记叙文《逃跑的火焰》阅读答案
阅读过程是个复杂的心理语言活动过程 ,阅读的确要理解文字符号的表层结构 ,掌握词和句子等的语言知识 ,但更重要的是理解语义的深层结构转化。为提高大家的阅读能力，现小编整理了记叙文《逃跑的火焰》阅读理解答案，以供同学们练习，反思。
中考记叙文阅读训练及答案：
《逃跑的火焰》
周涛
①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。
②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶的望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。……
⑧它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧—”我感到它这样对我恳告。
⑨我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。
⑩它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。
○11我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条漂亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。
○12“快跑吧!快点，再快点!”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团，里的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。
○13这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伙撞倒，好像对狐狸有不共戴天的仇恨。
○14它们会撕碎那只可怜的红狐狸的!它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。
○15我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点!……
○16许多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。
○17这张狐皮和我在则克台遇到的那团逃跑的或火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。
○18一团火炭不管跑到哪里，都会有人把它熄灭。它最后的结局，也是变成一张完整的皮。
○19被悬挂起来，成为装饰。(本文写于1996年 因原文较长，有删改)
《逃跑的火焰》阅读题目1：
1、选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读③~○15段，参考下面的提示填空。(每空4字)(4分)
(1)情节的发展：________________ →狐落马前→ _______________→放狐奔逃
(2)感情的变化：非常惊奇→_______________→心生同情→_______________
2.选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用分析不当的是哪一项?选择答案，将它的字母填写在答题卡的括号内。(3分)
A.交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。
B.渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。
C.表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。
D.表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫雪原的赞美之情。
3.选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补写一段话描述当时的情景。(50字左右)(3分)
4. 文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第④、⑤、○11三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。(4分)
5. 选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，他写道——
有一年冬天
我遇到一个童话
它并且没有什么深刻的含义
但我觉得它很美丽
……
阳光在雪面镀上炫目的幻想
这时，雪原上跑过来一只狐狸
……
让这火红的生命在雪原跳动吧
没有它，旷野该多么孤寂
……
从这些摘引的诗句和上面选文1819两段文字的含义看，你认为《冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰》分别表现了怎样的主题?(3分)
(1)《冬天里遇到的童话》：____________________________________________________
(2)《逃跑的火焰》：__________________________________________________________
《逃跑的火焰》阅读答案1：
1.(1)群犬逐狐 人狐对视 (2)心中暗喜 怜爱担忧(共4分，每空1分，意思对即可)
2. D(3分)
3.示例：我看见狐……现的主题是火红的狐狸在雪原上跃动，美丽炫目，给孤寂的旷野带来了生机和活力。
(2)《逃跑的火焰》表现的主题是美的事物被毁灭，充满活力的生命被扼杀。
《逃跑的火焰》阅读题目2：
14.从内容和表现形式上说说文章以《逃跑的火焰》为题有何好处?(3分)
15.阅读选文的⑶~⒂段，参考下面的提示填空。(每空4字)(1*3=3分)
群犬猎狐，非常惊奇 → 狐落马前， → ，心生同情 → 放狐奔逃，
16.选文第⑺段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补写一段话描述“对视”时的情景。(50字左右)(3分)
17. 选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，结合这些摘引的诗句，说一说你对选文⒂、⒃两段文字的理解。(3分)
《逃跑的火焰》阅读答案2：
14.(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，既指那只逃跑的狐狸，又指生命的火焰(1分)，新颖别致，吸引读者(1分)。
15.(1*3=3分)心中暗喜;人狐对视;怜爱担忧
16.(3分。评分说明：能扣住“对视”进行想象1分;想象合理表现出狐狸 的惊惶、绝望，1分;语言生动、与上下文衔接自然1分。乱涂乱画，或者字数超标可酌情扣分。) 示例1：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。
⑧它的眼里满是惊慌和绝望，火红的皮毛在寒风中颤抖。“让我活下去吧!”我感到它这样对我恳告。
17. (3分)人类为了一己私欲，无情的破坏自然，猎杀动物。人应该和自然和谐相处。
(也可从关爱生命、如与自然要和谐相处的角度进行理解)(共3分，每小题1.5分，意思对、语言通顺即可)