高考文科生的语文学习方法

2017-05-12

高考文科生的语文学习方法一

古诗文背诵

1.记不得了。首先要对要求记忆篇章进行诵读，最好朗读出口，而不是默读。因为朗读更容易培养语感。第二，在回忆不起来里有很大一部分同学是由于给了下句，想不起来上句，因为不符合平时顺序诵读习惯。

2.针对第二、三个问题，最好的办法就写。写有两种方法，一种是练字，一种是默写。第一种方法是练字，把要求背默的篇目当成平时练字的内容，每天写上一遍，写多几遍生僻字就记住了。第二种是默写，错字漏字多写几遍，每次考试前再翻看一下错字，熟记于心，基本就没问题了。

文言文背诵

首先，需要背诵的文言文篇目里面，熟悉各注脚，也就是常用文言文词汇的意思。

第二，做题。拿高考题和省检、市检的模拟题来做。第一遍先按正常顺序做，做完对答案，参照解析，搞懂错在哪里;第二步，将文言文和白话翻译逐句对照，理解意思，将反复出现的词的意思记下，做专门的记录。

第三，多读。读多了一是加深理解，二是形成古文的语感，有时候遇到一些题并不知道为什么想选这个答案，但就是感觉要选，就是你的文言语感给你的暗示，所以说培养符合古代作文说话的语感还是很重要的。

1.古诗词赏析

古诗词赏析也是与古文相关，主要是考察诗词内容理解和思想情感表达。

诗词赏析平时可以根据老师课堂的讲解和做题总结一些用法和术语，比如说表达方法有哪些，某些物像的象征意味，表达情怀的术语。

2.文学名著、文化经典

首先讲一下文化经典导读，也就是《论语》《孟子》，建议通读一遍，时间紧张的同学可以泛读，也就是不要求细究文字意思，懂得这句话表达什么大意即可。同时了解孔子、孟子的基本主张，注意不要和墨家的主张混了，有时候有利于解题。

针对没看过原著的同学，可以在做不同的模拟题中积累，遇到没见过的立马查书或询问同学。往年有个规律，就是外国名著的选项必错一个，模拟题不一定这样出，但近几年高考题有这样的规律。考场上遇到不会的还是选用排除法。

3.现代文阅读

阅读题解题方法采用先读题、后读文的方式。首先扫一下题目问了什么，画出问题中的关键词，看原文的时候(注意每段段首、段尾)，发现有和关键词或题目可能相关的句子就标记出来，确定答案的句子直接划线或标序号标记出来，便于答题时寻找。

做选择题主要是细致，所以在看文章的时候，遇到相关的语句，宁可多划一些，不要错过题目答案可能出现的范围。因为你一旦做了记号，答题的时候很大一部分答案都是从所做标记中出来的。

作文

作文简单而言就是结构与内容。结构大体是一篇文章一个中心点，中心点下分几个分论点论证中心点，分论点可是平行的，也可是层层深入的，最一段首尾呼应或点题升华;开篇点题，分论点段首点题;形式上有几句名人名言+古今中外的例子+倒数第一或第二段与时代、当下、时事相结合。

侧重来谈一下参考书籍。首先是刊物《作文素材》非常有用，里面搜罗了当下的例子，还结合历史，最重要的是会给出一小段很精辟的语言来总结升华这些例子，还有很多比较不错的应试作文。时间紧张的同学可以从里面得到很多非常有用的例子。

高考文科状元学习方法

文言文：主要是重点文言字词意思积累，我会将平时课文和练习中的重点字词再次抄下来，利用饭后的一小段活动时间来背诵。

成语：主要是积累容易被误解的词和较为生僻的用法。

名著：我选择整理两部大部头——《红楼梦》和《三国演义》，我以图表的方式列出人物关系和人物简要的外貌描写及其相关特征物品，比如林黛玉与落花相连，就更容易让我记起黛玉葬花这一重点事件。

文学常识：我整理的来源一般是诗歌鉴赏中的用典，专有名词的阐释，名家的资料及与其相关的人物故事。有时内容过于庞杂，难以一一抄录，这时候我会将重点内容打印下来，剪贴至本子上以节省时间。

语言得体：主要是各种敬辞、谦辞的积累。

词语辨析：积累那些只有一字之差的词语，分行写出各自的意思，将重点可区分处用红笔圈出。

答题方法：主要是将老师所讲与我自己的感受结合形成的一套系统，内容并不多，但有了这样的思考，我答题时才能更有条理。

总而言之，其实我语文的学习方法不过是六个字——有心、积累、思考