小学语文第二课数星星的孩子预习教案
数星星的孩子是一篇描述什么样的状态的孩子的文章?小学的孩子们最好提前预习一下这篇文章,以便跟上老师的进度。下面跟小编一起来看看小学语文第二课数星星的孩子预习教案,希望对您有用。
小学语文第二课数星星的孩子预习教案第一课时
教学目标
1、自学生字新词,理解课文内容。
2、通过学文,激发学生探索自然界奥秘,培养创新精神。
教学过程及设计意图:
一、导入
1、交流课前查找的相关资料,了解张衡,激发学生积极探究。
师:同学们,昨天布置大家查找张衡的资料,大家有收获吗?
生:有!
师:那么,就让我们一起来分享彼此的收获。让我们在交流中更多的了解张衡。
生:张衡是距今1800多年前汉朝一位着名科学家。他对天文有特殊的爱好和才能,经过他的观察研究,他断定地球是圆的,月亮是借太阳的照射才反射出光来。他还认定天好象鸡蛋壳,包在地的外面;地好象鸡蛋黄,在天的中间。这种学说虽然不完全精确,但在1800多年前,能说出这种科学的见解来,不能不使后来的天文学家佩服。
师:介绍的很清楚。如果能说说你是怎么知道的就更好了。
生:(出示“浑天仪”的图片)张衡还用铜制造了一种测量天文的仪器,叫做“浑天仪”。上面刻着日月星辰等天文现象。他设法利用水利来转动这种仪器。据说什么星从东方升起来,什么星向西方落下去,都能在浑天仪上看得清清楚楚,是当时世界上最先进的天文仪器。
师:还有这么清楚的图片,真好!你怎么得到的?
生:我是去图书馆查到的。
师:你还会去图书馆这一知识的海洋寻找答案,看来你很会学习。
生:那个时期,经常发生地震。有时候一年一次,也有一年两次。发生了一次大地震,就影响到好几个郡,城墙、房屋发生倒塌,还死伤许多人畜。张衡对记录下来的地震现象经过细心的考察和实验,发明了一个测报地震的仪器,叫“地动仪”。地动仪是用青铜制造的,形状有点象一个酒坛,四周刻着八条龙,龙头向八个方向伸着。每条龙的嘴里含了一颗小铜球;龙头下面,蹲了一个铜制的蛤蟆,对准龙嘴张着嘴。哪个方向发生了地震,朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来,把球吐出。铜球掉在蛤蟆的嘴里,发出响亮的声音,就给人发出地震的警报。这些是妈妈帮我从网上查到的。
师:是啊,网络走进了千家万户,它是个信息量非常丰富的资料库。相信以后我们会经常通过这个渠道获取信息。
生:我还从书上看到一个小故事:公元138年2月的一天,张衡的地动仪正对西方的龙嘴突然张开来,吐出了铜球。按照张衡的设计,这就是报告西部发生了地震。可是那一天洛阳一点也没有地震的迹象,也没有听说附近有哪儿发生了地震。因此,大伙议论纷纷,都说张衡的地动仪是骗人的玩意,甚至有人说他有意造谣生事。
过了几天,有人骑着快马来向朝廷报告,离洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震,连山都有崩塌下来的。大伙这才信服了。
师:我们通过上网、查书、向大人请教搜集了许多的资料。现在,我迫不及待的想学习这篇写张衡的文章了。)
[设计意图:首先把学生置于信息网络的大背景下,学生通过查找资料,了解了时代背景,了解到张衡杰出的贡献,由此产生积极探究的心理,学生在极度兴奋中,变“要我学”为“我要学”。
2、书题学字
(1)多媒体一笔一笔出示课题,请大家一起书写。(数星星的孩子)
(2)齐读课题,采用引读方式,引导学生把“数星星”读出语感。(注意眼神、动作)
[设计意图:多媒体一笔一笔醒目的出示,指导写字要领,学生跟着写,使写字训练落到实处;引读、齐读,使字音训练扎实深入
小学语文第二课数星星的孩子预习教案第二课时
二、自读课文感知内容
1、学生自读
同学们自读课文,注意把字音读准,把课文读通顺。(学生读,教师巡视)
2、同桌互读
同桌互相当小老师,认真听对方读课文,如果他完全读对又完全通顺,就给他打100分,如果他有不对或不通顺的地方就帮助他。
3、教师检查
你的同桌可以得“100”分的,请举手;你的同桌在你的帮助下,读对、读通顺了的请举手。
[设计意图:读的准确是朗读的基本要求。放手让学生自己解决字音问题,读中学,听中学,互帮互助中学,学习会变的积极主动,既达到初读要求,又使学习有滋有味