1996台海危机军演视频
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1 9 9 6 年初，中国人民解放军在东南沿海举行军事演习。战略导弹部队奉命参加演习。出发前，部队首长找到导弹测试连连长沈方泉，语重心长地说:“这次导弹测试任务关系重大，导弹能否打出去，打得准，你这位连长肩上的担子重千斤啊。”
文静中透着英武之气的沈方泉，立正回答:“请首长放心，保证完成任务!”
演习的时间表在步步推进。导弹测试工作已进入到关键时刻。它要求此时测试的每一项技术指标都必须百分之百地精确。沈方泉的目光像一部雷达，一遍又一遍地对导弹各个部位进行扫描。突然，他发现电压数据出现异常。地面计算机屏幕显示，导弹仪器电压的测试采样数据出现紊乱。
现场的气氛顿时紧张起来。领导和专家们闻讯赶来“会诊”。导弹庞大复杂的系统被彻底“透视”，却一时没能找到“病根”。
“根据我的判断，问题不在导弹本身，而在地面计算机的采集板上。”一直沉默不语的沈方泉突然开口。望着这位2 0 多岁的年轻人，一些老专家信服地点点头。
指挥部采纳了沈方泉的意见，并授权他负责排除故障。沈方泉带领操作手从计算机里取下采集板，精心检查，终于发现板上的一个电池漏电，造成短路。更换之后，导弹测试一次成功。
1 9 9 5 年夏，沈方泉所在连队首次参加带有实战背景的演习。一天，上级命令他们将导弹从库房转运到测试工位，于次日清晨6 时完成。
然而当他们进入库房，准备将导弹起吊时，却发现由于受库房场地条件的限制，临时调来的吊车起重臂无法伸至最佳起吊位置，最大起重参数达不到导弹重量。
怎么办?盲目起吊，可能造成吊车倾翻，导弹坠地，后果不堪设想。
沈方泉异常冷静，根据机械力学原理，从起吊高度和安全系数余量两方面考虑，反复计算，选择出最佳起吊角度。
沈方泉纵身跳上驾驶室，接过操作杆，稳稳地将导弹吊起。第一发、第二发、第三发，直到最后一发导弹稳稳地落在测试工位，大家才长长地出了一口气。
沈方泉生长在安徽省当涂县的一个教师家庭，聪明好学，加上父母的严格教育，他一直是学校的全优生。1 9 8 6 年参加高考时，他填报的第一志愿是军校。
沈方泉报考的是第二炮兵工程学院。他以全优的成绩完成了本科学业，并被免试录取为研究生，攻读环境工程硕士学位。
毕业分配时，谁也没想到，沈方泉做出了出人意料的选择:“到基层去，到最需要我的连队去。”他不顾女友的反对，踏上奔赴大山深处的征程。
经过一年多的磨练，沈方泉从文弱书生成长为一名合格的军人。1 9 9 4 年初，他被任命为导弹测试连连长。
沈方泉上任不久，连队就接受一项重大任务———某型号导弹高温试验，它关系到这种新型号导弹武器能否定型和装备部队。
一个月后，新型号导弹出现在沈方泉和他的战友面前。试验开始时，专家们听说测试连第一次上岗操作，有些担心，全都赶到现场。可是，随着一个个准确口令的下达，一个个熟练动作的完成，他们从担心转为了惊讶。当他们得知指挥这次试验操作的年轻连长是位硕士后，高兴地握住沈方泉的手说:“把任务交给你们连完全可以放心。”
为了更好地驾驭新型导弹这个高技术武器装备，沈方泉不断学习新知识，并熟练掌握了测试阵地3 0 多个岗位的专业理论和把关要点，成为一名出色的指挥员。
这几年，沈方泉和全连官兵常年在外奔波，工作生活环境非常艰苦，体力消耗也很大，可是全连没有一个战士要求调动的。沈方泉用知识的磁力，把官兵们紧紧地吸引在部队现代化建设上，培养出了3 0 多名技术骨干，连队荣立集体二等功。