南方的辣椒树阅读题答案

2016-12-02

《南方的辣椒树》的作者是苇子。下面是小编收集整理的《南方的辣椒树》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《南方的辣椒树》阅读原文:

凡是从我们村小学出来的孩子,都知道一件事:南方的辣椒能长成树。

我们村小学,真就是个小学,巴掌那么大点地方却坐着26个孩子,有我们村的,也有临近村的,还有个孩子是外镇的。谁也不知道他为啥选择我们村的学校读。

这26个孩子,个个挂着青青的鼻涕,抹着灶灰的脸,衣服十天半月不洗,补丁跟着补丁。你进去看,分辨不出男孩女孩来,真奇怪!女孩子也把头发剪得那么短。你问她,她告诉你,头发长了容易生虱子。

老师来一个走一个,走的时候都摇着头:这哪里是人呆的地方。

没有老师就拿村里最有文化的万大叔顶吧。他念过几年书,懂不少事,进过城市,见过高楼,他的见识一天一夜也说不完。

万大叔也不推辞,夹着书本就来了学校。临出门前不忘戴上他那副老花镜,旧中山装上的风纪扣扣得死死的。口袋里插支钢笔,这样才像个老师样了。万大叔对自己这身行头相当满意。

春风满面的万大叔就开始了他的教师生涯,这—教就是10多年。10多年里,村里也不停的来过一些老师,可是他们跟以前的老师一样,呆不下半月就卷个铺盖逃跑了,他们说:这可不是人呆的地方!

万大叔知道自己的文化没有他们深,也乐得他们离开。

万大叔念起书本摇头晃脑,他不但这样要求自己,也这样要求学生。念起书来,拖着长尾巴,一拖一拖,余音袅袅,就跟谁藏在被子里哭泣似的!那时候你刚巧大早经过学校屋后,你会听见一群孩子稚嫩的声音,全拖着尾巴,那尾巴悠长且拐弯抹角。

这些孩子进了初中之后纷纷受到了不同程度的嘲笑,甚至连初中的老师也奇怪,怎么一下出来这么多清朝的遗少?

万大叔给他们讲加减乘除,讲李白杜甫,讲三皇五帝,讲江河湖海,还讲牛郎织女,也讲村后池塘里为啥长不了藕。万大叔还教他们唱歌:学习雷锋好榜样……小燕子穿花衣……

万大叔说蝙蝠是老鼠吃盐巴变的,你们知道盐巴是怎么来的吗?盐巴是古代人的骨髓凝结的矿物质。你们知道了吧,为什么我们吃点盐巴就有力量,那是我们在吃古代人的骨髓啊。你们知道野蒜吧?对!就是山上的,它有毒,并且是巨毒。这种毒不会立即发作,总是藏在身体里,等过了20岁,毒就发作啦!

那个吃过野蒜的小孩,吓得哭了起来。

小孩从这天起就开始担忧了,好像每活一天,日子就短一天,死亡就靠近了。他的日子是能计算出来的,他的身体里有颗不定时炸弹的种子。小孩后来就变得神情

恍惚,小孩的头发大片大片的脱落。小孩得了抑郁症!

万大叔说,南方啊,好地方,蛇多哇,晚上睡觉好好的,早上起来一看,到处都是蛇啊,鞋里也是蛇,可那蛇不咬人,跟人亲着呢。怕蛇的孩子,就怕起南方来了,暗暗发誓,永不到南方去。

万大叔说:南方的辣椒全在树上结着。孩子们觉得稀奇。万大叔就说了:南方热啊,温度高,那辣椒,秋天落落叶,春天又接着长了。一年一年可不就成了树。南方人摘辣椒都要爬到树上去呢,孩子们听得呆了,孩子们深信不疑!

孩子们回家就跟父母讲,讲老鼠变蝙蝠,讲带毒的野蒜,讲南方的蛇,讲南方的辣椒树……

父母说:万大叔懂的还真多,咱的娃们有福气哇!他们就在心里无限感激着万大叔。

万大叔在村子里教了10多年。直到他的心脏病发作的前一刻,他还是站在讲台上的。

万大叔的葬礼很隆重。村子的所有人都参加了。他们一字排开,长长的队伍,从村头到村尾。他们沉浸在巨大的悲伤里,泪水滂沱,村子里最有学问的人死了,往后谁来教咱的娃娃呢……。

说起来也奇怪,那个吃了野蒜的小男孩过了20岁竟然还在活着,他就想可能30岁死吧,过了30却又没死,就这样一直活到了现在。

他是个光棍,谁也不愿意嫁给这个20岁后毒发身亡的人。

《南方的辣椒树》阅读题目:

(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)

A.文中介绍当地村小学很小,也还有不是本村的孩子米读书,这说明了当地人们十分重视教育问题,孩子们本身的求知欲也很强。

B.本文运用了肖像、语言、动作、神态、心理等描写手法,生动地刻画了乡村代课教师“万大叔”的形象,给读者留下了深刻形象。

C.本文情节安排清晰合理。开头介绍村小学的环境,接着介绍万大叔十多年来的教学内容和经历,最后以万人叔的葬礼和影响结束。

D.文中介绍说那个吃了野蒜的孩子一直活到到现在,并且一直单身,体现出了我们村里人对万大叔的尊重,展现了他们对知识的敬畏。

E.本文以万大叔在村小学的教书生涯为主要内容,触及到了偏远农村的教育问题,表达出了作者对偏远农村落后的教育状况的担忧。

(2)万人叔是一个什么样的人?请简要概括。(6分)

(3)作者在文中两次提到过这里不是人呆的地力,其用意是什么?请简要分析。(6分) 。

(4)文章围绕万大叔展开,却以“南方的辣椒树”为题,请结合文本谈谈你的看法。(8分)

《南方的辣椒树》阅读答案:

(1)(5分)答E给3分,答B给2分,答C给1分,答A、D不给分。

(A项中说“说明了当地人们十分重视教育问题,孩子们本身的求知欲也很强”无中生有。D项中体现的应是当地百姓的愚昧和知识缺乏。C项中说“文章开头介绍了村小学的环境”,不全面,文中只介绍了村小学“小”的特点,未涉及具体环境。)

(2)(6分)

①他是一名偏远乡村的代课教师。(1分)

②他注重外在形象,有一定的知识,热心教育,乐于奉献。(3分)

⑨他的知识存在缺陷,不具备合格的教师的素养。(2分)

(3)(6分)

结构上:推动情节发展,从而引出下文万大叔的故事。(2分)

内容上:①强调了偏远农村环境的恶劣,条件艰苦的现实,同时揭示了经济落后地区留不住人的原因;(2分)②衬托出了万大叔对代课教师工作的执着。(2分)

(4)(8分)

①“南方的辣椒树”出现在开头造成悬念,推动情节发展,激发读者阅读兴趣。(2分)

②“南方的辣椒树”是文中的一个重要细节,它反复出现形成一条线索,贯穿全文。(2分)

③“南方的辣椒树”这一重要的细节有助于刻画万大叔知识存在缺陷的特点。(2余)

④“南方的辣椒树”这一重要细节有助于主题的深化,表达作者的隐忧。 (2分)

以上就是小编收集的《南方的辣椒树》阅读题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。

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