初一语文重点知识要点
初一语文的知识点有哪些是重要知识点呢?下面是小编为大家带来的关于初一语文重点知识要点，供大家参考。
初一语文重点知识要点(一)
《童趣》知识点概括
一、填空
全文紧扣题目《童趣》，第一段以“物外之趣”四个字点明主旨，二三四段分别写了观蚊成鹤、神游山林、观虫斗驱虾蟆三件事来具体表现，并分别用“怡然称快”，“ 怡然自得”，“呀然一惊”来表现当时的心情，始终围绕一个“趣”字来写。
二、给下列加点字注音。
童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎO小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆
三、解释加点词的含义答案
1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。 2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用
3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林林：树林
5、兴正浓兴：兴趣 6、方出神方：正
7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打。驱：赶 8、必细察其纹理细：仔细。察，观察
9、昂首观之昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子
10、为之怡然称快怡然：愉快的样子11、物外之趣：超出事物本身之外。
12，明察秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后来比喻最细微的事物。
13、以土砾凸者为丘砾：小石块，瓦砾
另：解释下列句中“之”字的意思或用法。
1.使之冲烟而飞鸣(它，指蚊子) 2.见藐小之物必细察其纹理(的)
3.昂首观之，项为之强(它，指蚊子)(此，这，指蚊子如鹤飞舞的景象)
4.观之兴正浓(这，指二虫相斗的景象) 5.物外之趣(的)
6.心之所向昂首观之(助词，无实意，取消句子独立性) 7.驱之别院(它，指癞蛤蟆)
四、成语积累：
1、明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
2、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。
3、庞然大物：形容极大极笨重大的事物。现用来比喻外强中干的事物。
4、风声鹤唳:形容人在非常恐慌的时候，稍有一点风吹草动就十分紧张害怕，疑神疑鬼。
五、用原文填空(背诵)。
(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得
六、翻译句子。
1.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞。
2.盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
原来是一只癞蛤蟆，于是它舌头一吐，两只小虫就全被它吃掉了。
3.徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫.
4.神游其中，怡然自得。
我身心完全沉浸在其中，感到安适愉快而满足。
5.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见到微小的东西必定仔细观察它的纹理，所以常常有超出事物本身的乐趣。
6.昂首观之，项为之强。
我昂着头看这种景象，脖子也为此变得僵硬了。
7.果如鹤唳云端，为之怡然称快。
果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高兴得连声叫好。
8、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院
心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
9、以丛草为林，以虫蚁为兽
把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽。
10、故时有物外之趣
所以经常能感受到超脱事物本身的乐趣。
七、阅读全文，回答下列问题。
1、用简洁的语言概括文中的三件趣事：
(1)把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云观——观蚊如鹤
(2)在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得——神游山林
(3)见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。——鞭打蛤蟆
2、这几件事中的童真童趣表现在哪里?
(1)小——大如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷
(2)丑——美如：蚊虫飞舞—白鹤舞空
(3)益虫——坏人如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱
3作者是 怎样获得“物外之趣”的?
观察——联想，想象——物外之趣
4、文章围绕物外之趣，写了哪几件事?
写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事
5、“余时有物外之趣”的原因是什么?
能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必察其纹理。
6、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?
明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
7、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?总领全文或引起下文。
8、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么?
恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
9、、通过学习本文，你认为如何才能使自己成为一个富有情趣的人?
只要热爱自然，热爱生活，热爱动植物，善于观察，善于联想和想象，就能发现生活中的乐趣和美，成为一个富有情趣的人
10、三件趣事可否调换位置，为什么?
不可以。因为三件趣事写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再到癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。
11、读完本文你有什么启示?
3、启示：热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的联想和想像，就能成为一个富有情趣的人。
12、文章记叙了几件事情突出‘“物外之趣”?
答：①夏日观蚊如群鹤舞空(拟蚊为鹤，作青云白鹤观)
②神游丛草间(视丛草为林、虫蚁为兽)③观二虫斗，鞭蛤蟆
初一语文重点知识要点(二)
《〈论语〉十则》知识点归纳
1、积累文中成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行，必有我师 、不耻下问
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度：敏而好学 ，不耻下问。/ 学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉 。知之为知之，不知为不知。/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /
学习方法：学而时习之 /学而不思则罔，思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/
3、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问;
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示;
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也;
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;“有朋自远方来，不亦乐乎?”
一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎?同“悦”，愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省
3、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同
5、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新故，旧的知识
7、士不可以不弘毅弘毅：刚强，勇毅
8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。
二.写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从
三.填空。
1、子曰：“学而时习之，。”//孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗?
2、子曰：“学而不思则罔。”//孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。
3、子曰：“见贤思齐焉，。”//孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，。，。”//孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“，可以为师矣。” //孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
6、子曰：“岁寒，。”//孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
7、子曰：“其恕乎，，。//孔子说：那大概就是“恕”了!自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
8、子曰：“由，诲女知乎!是知也。” //孔子说：仲由，教导你的话明白了吗?知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知道