同学狂笑不止,他又使出他的独门绝技,左右挥动手臂,脚步不停变化,好似一名拳击手在赛场上“战斗”,顿时,笑声四起,整个课堂重又沉浸在欢声笑语之中。黎明前的黑暗是快乐的,可当黑暗全部到来时,情景便截然不同了,崔老师大怒:“别嘟哝!”全班重回肃静,然而这样的肃静又只维持了几秒钟,几秒钟过后,连老师都被如此的安静弄得不好意思地笑起来。

崔老师不仅上课幽默,他的课余生活也是丰富多彩的。每天的自由活动时间总能在操场上看到他的英姿,他在篮球场上,进攻、投篮、上篮,动作连贯而优美。他不仅精通篮球,还有“拳击”,崔老师也算是个“运动健将”了!崔老师还有一身发达的肌肉,令男生们羡慕,女生们倾倒。

这就是我们的崔老师,我们喜爱的老师!

我的地理老师作文3

我们的地理老师宋老师是个让人印象深刻的老师,我们全班同学都很喜欢他,他就像我们的朋友一样。

我们的地理老师姓宋,特别爱笑,每每高兴的时候,笑脸上便隆起几个巨大的褶皱山系,他的憨笑声能吓跑加勒比海的鲨鱼,他的思想言论尚停留在50年代初期,但我们喜欢他,因为他是如此如此的生动、活泼、可爱。

我相信宋老师是个舞蹈家。因为在他讲地球在黄道面绕太阳转时,极其优美的跳着圆圈舞;只见他两手插腰,斜着胖胖重重的身子绕着讲台,“一边自转一边公转”,“我这腰是黄道面,讲台是太阳,我就是地球……”我们欣赏得简直要把地球命名为“宋氏大行星”了。我们牢牢记住了黄道面,只是留下了小小“后遗症”,每次宋老师指到黄道面,我们就会异口同声:“那是您的腰!”

宋老师的联想能力惊人。“你们知道基隆跟高雄哪个更靠北?”看到我们迷惑的眼光,他可得意了:“我就这么记——台北人爱吃鸡,吃鸡就得养鸡,养鸡就得有鸡笼,基隆当然在北边——哼哼嗬嗬——”又来了,他特有能吓跑加勒比海鲨鱼的憨笑。他一得意就这么笑,脸色发红,不大的眯缝眼直放光,面颊上来个地壳运动,满头花白头发都在跳草裙舞。而且他还会用肥肥厚厚的常攥起来讲解山脊山谷的农民型号的大手,从脑门抹过满脸的褶皱山系,似乎只有这样才能得意得淋漓尽致。

宋老师特别偏爱我们班。每次他到班里上课,值日生总要诚惶诚恐地打水、刷盆、擦黑板、扫地、倒土,还要藏好又脏又油的热饭兜子,否则他肯定要亲自上场打扫一番,而且还要饶上一大顿唠叨。如果他挑不出什么毛病就会让我们得到一阵表扬,哎呀,这种表扬总是让我们闻到50年代的“革命味儿”,都是什么“同志们要全心全意为人民服务”之类。他要是问你世界之最,如果你不会,那么最好回答是中国。因为即使答错了,他也会为了你心怀民族自豪而对你慨然一笑;否则,如果是中国你却答成别的国家,他就会板起脸,一字一字极为深切而缓慢地说:“同志们,可别忘了咱们的祖国母亲呀!”

虽然宋老师发怒时脸红脖子粗像个暴跳如雷的雄狮,但因为他很少跟我们真动气,所以谁也不怕他。瞧,两个女生又招呼又叫:“宋老师!”他俯过身以为要回答什么问题。“宋老师,您脸上有好多蓝钢笔水!”他又傻笑了,这回可有点尴尬,掏出皱巴巴的手绢用力抹着。“不行,还有!”他又有了新招儿,到讲台前从杯子里倒了点儿茶水接着抹自己的脸。这回可把全班惊动了,笑得开了锅。“不行,擦不下去!…‘嗬嗬”宋老师一边不好意思地憨笑,一边夺门而出清洗脸上的“耻辱”去了。

这就是我们可爱的地理老师,他真的是一个让人印象深刻,难以忘怀的老师啊!

我的地理老师作文4

承认一下,我认为我的地理老师的才情不亚于古代四大才子,豪迈之情好比苏轼的“大江东去”,洒脱若李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来。”说话毫不犹豫,滔滔不绝,源源不断,咬文嚼字,字字清晰。虽身高略比武大郎稍高一点,但他的人缘极好,令我佩服地五体投地。

他人挺好的,笑起来露出两排整齐的牙齿,他总爱开一些玩笑,跟我们没有了代沟。他上课激情万丈,对于我们的稀奇古怪的问题,他镇定自若,帮我们解难答疑。他好像周游过列国,将那些拗口的国家一字不漏地说出来,跟被绕口令似的,没有半秒的停顿,各国的天文地理、风土人情,他都了如指掌。他让我们开阔了视野,在上地理课的同时也教了我们一些历史知识,讲三国,讲民国......上着上着,我们还以为是在上历史课,连下课铃响了我们还全然不知。他教会我们一些日常的知识,这样的老师,让我怎么不佩服他呢?

他人缘很好的,被他教的几个班,公认他是最好的老师,连今年上初二的学长们也有这样的感叹。他有时也半开玩笑:“没办法,粉丝太多了。”我们都会抿嘴一笑。他很关心国家的政治,他有一次跟我们聊起他一起想去当兵的事,他遗憾地说:“当时想当兵为国效力,谁知身高一量,太矮了;视力一测,太差了,要不然我就是那个打天下的李世民了。”

他和生物老师感情甚佳,他们两人在办公室开不少玩笑,还记得有一次,地理老师对生物老师说:“你好伟大啊,你要是生活在抗战那年代,你肯定是舍身炸堡垒的董存瑞。”生物老师一听,眉开眼笑,突然间反应过来:“不,我是指挥董存瑞去炸堡垒的领导,我现在命令你去炸堡垒,冲,何老师。”地理老师说:“以前哪有叫老师的,叫我同志,同志。”“好,何同志,冲,把堡垒给炸了。”我们开怀大笑。

别看地理老师平日为人友善,有时也是铁面无私,用地理名词来说,就是多变的天气。我都觉得他有分身术了。

写到这里暂且搁笔,要想了解他,还等下回分明。

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