有关环保教育的论文
环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。下面是小编给大家推荐的有关环保教育的论文，希望大家喜欢!
有关环保教育的论文篇一
《环保教育从小抓起》
【摘要】随着社会的进步，人们的意识增强，环保和绿色这两个全球性的话题，正受到全人类的广大关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。我们不但要为孩子们创造一个理想的生活环境，而且还应让幼儿从小懂得环保，热爱我们共同的家园。人类未来的环境状况最终取决于后代的努力，从小培养孩子们的环境保护意识是我们不可推卸的责任，只有全世界的人们及后代共同爱护人类共有的家园，地球才会变得更美好，天会更蓝，水会更清，空气才会更鲜。因此，从小对幼儿进行环保教育是非常必要的，也是非常有意义的。
【关键词】环保、教育、培养
【中图分类号】X324 文献标识码：B 文章编号：1673-8500(2013)03-0211-01
环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
1 要减少和控制噪音对人类健康产生的危害
首先，在不影响学习、生活和娱乐的情况下，应严格控制周围物体和其他能发出声响器具的音量和开关时间，尽量保证周围环境的安静。比如，在户外上体育课时，教育幼儿要适当调整好说话的音量，不能发出太响的声音。这样做不仅保证了周围班级课堂的安静，同时还保护了幼儿的嗓子。其次，在购置有声响的电器或者物品时，应该选择质量好、噪音小的为宜。不要把主要的电器放在卧室里面，几种电器也不能同时启用，以免噪音压级过高、过强，对幼儿造成危害。第三，教育幼儿在生活与学习中运用适当的声音高度，让幼儿明白声音太小别人听不清，声音太高别人也听不清。笔者主要利用故事表演让幼儿感知什么时声音要小，什么时候声音要大，公共场所应该怎么样运用声音，尽量排除人为噪音对身体的伤害。第四，提醒家长家庭成员之间，要尽量做到不争吵、不喧哗，控制娱乐时间，音量不能过大，努力为幼儿创造一个安静、温暖、和睦、文明的家庭环境，使之健康成长。毕业
2 结合主题活动进行环保教育
我们在对幼儿进行环境教育过程中，把环保教育内容渗透在一系列的主题活动中，使环境教育既生动直观又充满儿童情趣，让幼儿通过教育初步具有保护环境的意识和养成良好的行为习惯。因此开展了《我是环保小卫士》的主题活动，让幼儿通过主题活动了解环境与人们生存的关系，培养幼儿的环保意识，在活动中，我们让幼儿收集废旧的物品，鼓励幼儿利用废旧物品自制玩具、自制挂饰等。在大班结合《叶子》的主题活动，通过诗歌《会变的叶子》，看图谈话《爱护植物》，参观植物园，观看幻灯片《植物》，美工活动《树叶画》，结构游戏《幼儿园植物角》和种植劳动等，让幼儿懂得绿化美化环境的作用，初步认识绿色植物对人类的贡献，培养幼儿爱护花草树木的好习惯和热爱大自然的情感。在《奇妙的水》主题活动中，通过让幼儿玩水，品尝等活动了解水的特性;组织幼儿进行种植，饲养水生动物，了解水的重要性，感知水污染现象及其对人类，动植物的危害，观看水灾录像，感知人类破坏生态环境所带来的危害以及人类为防止水灾而采取的一系列防范措施……这一系列直观、生动的活动，使幼儿获取了有关水与环境的知识经验。
3 让幼儿积极投入环境的创设中
日本很早就在幼儿园课程中提出：要把环境的创设定位在“和幼儿一起创造充实的生活”，也就是说，环境创设是教师与幼儿共同合作、让幼儿能用小主人的身份亲自参与的教育过程。教师在创设环境的过程中，如果采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境的创设，不仅能给幼儿提供参与活动的机会，发展幼儿动手操作的能力，更重要的是能满足幼儿自我表现的愿望，增强幼儿的环境保护意识。如在《动物怎样过冬》科学教育活动中，笔者就让幼儿一起参与布置教室，在一面墙上布置冬天的景色，在大树上挖许多可开关的洞，并让幼儿自己选、剪一些旧画书中的各种动物图片或添画一些动物。教师再按过冬的方式把各种动物分别摆放在不同地方，这就为幼儿寻找答案设置了情景。在这个情景中让幼儿寻找动物。他们发现了小蚂蚁、小松鼠、小蜜蜂的房里堆满了食物，它们躲在家里“又吃又玩”;在洞里找到闭眼的小黑熊、蛇、青蛙、小刺猬;大雁和小燕子是候鸟，飞到南方去过冬等。幼儿通过寻找、观察、讨论，总结出动物“存储粮食”、“冬眠过冬”、“换毛过冬”、“飞南方”等过冬方式。对幼儿实施教育，首先就在于为幼儿创设一个良好的活动环境，并帮助幼儿适应环境、参与环境，使每个幼儿在与环境的相互作用过程中获得个体发展。
4 家园合作。开展环保教育活动
《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育的能力。家长环保意识的强弱直接影响了幼儿的环保行为。因此，家长应为幼儿树立好的榜样，潜移默化的影响幼儿，因为孩子的观察力和模仿力都非常的强，所以环保意识的培养要从我们开始做起，从身边做起。在家长开放日活动中，我们班开展了《香烟先生的危害》的活动，这样与家长一起关注环保的重要性。同时是通过让幼儿了解空气污染的情况及危害性，从而培养幼儿关心和保护环境的意识。活动中通过让幼儿观看吸烟的人。幼儿看后再展开讨论，请幼儿发表自己的意见，说说这些“空气”对人类带来什么危害?为了让幼儿切身感受空气污染后对人体的危害，我和幼儿一起做了一个实验，先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进去，一段时间后，幼儿就会发现瓶子及棉花被熏黄了，再闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。然后我总结：如果我们吸人被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病、严重的还会导致肺癌。最后引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。通过这次活动，幼儿的环保意识增加不少。
总之，环保教育应从小抓起，通过长期的环保教育，使幼儿确保环保意识，形成环保观念，增强环保的责任感，成为真正的环保小卫士。让我们与孩子一起携起手来，共创同一片蓝天，共同保护好我们生活的家园，让这属于我们的天是蓝的，水是清的，生活是幸福的，人是美的，到处是鸟鱼花香。
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