数学回顾整理手抄报
数学手抄报是培养学生对数学更加有兴趣,同时还能锻炼学生的绘画能力。你知道数学手抄报该怎么做吗?下面是小编为大家带来的数学回顾整理手抄报,希望大家喜欢。
数学回顾整理手抄报的图片
数学回顾整理手抄报图(1)
数学回顾整理手抄报图(2)
数学回顾整理手抄报图(3)
数学回顾整理手抄报图(4)
数学回顾整理手抄报的资料
一、数学小数知识概念
把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示.如1/10记作0.1,7/100记作0.07.
小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一(0.1);第二位叫百分位,计数单位是百分之一(0.01)……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位.小数部分有几个数位,就叫做几位小数.如0.36是两位小数,3.066是三位小数
小数的读法:整数部分整数读,小数点读点,小数部分顺序读.
小数的写法:小数点写在个位右下角.
小数的性质:小数末尾添0去0大小不变.化简
小数点位置移动引起大小变化:右移扩大左缩小,1十2百3千倍.
小数大小比较:整数部分大就大;整数相同看十分位大就大;以此类推.
二、数学谜语
1.有情人终成眷属
谜底:同心圆
2.合法开支
谜底:有理数
3.打得鸳鸯各一方
谜底:公分母
4.垂钓
谜底:等于(鱼)
5.马术
谜底:乘法
三、趣味数学小故事
当高斯还在上小学二年级的时候,有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事,因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是:
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?
因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间,高斯已停下了笔,闲闲地坐在那里。老师看了,很生气地训斥高斯。
但是高斯却说他已经将答案算出来了,就是55。老师听了吓了一跳,就问高斯如何算出来的。高斯答道:“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11,又因为11+11+11+11+11=55,所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后,都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后,成为了一位很伟大的数学家。
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