人教版初一上册语文第一单元同步测试题及答案
对每位学生而言，每做好一份试卷，便能够让你发现自己所欠缺的知识点。所以，还在等什么呢?让我们从这份试题卷中找出那些你欠缺的知识点吧!下面是小编整理的人教版初一上册语文第一单元同步测试题，相信会对你有所帮助!
人教版初一上册语文第一单元同步测试题
一、积累与运用(20分)
1.选出下面画线字注音有误的一项( )(2分)
A.分歧(qí) 欹(qī)斜 祷(dǎo)告 水波粼粼(lín)
B.瘫(tān)痪 沉寂(jì) 菡萏(dàn) 翻来覆(fù)去
C.憔悴(cuì) 荫蔽(bì) 匿(nì)笑 满(mán)不在乎
D.树杈(chà) 姊(zǐ)妹 脸颊(jiá) 形影(yǐng)不离
2.选出下面字形书写无误的一项( )(2分)
A.敏感 伤疤 笑嘻嘻 各得其所 B.沐浴 折散 婆婆嘴 自作主张
C.烂漫 决别 三蒂莲 喜出望外 D.坚难 遮蔽 一霎时 不可抗拒
3.选出下面句中画线词语运用有误的一项( )(2分)
A.看到妈妈找不到时焦急的样子，我大声地匿笑起来。
B.美国最近比较烦，爆炸枪击案件接连不断地发生。
C.从小学到初中，我和万芳都是形影不离的好朋友。
D.地震造成的损失已经无可挽回，但事后我们应该从中吸取宝贵的防震抗灾经验。
4.选出下列句子中没有语病的一项( )(2分)
A.万芳由于怕我回家挨大人的骂，把自己的好裤子换了我的破裤子。
B.我能否要回木雕是我最伤心的事情。
C.我们班数学不及格的现象逐步下降。
D.《金色花》一文充满童真童趣，我们没有理由喜欢。
5.选出下列句子标点有误的一项( )(2分)
A.“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。
B.我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫“合二而一”。
C.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
D.母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
6.选出下面有关文学常识的说法错误的一项( )(2分)
A.《秋天的怀念》的作者史铁生，北京人，现代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》等。
B.泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有《吉檀迦利》《园丁集》等。
C.《世说新语》由南朝宋人刘义庆组织文人编写，记载了很多魏晋时代早慧儿童的故事。
D.冰心，原名谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。
7.古诗文默写。(8分)
(1)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ______________，______________ 。(李商隐《夜雨寄北》)
(2) ______________，______________ 。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)常建的《题破山寺后禅院》中富有哲理的诗句是： ______________，______________ 。
(4)人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“ ______________，______________ 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
二、古诗文阅读(12分)
(一)阅读下面古诗，完成9～10题。(4分)
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
9.解释诗中词语的意思(2分)：就： 造： 。
10.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱以及主客间朴素深厚的情谊?(2分)
(二)阅读下面文言文，完成11～14题。(8分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11.解释句中画线的词。(2分)
(1)相委而去( ) (2)入门不顾( )
(3)陈太丘与友期行( ) (4)太丘舍去( )
12.翻译(2分)友人惭，下车引之。
13.《陈太丘与友期》这则故事告诉了我们什么道理?(2分)
14.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为对吗?(2分)
三、现代文阅读(28分)
(二)阅读下面的文章，完成15～19题。(12分)
《散步》节选
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作出这样的决定? (3分)
16.“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么? (2分)
17.“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换?为什么? (2分)
18.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么? (3分)
19.第二段中对“我”采用的描写方法是 、 。(2分)
(二)阅读下面的文章，完成20～24题。(16分)
给你人间寻常爱 (邓海燕)
一天，12岁的儿子放学回家，忽然问我：“妈妈，假如——假如啊，你别当真，我说的是假如。”我看他如此郑重，便有些好奇，说：“我知道你是假如，假如怎么样?”“假如，我被很严重的烧伤了，需要植皮……”我打断孩子的话，当即接口：“妈妈自然给你我自己的皮肤。”孩子摇头：“我当然知道你会给我。可我说的不是这个。你听我说，植皮手术只能在人清醒的时候进行，如果供皮人昏死过去或者被麻醉，都不会有效果，而这种痛苦人是没法忍耐的。如果是这样，你怎么选择?”我说：“我当然选择不打麻药。”儿子说：“那你就会昏死过去了，植皮也是没用的。”我说：“那，那可怎么办呢?”“告诉你吧，有个妈妈可伟大了，她选择了不打麻药，并且要求医生在她痛昏过去时就把她唤醒，一次又一次，最后终于植皮成功。”听了孩子讲的故事，我不禁心怀惴惴：我怎么就没有想到这样的办法，难道面对那样的生死考验，我会退缩吗?这个故事一直缠绕在我的心间，为自己母爱的不够而惭愧。
时隔不久放暑假，儿子的父亲邀儿子去南方他那里。一个月之后回来，儿子对我们朴素的家便百般挑剔。他满怀羡慕喋喋不休地跟我说起父亲的大房子和漂亮的车，以及在父亲家中过的随意而奢侈的生活，然后仰头问我：“你不是总说最爱我吗?可为什么舍不得为我花钱?你为什么不能让我过像妹妹那样的生活呢?”本来欢喜的我顿时沉默了，内心百般惶惑痛苦，眼泪随即涨满眼眶。单亲8年，独自带孩子的那份艰辛困苦无法对人言，原以为孩子会懂得，哪料到糖衣炮弹是如此厉害。
面对孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那个伟大妈妈的故事，刹那间心地洞明。
我认真地对孩子说：“妈妈是普通女子，没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验，我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。我能够给予你的不过是人间最寻常最普通的爱：在你哭泣时会立刻把你抱起，在你需要的时候会耐心地陪你游戏，把我全部的时间和精力都给你，看着你每一天的成长。如果你觉得这些爱抵不过物质金钱，妈妈尊重你的选择，你可以去你爸爸那边生活。”
儿子愣住了，然后望着我说：“不，我要和妈妈在一起，没有妈妈在身边，那样的生活我不再羡慕。我也不期待什么生死考验，只要妈妈每天给我的那些寻常爱。”
是啊，我们都是普通人，无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑;我们也遭遇不到考验生死的机会，无法演绎那样荡气回肠的故事。于是，在那些平淡琐碎的日子里，我们能够给予最爱的人的，不过是那人间最寻常的爱。那一蔬一饭，一言一语，一寸寸光阴，是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。 (选自《读者》2014第1期)
20.结合全文看，文章标题“给你人间寻常爱”有何作用?(3分)
21.从全文看“人间寻常爱”的具体表现是什么?(3分)
22.妈妈为什么只能给儿子人间最寻常爱?(用原文回答)(2分)
23.最后一段主要用了什么表达方式?有何作用?(4分)
24.俗话说，母爱是世间最无私的爱。作者却“只能给儿子人间最寻常爱”，你怎样看待作者的态度?(4分)
四、写作(40分)
在成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历，也许受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清……或许，你正有某种困惑，需要向师长表达，有了新奇的发现而急于告诉朋友……或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。
请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。
要求：①根据提示在横线上填上相关的内容，将题目补充完整。②要有真情实感，不得抄袭。③除诗歌外文体不限。④不少于600字。
人教版初一上册语文第一单元同步测试题参考答案
1.C(解析：“满”应读mǎn)
2.A(解析：B项“折散”应为“拆散”;C项“决别”应为“诀别”;D项“坚难”应为“艰难”)
3.A(不合语境。“匿笑”指偷偷地笑，与前面“大声”不合)
4.A(解析：B项“一面对双面”错误，“最伤心”的只能是我要回了木雕;C项搭配不当，“现象”不能说“下降”，可以改成“不及格的人数逐步下降”;D项否定不当，可以变成双重否定，改成“没有理由不喜欢”)
5.D(解析：“谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。”是反问句，应该用问号)
6.A(解析：史铁生应为当代作家)
7.(1)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (3)曲径通幽处 禅房花木深 (4)老骥伏枥 志在千里
9.就：欣赏 造：拜访
10.开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不算错) 待到重阳日，还来就菊花。
11.(1)丢下 (2)回头看 (3)相约同行 (4)离开
12.那人感到惭愧，便从车里下来，想去拉元方。
13.示例：做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。
14.回答“对”与“不对”均可。“对”的理由是：无礼无信之人不足与交。“不对”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
15.母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。
16.不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的;母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。
17.这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。
18.母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
19.心理描写 语言描写
20.文章标题充当文章抒情线索，突出了文章的主旨。
21.“在你哭泣时会立刻把你抱起，在你需要的时候会耐心地陪你游戏，把我全部的时间和精力都给你，看着你每一天的成长。”或“那一蔬一饭，一言一语，一寸寸光阴，是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。”
22.“妈妈是普通女子，没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验，我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。”或“我们都是普通人，无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑;我们也遭遇不到考验生死的机会，无法演绎那样荡气回肠的故事。”
23.议论、抒情。总结全文并点题，揭示文章主旨。
24.参照中考作文评分标准执行。