有关于聚合思维的特点
聚合思维作为创造力的一个组成部分,到底具有什么样的发展特点,与创造力发展趋势之间存在何种异同,男女生之间又有何差异,是许多研究者试图解决和正在努力解决的问题。下面小编为大家介绍的有关于聚合思维的特点，希望对您有帮助哦。
有关于聚合思维的特点
聚合性思维有三个显著的特点：一是同一性，是一种求同性的思维过程，即要通过求同找到解决问题的方法;二是程序性，是指在解决问题的过程中，先做什么，后做什么，有一定的顺序，使解决问题有章法可循。还是公安人员破案，先要看发案时间，在此期间谁可能有作案时间，现场是否有被怀疑人的印痕，被怀疑人与案情是否有动机与结果的关系等等都是有一定科学的程序的;三是比较性，就是指问题只有一个，解决的方法都有许多，那种方法最好，就是要在众多的方案中找出一个最佳的方案。
可见聚合性思维是我们常用的一种思维方法，在使用中要注意什么呢?一是要多收集信息，信息越多，越有利于聚合出正确的结论;二是要细心地筛选，完成对收集到的信息去粗取精，去伪存真的选择过程，然后再经过抽象、概括、比较、归纳、找出其最本质的东西;三是客观地、以信息为证据得出科学结论，从而获得思维目标。
聚合思维的定义
也称作“辐合思维”，是与发散思维相对应、相配合的一种思维方法。没有辐射，就无所谓辐合;没有发散，也无所谓聚合。聚合思维是在发散思维前提下，在多角度基础上的定向，在比较多种思路后的选择，在多种启悟点、阶段性成果基础上的集中。聚合的关键在与思维指向具体和专一。聚合思维具有同一性、具体性、集中性、严谨性的特点，是对发散思维所形成的局面的充分运用和系统梳理，在聚合中集中注意力、选准突破口，使思维更加严禁、清晰。发散思维和聚合思维相辅相成、不可偏废，关键在与两者有机结合和适当转换。
聚合性思维有那些具体的方法
(1) 求同法。也称求同除异法。就是排除不相干的因素，找出共同的因素。例如张庄有人出现中毒，李庄也有，王庄也有，是食物吗?吃的食物不同，排除掉，是水源吗?他们饮的都是同一水源，找到了这个共同的因素，得出饮水中毒的结论。
(2) 求异法。也称差异法，就是排除相同的条件找出不同的因素。这里举一个很有意思的例子，某小区有一“怪洞”：猫、狗入洞则死亡，人马入洞则无事。实验人将猫、狗抱进去无事，而一旦自己进入则死亡。最后原因是，离地面近就会发生此现象，因为猫、狗矮，自己进洞则造成死，人与马均较高，把它们抱进去也等于增加了它们的高度，因此差异的因素就是离地表近处有某种致命的物质，最后得出该洞的地下冒出大量的二氧化碳气体，其密度又比空气大，沉在洞底，矮小动物进入就会造成死亡。
(3) 共变法。就是当某种因素发生变化，另一因素也随之变化，这两种因素之间是怎样的一种因果关系，例如温度计就是这种共变思维的产物，即水银柱的高低反映了外界温度的高低，它与外界温度有一种共变的因果关系。
(4) 剩余法。例如公安人员常常使用这种方法来逐步缩小怀疑的范围。发案时间被科学确定后，逐个将没有作案时间的人逐一排除，剩余的人就与案件产生了可能的因果关系。
上面的几种方法各有优劣，何时用什么方法，要看具体事物的情况。一般来说都是将这几种方法综合运用。要想使用好这些方法，就要在实际中不断加强对自己有意识的训练。
聚合思维的示例
1960年英国某农场主为节约开支，购进一批发霉花生喂养农场的十万只火鸡和小鸭，结果这批火鸡和小鸭大都得癌症死了。不久，在我国某研究单位和一些农民用发霉花生长期喂养鸡和猪等家畜，也产生了上述结果。1963年澳大利亚又有人用霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物，结果被喂养的动物也大都患癌症死了。研究人员从收集到的这些资料中得出一个结论:在不同地区，对不同种类的动物喂养霉花生都患了癌症，因此霉花生是致癌物。后来又经过化验研究发现:霉花生内含有黄曲霉素，而黄曲霉素正是致癌物质，这就是聚合思维法的运用。当然，如果你有兴趣再进一步发散思考的话，你还会想下去，那就是既然黄曲霉素是致癌物质，那么凡是含有黄曲霉素的食物也都是致癌物，除霉花生含有黄曲霉素外，还有哪些食物含有黄曲霉素呢? 聚合思维法是人们在解决问题过程中经常用的思维方法。
例如科学家在科学试验中，要从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学的结论;企事业的合理化改革，要从许许多多方案中选取出最佳方案;公安人员破案时，要从各种迹象、各类被怀疑人员中发现作案人和作案事实等都是靠运用聚合思维方法。由此可知，聚合思维法是教师学生应该掌握的有效方法。
聚合性思维的应用
在应用聚合思维方法时，一般要注意三个步骤。第一步是收集掌握各种有关信息。采取各种方法和途径，收集和掌握与思维目标有关的信息，而资料信息愈多愈好，这是选用聚合思维的前提，有了这个前提，才有可能得出正确结论。第二步是对掌握的各种信息进行分析清理和筛选。这是聚合思维的关键步骤。通过对所收集到的各种资料进行分析，区分出它们与思维目标的相关程度，以便把重要的信息保留下来，把无关的或关系不大的信息淘汰。经过清理和选择后，还要对各种相关信息进行抽象、概括、比较、归纳，从而找出它们的共同的特性和本质的方面。第三步是客观地、实事求是地得出科学结论，获得思维目标。
聚合思维有同一性、程序性和比较性三个特点。所谓同一性是指它是一种求同性，即找到解决问题的办法或答案。所谓程序性是指在解决问题的过程中，操作的程序，先做什么，后做什么，按照严格的程序，使问题的解决有章可循。比较性是指对寻求到的几种解题途径、方案、措施或答案，通过比较，找出较佳的途径、方案、措施或答案。