高一语文必修二考试
考试之前多做一些模拟题在考试中可以达到事半功倍的效果哦。下面是小编为您整理的高一语文必修二考试练习，供大家参考。
高一语文必修二考试练习
考试时间：120分钟 满分值：100分
Ⅰ卷(20分)
一、语基题(在每小题给出的四个答案中，只有一项是最符合题目要求的，每小题2分，共12分)
1、下列加点字读音正确的一项( )
A、筵席(yàn) 笑靥(yè) 贮藏(chǔ) 残垣断壁(yuán)
B、怂恿(sǒng) 粗糙(cāo) 跋涉(bá) 长歌当哭(dàng)
C、蹩进(biě) 枯槁(gǎo) 禅宗(chán) 南柯一梦(kē)
D、皈依(gūi) 修葺(qì) 仇雠(chóu) 封识宛然(zhì)
2.下列各句中，没有错别字的一句是( )
A、赝品 卡脖子 买椟还珠 物以类聚，人以群分
B、朝庭 放映机 事必躬亲 天网恢恢，疏而不漏
C、光采 过河卒 宁缺勿褴 万事俱备，只欠东风
D、印象 出乱子 根深缔固 一言既出，四马难追
3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉___________。
(2)由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静____________的心境。
(3)时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地_____________。
A. 清莹 淡薄 流失
B. 轻盈 淡泊 流失
C. 轻盈 淡薄 流逝
D. 清莹 淡泊 流逝
4、下列各句中的成语使用不正确的一项是( )
A、对于商业交易中存在的欺诈行为，相关执法部门决不能听之任之，视而不见，更不能同流合污。
B、“六一”临近，记者看到不少孩子对即将到来的节日都有自己的“消费计划”。而家长对此也纷纷慷慨解囊。类似的儿童高消费现象令人担忧。
C、作品是会说话的，桃李不言，下自成蹊，好马何须伯乐，这就是画道。
D、他这人凡事都锱铢必较，真让人瞧不起。
5、下列各项中没有语病的一句是( )
A、MP3”、“优盘”销售市场看好，于是有人不择手段仿造伪劣产品，致使顾客蒙受损失，相关投诉直线上升。
B、孙中山先生经历了从学医到从政的思想和人生历程的变化。产生这一变化的原因主要是：他怀有救国救民的崇高责任感，把救国救民作为自己的事业;由于社会动荡，他行医四处碰壁，很不顺利;他对社会现状的不满和对清政府的无比失望。
C、在中国的传统文化中，人格、荣誉始终处于重要的位置，像“士不可以不弘毅;富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这样的表达在古人的论述中。
D、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
6、对下面洪泓的《海峡》诗分析不当的一项是 ( )
母亲身上的 / 一条鞭痕，这样深，这样深……
我问波涛 / 是谁这样凶狠、残忍?
波涛没有回答
一行雁 / 正剪接着海空的云。
A、诗人把台湾海峡比作是“母亲身上的一条鞭痕”，可以说是新颖贴切。
B、雁正剪接着海空的云与大陆、台湾被人为地隔开对比，表达作者对祖国难以统一的失望。
C、作者通过雁这一形象让人看到祖国统一的希望所在。
D、作者的感情一波三折，由对母亲身上的鞭的愤懑到诘问到最后流露出的内心的欣慰，坚信祖国终能统一，使诗歌的立意显出独有的深邃。
二、文言文阅读(在每小题给出的四个答案中，只有一项是最符合题目要求的，每小题2分，共8分)
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从;骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏 曰：“如大王言!”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉!
7、 下列句子中，加点的词解释不正确的是()
A、 项王军壁垓下 壁：名词活用为动词，扎营、驻扎
B、 项王则夜起，饮帐中 夜：在夜间，名作状
C、 羽岂其苗裔邪?何兴之暴也 暴：暴躁
D、 项王渡淮，骑能属者百余人耳 属：跟随，读zhǔ
8、 下列各组中，加点的字意义和用法相同的一项是()
A、令骑将灌婴以五千骑追之 思垂空文以自见
B、籍独不愧于心乎 州司临门，急于星火
C、天之亡我，我何渡为 谁为大王为此计者
D、汉军不知项王所在 纵一苇之所如
9、 从文言句式上看，句式不同的一组是()
A、天亡我，非用兵之罪也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
B、然今卒困于此 若属且为之所虏
C、麾下壮士骑从者八百余人 居庙堂之高则忧其君
D、若非吾故人乎 婴所不唯忠于君、利社稷者是与
10、下列判断不正确的是()
A、开篇就把人物置身于特殊的典型环境之中：“军壁垓下”点出大战发生的地点，“兵少食尽”、“围之数重”、再加上四面楚歌，可见楚军局势之危。
B、本文是历史传记，其中有很多细节描写，如“夜闻楚歌”、“项王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰视”等，这些细节是作者添加的细枝末节，这有悖于历史客观事实，在传记文学中是不值得提倡的。
C、《项羽本纪》是《史记》中最精美的一篇。全文主要描写了三大战役，巨鹿之战，勇冠三军，成为天下注目的英雄;鸿门宴上，坐失良机，埋了悲剧的种子;垓下之围，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲怆。
D、项羽的《垓下歌》和刘邦的《大风歌》十分确切地表明了“诗言志”的道理。直抒胸臆，表达自己的情感、志向。
Ⅱ卷(80分)
三、名句默写(11——16题，每小题1分，17题2分，共8分)
11、 ，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)
12、 ，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)
13、 ，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
14、外无期功强近之亲， 。(李密《陈情表》)
15、昆山玉碎凤凰叫， 。(李贺《李凭箜篌引》)
16、沧海月明珠有泪， 。(李商隐《锦瑟》)
17、《梦游天姥吟留别》中，表现诗歌主旨的句子是：
， 。
四、文言翻译(每小题2分，共6分)
孟子曰：“非礼之礼，非义之义，大人弗为。”
孟子曰：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”
孟子曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉;达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民;不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
选自《尽心上》
18、非礼之礼，非义之义，大人弗为。
19、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
20、穷则独善其身，达则兼善天下。
五、诗歌鉴赏(21题1分，22题3分，23题2分，共6分)
鹿 柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
21、 从内容上看，这是一首 诗。
22、针对本诗，请简要分析其最重要的一种艺术手法。
答：
23、苏轼言：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”请根据你的理解，将《鹿柴》这首诗中的画面用语言描述出来(不少于30字)。
答：
六、现代文阅读(共14分)
“文革”后期，我和家人冒着风险打开被封多年的老舍先生的书房兼卧室。满屋尘土，凌乱不堪，惨不忍睹。地下有不少纸片，随手捡起一个旧信封，上面有鞋印，显然是被践踏过的，抽出里面的纸，竟是一幅挺完好的中国画。细看，是傅抱石先生送给老舍先生的一件礼物。横幅，幅面不大，未裱，题为《洛神图》。画面上是一位古装仕女，席地而坐，抚琴，端庄典雅，额上有一颗装饰红点，小嘴同样猩红，脸型和眼神很美丽，仿佛在冷峻平静的外表下有一股热烈的激情在心中搏动。
显然，当时傅抱石先生在南京家中作画，画得意了，装上信封，寄到北京，送给知己的老友。没有特殊的因由，几乎是什么也不为，甚至也不写什么多余的话，寄去就是了。是一种问候?是一种惦记?是一种关切?是一种友情的延续?是一种自我陶醉?是一种急切的分享?我说不好，实在说不好。我只是感觉到，这里面什么都有，只是没有任何功利，无所求，无所需，也不要任何回报。朋友嘛。
在老舍先生的画柜中，这样的画并不止此一件。
还有一件，比这件更精，更绝，堪称是傅抱石先生的一件重要代表作。
这一幅叫《铜荫图》。立幅，非常之长，四尺有余。画的是抗战中傅先生住了七载的重庆金刚坡旧居。巨铜之下一茅庐，窗内一小古装人在作画，实则抱石先生自画像。完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。傅先生很喜爱它，带回南
京，常常挂出来欣赏。1953年傅先生来京，闲聊中老舍先生谈到此画，深表爱慕。傅抱石先生闻后，大为感动。回到南京，他立刻将此珍藏艺术品托人带到北京，赠给老舍先生，还在绫子框上写了长跋，说明始末根由，竟是一篇美丽动人的散文，共计百余字。
又是一次馈赠，又是一次毫无功利，又是一曲纯情的友谊之歌。
如此珍贵的礼物出手得越是平常，越是随意，反过来，越显其传奇，传递的人间情谊有如水一样清淡透明，有如歌一样美妙动人。
这两件事深深打动了我。我觉得在这两张美丽的杰作后面藏着的友情是了不起的典范。
现如今，一切似乎都被金钱淹没了，恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿的交往了。傅抱石先生和老舍先生的这种中国古代文人优雅行为的翻版，也许真成绝唱了。
写出这些故事时，我仿佛听到世界远方的枪炮声、厮杀声、爆炸声和报仇的咆哮声。
于是，我从这些故事中看到一个民族的伟大精神，是它创造了一个又一个让世界震惊的人间奇迹。
所以，我一点也不以为它小。不，这是一种巨大的力量，大到或许会改变世界的命运。
人类啊，本该如此生活的，善良、富有同情心、彼此帮助、而且不要求回报。(摘自《人民日报》2002年1月24日作者舒乙)
24、傅抱石先生给老舍先生寄画，为什么说“没有特殊的因由，几乎是什么也不为，甚至也不写什么多余的话，寄去就是了”?(2分)
________________________________________________________________
25、 文中画线句“完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。”的含义，分两层对比概括说明。(4分)
(1)____________________________________________________________
(2)___________________________________________________________
26、文中所述两件事，为什么“深深打动了我”，令作者感动不已?接着，文章写到“现如今，一切似乎都被金钱淹没了，恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿的交往了。”这样写，有什么作用?(4分)
__________________________________________________________________
27、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )(4分)
A. 本文开头写傅抱石先生送给老舍先生《洛神图》，竟在“文革”中遭人践踏。老舍的书房兼卧室“满屋尘土，凌乱不堪，惨不忍睹”，这从某一角度揭露了“四人帮”倒行逆施的罪恶。
B. 傅抱石先生另一幅绘画杰作《铜荫图》，老舍先生谈起此画，深表爱幕，表示出想得到此画的愿望。傅抱石深知好友的心意，忍痛割爱，经过一番考虑，回南京后，终于将这一幅画托人带给了老舍。
C. 傅抱石先生和老舍先生这种中国古代文人优雅行为的翻版，体现了中国文人的传统美德，弘扬了中华优秀文化，它与西方文化中出现的枪炮声、厮杀声、爆炸声和和报仇声的咆哮声是相冲突的。
D. “现如今”，在金钱至上和各种利益的驱动下，人与人之间的关系变得越来越俗气，相互利用，尔虞我诈，甚至受金钱的诱惑、腐化堕落、朋友间失掉了真情和友谊，作者对此无比愤慨，予以鞭挞。
E. 本文作者是老舍先生的儿子，他满怀深情歌颂了傅抱石和老舍之间如歌的友情，赞扬了中国文人从中华文化中所吸取精华所具备的善良，富有同情心，彼此帮助，不求回报，无任何功利的品格。
七、语言运用题(每小题2分，6分)
28、下面是一幅在昆明大观楼前借景抒情的对联，顺序已乱，请加以调整。
①五百里滇池 ②叹滚滚英雄何在 ③披襟岸帻 ④数千里往事
⑤奔来眼底 ⑥ 把酒凌虚 ⑦注到心头 ⑧喜茫茫空阔无边
上联： 下联：
29、读下面一句话，把握其思想内容和表达方式，以“溪流”或“春笋”为讯问对象，完成它的续写。
我问翱翔的雄鹰：怎样才能飞得更高，看得更远?雄鹰拍打着翅膀告诉我：坚定信心，努力向上，放远眼光，让视野更加开阔!
(1)、我问潺潺的溪水：
。
(2)、我问破土的春笋：
。
30、用不超过35个字来概括下面这段文字的主要内容。
(语文的诗意)让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。
八、作文题(40分)
31、奥运赛场上，运动员之间的角逐主要是实力的较量，谁更具有实力，谁才能取得最后的胜利。生活中又何尝不是这样呢?
请以“实力”为标题写一篇文章，文体不限，不少于700字。
07—08期末高一语文联考答案
Ⅰ卷(20分)
一、二、选择题(10小题，每小题2分，共20分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
27
答案
B
A
D
B
B
B
C
D
D
B
CE
1、B(A、yán zhù C、bié D、guī )
2、A(B、廷 C、彩 滥 D、驷)
3、4、6(略)
5、B(A、“仿造伪劣产品”错 C、句子成分残缺 D、语序不当)
7、C突然
8、D(A动词，带领;连词 B介词，在;比 C语气词;介词，替 D“所”字结构)
9、D(A判断句 B被动句 C定语后置 D判断句，宾语前置 ) 10(略)
Ⅱ卷(80分)
三、名句默写(11——16题，每小题1分，17题2分，共8分)(略)
四、文言翻译(6分，每题2分)
18、[译文]孟子说：“不合礼仪的礼，不合道义的义，品德高尚的君子是不肯做的。”
19、[译文] 孟子说：“人不可以没有羞耻，不知道羞耻的那种羞耻，是真正的羞耻了。”
20、[译文]孟子说：“尊重道德热爱义理，就可以快快乐乐了。所以?a href='//www.xx.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽谄肚钍辈换嵘ナУ酪澹弥臼辈换岜忱朐颉Ｆ肚钍辈簧ナУ酪澹允咳四茏缘闷淅?得志时不背离原则，所以人民不会对他失去希望。古代贤德的人，得志时，把恩惠施加给人民;不得志时，就修养品德给世人作表率。贫穷时就加强自己身心的修养，得志时就把普天下治理好。”
五、诗歌鉴赏(6分，每题2分，共6分)
21、山水诗(田园山水诗)(1分)
22、映衬(衬托、反衬)(1分)，一二句以有声反衬空寂，空谷传音，愈见空谷之空;空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万俱寂静的境界;而且由于刚才的那一阵人语响，这是的空寂感更加突出。三四句以光亮反衬幽暗，(一抹斜晖，给幽暗的深林带来一线光亮，给林间的青苔带来一丝暖意，或者说给整个深林带来一点生意)一味的幽暗有时反倒不觉其暗，一抹余辉使斑斑驳驳的树影照应在树下的青苔上，那光影与无边的幽暗构成强烈对比，反使深林的幽暗更加突出(2分)。
23、相对开放题，学生要抓住诗中的意象，有画面感，吻合诗的意境即可。(2分)
例1：无声的寂静，无光的幽暗，一般人都易于觉察;但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意，诗人以独特的审美视觉，简单的20个字，展现了一副空山传语、深林返照图。整首诗不免带有幽冷空寂的色彩，但在冷色中作者惨进了一点暖色，在有声的寂静有光的幽暗中，不至于幽森枯寂。
例2：苍苍莽莽的深林，显得阴暗潮湿;几缕阳光透过树的缝隙，照射在青绿的苔藓上，显得苍白无力。静谧中，随风飘来一阵话语声，风过处，一切又恢复了以往的安静。
六、现代文阅读(14分)
24. (2分)这看似“越是平常，越是随意”之举，反映了傅抱石与老舍之间的朋友之谊没有任何功利，无所求，无所需，不要任何回报的至情。
25. (4分)(1)第一层意思是高度评价了“铜荫图”的艺术价值(作品的写实和写意的结合);(2)第二层意思是把这么一幅自我欣赏，把玩不已的杰作送给友人，既存在于现实中有很少见于现实(就行为本身而言既现实又浪漫)，更深层次地表达了傅抱石和老舍无功利的纯情致极。
26. (4分)因为这两件事即两幅杰作的后面掩藏着的友情是了不起的典范，反衬出傅抱石和老舍的友谊的纯洁。
27、 (4分)C E
七、语言运用题(6分)
28、(2分)上联：①⑤③⑧ 下联：④⑦⑥②
29、例：(1)怎样才能富有朝气，充满活力?河流撞击着大山告诉我：勇往直前，不断超越新的目标。
(2)怎样才能冲破黑暗，迎接光明?春笋指着脑袋告诉我：敢于“冒尖”，才能脱颖而出。
30、语文“人技”“人格”“人生”三重教育境界，教给学生“真”“善”“美”。
八、作文(略)