初一语文重点知识要点

2017-01-12

初一语文的知识点有哪些是重要知识点呢?下面是小编为大家带来的关于初一语文重点知识要点,供大家参考。

初一语文重点知识要点(一)

《童趣》知识点概括

一、填空

全文紧扣题目《童趣》,第一段以“物外之趣”四个字点明主旨,二三四段分别写了观蚊成鹤、神游山林、观虫斗驱虾蟆三件事来具体表现,并分别用“怡然称快”,“ 怡然自得”,“呀然一惊”来表现当时的心情,始终围绕一个“趣”字来写。

二、给下列加点字注音。

童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎO小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆

三、解释加点词的含义答案

1、项为之强项:颈,脖颈。强:通“僵”,僵硬。 2、徐喷以烟徐:慢慢地。以:用

3、果如鹤唳云端果:果真,果然。唳:鸟鸣 4、以从草为林林:树林

5、兴正浓兴:兴趣 6、方出神方:正

7、鞭数十,驱之别院鞭:用鞭子打。驱:赶 8、必细察其纹理细:仔细。察,观察

9、昂首观之昂:抬。 首:头。之:它,代蚊子

10、为之怡然称快怡然:愉快的样子11、物外之趣:超出事物本身之外。

12,明察秋毫:鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后来比喻最细微的事物。

13、以土砾凸者为丘砾:小石块,瓦砾

另:解释下列句中“之”字的意思或用法。

1.使之冲烟而飞鸣(它,指蚊子) 2.见藐小之物必细察其纹理(的)

3.昂首观之,项为之强(它,指蚊子)(此,这,指蚊子如鹤飞舞的景象)

4.观之兴正浓(这,指二虫相斗的景象) 5.物外之趣(的)

6.心之所向昂首观之(助词,无实意,取消句子独立性) 7.驱之别院(它,指癞蛤蟆)

四、成语积累:

1、明察秋毫:连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳。

2、怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然:安适、愉快的样子。

3、庞然大物:形容极大极笨重大的事物。现用来比喻外强中干的事物。

4、风声鹤唳:形容人在非常恐慌的时候,稍有一点风吹草动就十分紧张害怕,疑神疑鬼。

五、用原文填空(背诵)。

(1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。(2)定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得

六、翻译句子。

1.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。

夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声,我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞。

2.盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

原来是一只癞蛤蟆,于是它舌头一吐,两只小虫就全被它吃掉了。

3.徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。

慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾边飞边叫.

4.神游其中,怡然自得。

我身心完全沉浸在其中,感到安适愉快而满足。

5.见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

见到微小的东西必定仔细观察它的纹理,所以常常有超出事物本身的乐趣。

6.昂首观之,项为之强。

我昂着头看这种景象,脖子也为此变得僵硬了。

7.果如鹤唳云端,为之怡然称快。

果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣,我为此高兴得连声叫好。

8、神定,捉吓蟆,鞭数下,驱之别院

心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了。

9、以丛草为林,以虫蚁为兽

把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽。

10、故时有物外之趣

所以经常能感受到超脱事物本身的乐趣。

七、阅读全文,回答下列问题。

1、用简洁的语言概括文中的三件趣事:

(1)把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中,用烟喷蚊当作青云观——观蚊如鹤

(2)在土墙的凹凸处定神细视,神游其中,怡然自得——神游山林

(3)见癞蛤蟆吞食二虫,鞭之数十,驱之别院。——鞭打蛤蟆

2、这几件事中的童真童趣表现在哪里?

(1)小——大如:丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷

(2)丑——美如:蚊虫飞舞—白鹤舞空

(3)益虫——坏人如:癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱

3作者是 怎样获得“物外之趣”的?

观察——联想,想象——物外之趣

4、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?

写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事

5、“余时有物外之趣”的原因是什么?

能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必察其纹理。

6、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?

明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

7、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?总领全文或引起下文。

8、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?

恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来,即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

9、、通过学习本文,你认为如何才能使自己成为一个富有情趣的人?

只要热爱自然,热爱生活,热爱动植物,善于观察,善于联想和想象,就能发现生活中的乐趣和美,成为一个富有情趣的人

10、三件趣事可否调换位置,为什么?

不可以。因为三件趣事写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的:由把夏蚊拟作群鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”,再到癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。

11、读完本文你有什么启示?

3、启示:热爱动物,热爱自然,要善于观察,观察要敏锐,加之丰富的联想和想像,就能成为一个富有情趣的人。

12、文章记叙了几件事情突出‘“物外之趣”?

答:①夏日观蚊如群鹤舞空(拟蚊为鹤,作青云白鹤观)

②神游丛草间(视丛草为林、虫蚁为兽)③观二虫斗,鞭蛤蟆

初一语文重点知识要点(二)

《〈论语〉十则》知识点归纳

1、积累文中成语 :学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行,必有我师 、不耻下问

2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句

学习态度:敏而好学 ,不耻下问。/ 学而不厌,诲人不倦。/三人行,必有我师焉 。知之为知之,不知为不知。/知之者不如好之者,好之者不如乐之者 /

学习方法:学而时习之 /学而不思则罔,思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/

3、理解背诵

①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。

③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;

④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;

⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也;

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):知之者不如好之者,好之者不如乐之者;

⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。

⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。

⑨AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;“有朋自远方来,不亦乐乎?”

一、解释加点词的含义。

1、学而时习之,不亦说乎?同“悦”,愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省

3、学而不思则罔,思而不学则殆。罔:感到迷茫而无所适从。殆:有害

4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。齐:相同

5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。女:通“汝”,你。是,这。知,通“智”,聪明。6、温故而知新故,旧的知识

7、士不可以不弘毅弘毅:刚强,勇毅

8、己所不欲,勿施于人欲,想做的事情。施,施加。

二.写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。择善而从

三.填空。

1、子曰:“学而时习之,。”//孔子说:学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的事吗?

2、子曰:“学而不思则罔。”//孔子说:光读书学习而不思考,就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习,就会有陷入邪说的危险。

3、子曰:“见贤思齐焉,。”//孔子说:看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病。

4、子曰:“三人行,。,。”//孔子说:三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习,发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意改正。

5、子曰:“,可以为师矣。” //孔子说:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,这样,可以做老师了。

6、子曰:“岁寒,。”//孔子说:碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。

7、子曰:“其恕乎,,。//孔子说:那大概就是“恕”了!自己讨厌的事,不要施加在别人身上。

8、子曰:“由,诲女知乎!是知也。” //孔子说:仲由,教导你的话明白了吗?知道的就是知道,不知道的就是不知道,这就是真正的知道

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