大自然的文字分段_大自然的文字课文分段及段意

《大自然的文字》一文是《大自然的文字》这本书的第一篇。下面是小编给大家整理的大自然的文字分段，供大家阅读!

大自然的文字分段

一(一)大自然也有自己的文字.

二 (2至5)分写了大自然的文字介绍.

三(6)善于发现大自然的文字,不要老呆在家中.

而原文全文共24段，可分为三个部分。

前4段为第一部分，文章以真正的文字在生活中的作用开头，自然而然地过渡到另外一套文字──大自然的文字，指出自然界中的每一种事物，都可以算作这套文字中的一个字母。转换非常自然，提法也比较新颖，容易激发读者的兴趣。

5～21段是文章的主体部分，作者从身边常见的事物入手，介绍了几种大自然的文字，以及其中蕴含的知识和生活的智慧。这些事物又分为天空和大地两部分，在天空这本大书中，介绍了星星、云、鸟等几种“文字”，在大地这本大书中，则介绍了石灰石、漂砾等“文字”。认识这些文字的人就可以从中读出天空或大地等“书”中所蕴含的知识和智慧来。如水手通过星星判定方位，飞行员通过云的形状判定天气，鸟的来来往往预示着四季的更替，石灰石和漂砾则昭示着地质地貌的变化等。因此可以看出，学会识别大自然的文字，可以让人增长见识，开阔视野，更好地学习和工作。

最后3段是第三部分，讲的是怎样才能学会大自然的文字，作者提出的途径主要有三条，一是从小就经常去接触大自然，注意观察身边的万事万物;二是善于从书本中寻找答案，增强读者的自学能力;三是经常去请教有学识的人，多提问题，丰富自己的知识面。而学会识别大自然的文字，实际上也是为将来的职业和生活打基础。文章最后点出这一点，自然而然地收束全文。

本文是科普读物，写得浅显平实而又生动有趣。全文多采用短句子，每一段的结构也不复杂，不少地方是一句话一行，降低了阅读的难度，也符合孩子们的阅读习惯。作者行文多用口语，如“文字真是好东西”“看去很小很小”;比喻和拟人，也尽量采用生活中的常见事物，如“指路牌”、“白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了”等，读来明白如话，浅近晓畅而又生动形象。适合一些小读者来增强自己的语言组织能力。

大自然的文字课文

我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。

古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。

云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。

建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢?谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢?而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢?认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。

要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头?这是什么树?总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。