苏教版三年级语文下册第六七单元复习重点资料

2017-03-28

三年级学生已经学习完了语文的第六七单元课文知识,那么在接下来的单元考试之前,孩子们应该怎样进行有效的复习呢?要归纳好重点哦。下面是由小编整理的苏教版三年级语文下册第六七单元复习重点资料,希望对您有用。

苏教版三年级语文下册第六单元复习重点资料

一、要掌握的词。

1.允许 坚定 铭刻 必须 鱼竿 低沉 规定 丝毫 夜幕初垂 菜汤 成千上万 垂钓 鱼钩 拖出 未来 捕杀 葱绿 特意 消退 提防 居然 血泊 凯旋 其他 饥荒 悲惨 元旦 慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌 复杂 结构 入神 陶器 抢先 苍蝇 蚊子 掌握 据说 传染 队伍 舌头 广泛 狠毒

2.恢复 弧形 小心翼翼 斩钉截铁 慢吞吞 嘴唇 记忆 遵守 凯巴伯 贪婪 毒手 凶残 青烟袅袅 大约 灌木 蔓延 降临 糟蹋 威胁 祸首 繁殖 毁灭 陶行知 蜻蜓 平衡

二、按要求写词。

1.与打仗有关的词:坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

2.环保词句:保护环境,人人有责。树木成阴,空气清新。绿了大地,润了人心。功在当代,造福子孙。山上树木光,山下走泥浆。治山治水不栽树,有土有水保不住。植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼。

3.写出表示时间极短的词语:一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时

三、词语搭配。

银色的涟漪 赞赏的目光 从未见过的大鲈鱼 低沉的声音 恢复平静 遵守规定 慢吞吞地取下坚定的话语 可怕的灾难 斩钉截铁的口气 商量的口吻 破坏森林 毁灭自己 无奈地叹气 美丽的天鹅 翠绿的头巾 强劲有力的身子 茂密的树林 寻找食物 保护动物 大声地嚷叫 可爱的小鸟 平静的湖面 生机勃勃的森林 整洁的衣服 解除威胁 坚持原则 认真地听 贪婪凶残的狼 挤牛奶 青烟袅袅的枪口 绿色的蜻蜓 保持平衡 展开想象 小心地翻 活泼美丽的鹿 挑粮食 又细又长的尾巴 新鲜的鱼 商量事情 爱护公物 高高地举 拌凉菜 撒种子

四、按课文内容填空。

1.“你必须把鱼放掉!”这句话是爸爸对汤姆说的,句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中,我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。

2.《狼和鹿》的故事发生在生机勃勃的凯巴伯森林。贪婪凶残的狼居然是森林的“功臣”,这是因为狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而活泼美丽的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”,这是由于鹿在森林中过多地繁殖。这个故事告诉我们:不要人为地破坏生态平衡。

3.蜻蜓的尾巴有掌握飞行方向、保持平衡的作用,眼睛由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子,蜻蜓以苍蝇、蚊子等为食,它是益虫,我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。

4.汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇!一条他从未见过的大鲈鱼!汤姆非常高兴。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩,把鱼放回水中。汤姆很不情愿。汤姆叹了口气,心想:我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。汤姆多么婉惜啊!

5.人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“功臣”的意思是有功劳的人。****首”的意思是引起祸害的主要人物。

6.爸爸坚定的话语一直在他耳边回响:“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”

7.一百多年以前,凯巴伯森林里大约有四千只鹿。 凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌,总共被杀掉六千多只。 很快,鹿的总数就超过了十万只。 仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。 读了这些数字,我觉得,自然环境中的万事万物都有自己的生存原则,不能人为地加以破坏,要保护生态平衡。

五、近义词。

画蛇添足(多此一举) 锦上添花(画龙点睛)望梅止渴(画饼充饥)流连忘返(依依不舍)

觉察(发觉) 赞赏(欣赏) 允许(同意) 丝毫(分毫) 商量(讨论) 强劲(有力)

防备(提防) 凶恶(凶残) 消灭(消除) 贪心(贪婪) 特意(有意) 消除(解除)

凶残(凶猛) 温顺(温和) 宁静(安宁) 消退(消失) 降临(来临) 居然(竟然)

解除(消除) 中途(半途) 意想不到(始料不及)

苏教版三年级语文下册第七单元复习重点资料

一、要掌握的词。

1.匕首 牙齿 轻型 展翅高飞 谜团 茂密 凶猛 望而生畏 两亿 漫游 吊桥 剑龙 脸型 白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜丝丝 香喷喷 槐花 肩膀 挎包 摇摆 顿时 搅拌 咸菜 蒜泥 炒饭 芝麻 蜜蜂 攻击 伸缩 窃窃私语 肌肉 遇到 爬行 千辛万苦 长途旅行 海底 汪洋 危险 甲藻 剪刀 商量 水性 英雄 漆黑 翻山越岭 聚集 躲藏 阿姨 社会 冒着

2.沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利 神秘 破壳而出 翱翔 海豚 坚硬 瑞雪初降 维吾尔族 小辫儿 醇香 沉浸 香气扑鼻 陈醋 俊俏 大大咧咧 熏醉 山山洼洼 是否 乌贼 器官 闪烁 硅藻 峡谷 稀有金属 景色奇异 物产丰富 普通 免费 警报 日月潭 披荆斩棘 拯救 一筹莫展 又累又饿 降伏 制服 青山环抱 树木葱茏 饥饿

二、按要求写词。

1.描写海边景色的词:烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊

波涛汹涌 惊涛拍岸

2.春天开的花:郁金香 樱花 杜鹃 牡丹 梨花 桃花 丁香 君子兰

3.夏天开的花:牵牛花 凤仙花 一串红 荷花 仙人掌 月季

4.秋天开的花:桂花 菊花

5.冬天开的花:水仙 梅花

6.描写人们心情和活动的词: 心旷神怡 谈笑风生 流连忘返 兴高采烈 喜气洋洋

7.含有“天”和“地”的成语:惊天动地 欢天喜地 上天入地 铺天盖地 翻天覆地 昏天黑地

8.带有“虎”字的成语: 谈虎色变 望虎生畏 生龙活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎头蛇尾

三、词语搭配。

大片大片的沼泽 茂密的森林 坚硬的外壳 锋利的匕首 白生生的槐花 降伏恶龙 神秘地消失 香喷喷的槐花饭 好客的孩子 动人的传说 年轻的渔民 喜盈盈的满足 拯救日月 细心地照顾 波浪汹涌的海面 年轻的英雄 美丽的景色 丰富的物产 酸溜溜的陈醋 商量办法 迅速地行走 各种各样的声音 闪烁的星星 凶猛的野兽 温暖的港湾 著名的风景区 高举火把 大声地吼叫 景色奇异的世界 高超的本领 晴朗的夜空 清清的小溪 美丽的小村庄 缓缓地流过 景色奇异的海底 平静的湖面 轻轻地荡漾 皎洁的月亮 五颜六色的贝壳 傻乎乎的小小子 树木茂盛的丛林 清澈甘甜的泉水 自强不息的骆驼 飞沙走石的沙漠 一副眼镜 一口水井 一片花瓣 一条条槐花 一阵阵笑声 一篇篇文章 一幅幅字画 一头骆驼 一门礼炮 一颗卫星 一片片树叶 一枝枝铅笔 一首首诗歌 一轮明月 一弯新月 一对翅膀 一片森林 一个孩子 一条鲈鱼

四、按课文内容填空。

1.五月,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。

2.五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

3.如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……

4.《海底世界》这篇课文介绍了海底世界景色奇异和物产丰富两大特点。

5.海底有各种各样的动物、植物和矿产,真是个景色奇异、物产丰富的世界。

6.①鱼龙很像今天的海豚,它能潜入水中寻找食物;②翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。③梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像一架移动的吊桥。④三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。⑤剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。⑥雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,每踏一步发出一声轰鸣,好似雷鸣一般。⑦霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋,短身子,牙齿就像锋利无比的匕首。

7.日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱,树木葱茏,是外著名的风景区。

8.为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量办法。有人说:“恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说:“恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能将它们制服。

9.大尖哥和水社姐挺身而出,要支降伏恶龙。他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于拿到了金斧头和金剪刀。从以上所填的词语中,我们可以看出,大尖哥和水社姐急众人所急,在关键时刻,主动承担降伏恶龙的重任。表现了一种奋不顾身、舍身为民的精神。

五、造句。

1.窃窃私语……①老师上课时,同学们可不能窃窃私语。

②下课了,他们俩躲在墙角窃窃私语,不知说些什么。

2.有……有……还有……①我的文具可多了,有铅笔、橡皮,有直尺、小刀,还有钢笔和修正液。

②我爱吃的水果有香喷喷的苹果,有甜丝丝的香蕉,还有又酸又甜的葡萄。

3.只有……才……①同学们只有上课专心听讲,认真完成作业,学习成绩才会提高。

②我只有评上三好生,妈妈才会给我买一只新书包。

六、反义词。

宁静(喧闹)普通(特别)清楚(模糊)危险(安全)后退(前进) 波涛汹涌(风平浪静)

善良(凶狠)保护(破坏)张开(合拢)急忙(缓慢) 熟悉(陌生) 批评(表扬、赞誉)

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