成本会计研究本科生毕业论文范文

2017-03-08

成本会计作为会计学及相关专业教学中的难点 ,借助多媒体教学手段进行教学改革 ,已成为教学发展的必然趋势。下面是小编为大家整理的成本会计研究本科生毕业论文范文,供大家参考。

成本会计研究本科生毕业论文范文篇一

《 责任成本会计在企业中的运用与发展研究 》

摘要:崭新的市场经济体制促使管理学科在不断地前进与发展,企业经营管理的良好有序进行离不开前沿科学技术的大力辅助,企业的责任成本会计工作为企业的发展奠定了坚实的基础,提供了有利的保障,是企业高效、稳健发展的关键一环。因此,责任成本会计工作在企业运营中的重要性尤为明显,值得探讨与研究。

关键词:成本会计;发展趋势;成本管理;重要性

一、责任成本会计的内涵

责任成本的意义在于某个特定的责任主体产生的消耗。市场经济环境风云变幻,与此同时,各个行业有各自的独特之处,那么责任成本的具体内涵也是存在些许差异的。虽然如此,但其中责任成本的经济内涵总是存在共同点:责任成本的形成伴随具体目标,有形的、无形的、新技术、新工艺、各种服务都是存在的;责任成本归根结底是耗费,但其目标是确定的。

二、责任成本会计的运用

我们拿海尔集团发展的例子来阐述责任成本会计在企业运营中的作用。海尔集团从创建之初便坚持与时俱进,有很多成功的经验值得借鉴。自2001年底,海尔集团创造性地提出进行SUB建设,将集团的国际化战略目标分化落实到具体的人、具体的时间和具体的产品。SUB建设举措首先是将集团整体的财务报表分解成多个责任单位的独立财务报表,人人都是主体,人人都是负责人,每个人的责任和义务都非常明确。报表清晰地记录着每人每日的工作细节信息,实现人员的有效管理,并同时进行考核,由此一来,员工们的工作积极性高涨,集体荣誉感也得到提升,能够充分展现自我价值。海尔集团将原本各分离部门的财务核算、原材料采购、产品销售业务整合成为新组织,实现集团整体营销、采购、结算,优化了资源配置,实现了组织结构的扁平化,提高了集团管理系统的效率,从而使得对员工们的绩效考核更为严密,更为高效。

三、责任成本会计的未来发展趋势及对策

从目前的形势不难看出,信息化技术越来越多地影响着责任成本会计核算。因此,我国有必要大力倡导责任成本会计科技化、电算化,与时俱进,顺应国际市场经济的变化。我国的责任成本会计工作如何顺应国际市场环境及企业生产变革,值得我们进行一番思考和讨论。

1.成本理论的研究工作需要进一步强化,我国的责任成本会计水平普遍较低,建立审时度势的责任会计理论体系迫在眉睫。学术研究参与者们,必须打破传统责任会计理论的限制和根深蒂固的思想观念,勇于创新、敢于开拓。理论要创新,理论更要务实,深入企业基层开展调研活动,及时发现问题,尽快解决问题。

2.责任成本会计人员要更新传统观念,树立创新思想,最大限度地开展理论研讨学习工作,交换思想,共同进步,最大程度地发挥成本会计在企业发展当中的职能作用。另外,责任成本工作绩效考核应通过投入与产出的关系进行评价。第三,保证投入的增长速度不能过快,同时更要慢于产出的增长速度。第四,采取措施,保障投人的减少速度要快于产出的减少速度才行。第五,改造工艺,力争投入不断下降且产出不断上升。在实践中,企业不能片面的强调降低成本,这样会影响企业的可持续发展,要把眼光放得长远一些,虽然短期内投入会增加,但从长久来看,收益会增加更快,这种投入就显得尤为必要,不可因为一时地资本投入升高而影响企业的进步发展和产品的更新换代。

3.责任成本会计引入信息化技术辅助核算。当今世界经济市场瞬息变化,这对企业的会计核算工作效率提出了更为苛刻的要求,慢则落后,快才能有的放矢,在一定程度上也影响着企业的可持续发展和市场份额,因此引入信息管理手段辅助会计核算工作势在必行。

4.借鉴国际企业的先进思想和管理经验。西方国家的责任成本会计学科历史悠久,发展迅速,特别是引入适时制、战略管理、基准管理、限制理论、行为科学、运筹学、系统工程和电子计算机等方面的技术,形成了新型的经营型成本会计,更为注重企业管理。基于此,我们必须借鉴国际企业的先进理论理想和管理经验,并结合中国国情,建立现代成本会计体系,保证与国际市场的发展步调一致,与时俱进。

四、总结

为了灵活、有效地应对现代责任成本会计工作随时出现的问题,我们有必要寻求相应的规章制度,树立全方位、全过程管理成本的原则。具体到从业人员而言,首先应具备良好的职业道德,其次要精通财务管理和经营管理的基础知识,掌握现代责任成本会计学科的思想和实践方法,利用计算机技术进行信息处理、成本预测、方案决策和成本控制。

参考文献

[1]何嘉兴.责任成本会计在企业中应用的探讨[J].现代经济信息.2013(12).

[2]黄巧玲.责任会计及其在企业中的应用[J].经济师.2006(12).

[3]徐小娟.单轨制下责任成本核算模型的探讨[J].科技情报开发与经济,2008(5).

[4]苏珊.资产负债观及其应用研究[D].重庆工学院.2008.

[5]孙媛.企业成本会计发展趋势分析及对策探讨[J],现代营销,2016(01).

[6]孟佳琪.会计电算化系统在中小企业中的实施应用[J],中外企业家,2016(03).

[7]于文哲.会计电算化系统在企业中的建立[J].经营管理者,2015(12)

[8]梅玉茹.企业会计成本的核算与控制研究[J].财经界(学术版),2016(01).

成本会计研究本科生毕业论文范文篇二

《 企业物流成本会计核算及改进 》

摘要:会计核算是决定物流成本的主要因素之一,科学合理的会计核算能够有效降低企业运输的物流运营成本。

关键词:物流成本;会计核算

一、企业物流成本会计核算的作用

物流运营成本,是企业生产经营中不可避免的支出成本。会计核算系统的主要工作是分析企业物流的整体运营情况,根据企业内部的物流运营路线、运输时常、物流支出等信息,给出合理的物流运营改进办法。会计核算在物流运营中具有以下几方面作用:

(1)首先它能够提供多种合理的物流运营信息,企业可以依据物流信息选择合适的物流运营方案。会计核算体系会对企业的物流运营成本进行准确分析,得出物流运营的营利或者亏损状况。企业能够根据会计核算体系提供的信息,来对物流运营的路线、运输方式、运输时常进行调整,最终达到降低物流运营成本的效果。物流运营活动中经常存在运输路线、运输方式等方面的差错,从而造成物流运营成本的增长。

(2)其次会计核算体系还能够对整个物流系统的运转情况进行分析,然后制定出合理的物流运营模式。物流运营的过程中,还会出现利益分配不均、责任落实不到位、工作效率不高等问题。这些问题对企业物流运营工作的顺利开展造成严重影响,也是物流运营成本居高不下的主要原因。会计核算系统能够制定出严格的物流运转制度,物流运转制度明确规定各个岗位的物流责任、利益分配,以及物流工作者的工作任务。

(3)会计核算体系能够指导企业高层、政府部门的物流决策。会计核算体系提供给企业高层相关的物流财务报表,企业高层根据报表中物流运营的发展情况,进行下一步的物流决策。政府部门在企业物流运营中,起着调控物流价格的作用。会计核算体系提供给政府部门相应的物流财务报表,政府部门根据报表中的数据,对企业的物流运营进行合理的监管。因此会计核算体系在企业物流运营中,起着重要的作用。

二、企业物流成本会计核算存在的不足之处

1.物流成本会计核算对象存在差别。物流成本包括多方面的内容,物流企业在运营的过程中,也需要联合众多的企业才能完成自身的物流活动。因此在物流成本的核算中,存在着成本内容众多,牵涉企业众多的问题。各个行业的企业在物流运营成本的计算中,都有一套自己的物流成本计算方式。在企业物流成本会计核算不一致的情况下,各个物流企业间的矛盾日益凸显。目前整个物流行业的运输成本,没有一套公共的会计核算方法,因此产生的物流运营成本不能代表物流行业的普遍成本。这种行业标准的缺失,对物流运营行业的未来发展具有极大影响。

2.物流成本核算程序缺乏科学性。会计核算系统并没有制定严格的物流责任分配体系,责任意识的松懈会使物流运营成本逐渐增加。(1)首先会计核算系统在计算物流费用的时候,将物流费用归入企业成本费用中,这会增加企业本身的财务负担。物流运营费用不仅仅指物流运营过程中的人工费用、运输工具费用,也包括材料损耗费用、物流运营路线改变所产生的额外费用等。以上这些费用都由运输企业来支付,而且企业每年支付的运输费用在持续上涨。(2)其次是物流费用的责任分配不合理。目前运输企业不愿和物流企业进行物流运营成本费用均摊,物流企业也很难从运输企业身上获得属于自己的物流损失费用。物流企业在物流信息系统软件中投入大量的资金,也在软件维护方面投入大量的人力物力。这些物质与资金的消耗只能由物流公司来承担,运输企业不承担其中的任何费用。这种不合理的物流费用承担方式,使物流企业遭受严重的经济损失。(3)企业缺少物流运营成本核算人员。企业的物流部门没有配备专业的物流成本核算人员,物流运营都是依靠各个物流部门的工作人员进行规划。企业的物流部门既要承担物流成本核算任务,又要承担物流运营任务,这使得企业的物流运营成本核算没有保障。目前企业物流部门大多都不能完成运输成本核算的任务,每个部门都有一套自己的核算方式。这样的运输成本核算,会无形中增加企业的物流运营成本。

3.物流成本的账务核算不完善。物流运营成本在企业财务种占有较大的比例,但企业的财务核算并没有将物流运营成本单独的进行核算。企业在进行物流运营成本核算的时候,也没有按照物流运营所产生的各种附加费用进行核算,只单单对运输中人工成本、运输工具消耗成本进行核算。因此很多企业的物流运营成本数据,不能反映企业运输成本的真实情况。与此同时企业的物流部门所属的人员众多,各种人员对运输成本的统计存在着较大差别,从而导致运输成本的核算工作进展缓慢。有些部门故意夸大物流运营成本费用,将那些物流运营无关的费用也计入物流运营成本中。这种情况的反复出现,会使企业经济遭受严重的损失。

4.物流成本报表信息不完整。物流运营成本会在产品出售的过程中,被自动分配到商品生产成本、宣传成本、管理成本中,因此产品的物流运营成本并没有在企业财务报表中得到显示。这样的成本核算体系不能对真实的物流运营成本进行统计,因此得到的企业运输成本也就不准确。同等的资本投入得不到同等的资本产出,无疑会削减企业的产品销售利润。企业投资者、政府部门、物流企业在无法获得准确物流运营成本的情况下,不能顺利开展各自的工作。这种物流运营成本统计表的缺失,会对产品生产企业、企业投资者、政府部门、物流企业等部门的工作造成严重影响,也会直接影响企业未来的发展状况。

三、企业物流成本会计核算的改进策略

1.统一物流成本会计核算对象。会计核算体系的改革,首先要从物流运营的整个流程入手。企业的物流运营活动包括一系列的包装运输、存储配送过程,会计核算体系要对从物流成本的各个环节进行监控,来控制物流运营的成本。在物流运营中会产生各种各样的额外费用,会计核算体系会准确核算各项运输活动的支出情况,并将所有的物流支出统一记录。除此之外企业会计核算体系还可以运用其他的核算方式,进行物流运营成本的核算。但各种物流运营成本核算都要具有统一的核算对象,也就是说物流运营成本的主要分类项目要确定,要能够反映真实的物流运营成本。在统一的物流核算对象的前提下,还可以适当加入其他的物流成本核算对象,使物流成本核算体系具有更高的完整性。

2.健全物流成本的核算程序。企业各部门人员要做好自身的物流运营工作,在物流运营过程中控制物流成本。会计核算体系需要准确预估、核算物流成本,根据核算出的数据有效控制物流运营成本。同时会计核算部门的工作人员还要不定时检查各个物流岗位员工的工作状况,监督员工履行各自的职责,按照企业要求完成物流运营任务。健全的物流成本的核算程序,是企业物流运营平稳快速发展的保障。会计核算体系需要制定一套符合企业发展的物流核算体系,包括物流核算内容的选择,核算方式的确定,各岗位工作人员职责的分配等。完整的物流成本核算体系能够有效提高企业物流运营的工作效率,也能够大幅度降低物流运营的成本。会计核算部门还要对物流运营过程中的额外费用支出、利润分配、责任分担等方面的内容,作出详细的职责划分、利益划分。根据不同部门的职责范围、贡献大小,分配给各部门相应的责任与利益。最后企业也要对内部的物流存储、周转支出,进行详细的统计。通过科学的规划,来降低物流存储与周转的费用。会计核算体系中的主要环节为监督,只有会计核算做好监督统计工作,才能有效降低物流成本的运营支出。

3.构建科学的会计核算体系。会计核算体系的构建,以基于活动的成本管理方法为基础。基于活动的成本管理方法将物流运营中的主要成本因素作为研究对象,进行物流运营成本的主要类目研究。同时还会根据不同企业的物流运营支出情况,增加其他的物流成本核算项目。这种主要核算项目加次要核算项目的核算方式,一方面能够对企业物流成本的主要项目进行统计,保证物流成本的准确性;另一方面也能够对不同企业的其他物流成本进行适当添加,保证物流成本核算的完整性。除此之外这种核算方式还能够减轻会计核算部门的核算负担,产生良好的统计结果。若企业同时拥有产品生产、物流运营两方面的业务,物流成本的会计核算会更加的方便快捷,也会将物流成本降至最低。物流成本需要按照一定的规章制度进行统计,也要根据企业不同的物流运营情况进行成本项目的添加。因此恰当的物流成本核算体系,能够保证物流运营业务的顺利开展。目前企业主要使用以下几种会计核算方式,开展自身的物流成本核算工作:(1)单轨制。单轨制是对原有成本核算体系的扩充,通过物流成本核算体系与其他成本核算体系的结合,形成企业完整的会计核算体系。会计核算部门在进行财务报表核算时,会将物流成本、其他企业生产销售成本共同列入财务报表中。但在制作账本的过程中,仍是把物流运营成本作为单独的项目进行记录,物流成本会单独记录在物流会计账本中。(2)双轨制。与单轨制相对应的物流成本核算体系,是双轨制物流成本核算体系。双轨制的物流成本把物流成本单独从企业成本中剥离出来,通过设置独立统计方式、独立账本的模式,开展物流成本的核算工作。双轨制物流成本核算体系,不仅能够统计企业的实际物流成本,而且能够统计与物流成本相关的其他企业的活动。双轨制物流成本核算体系,主要记录那些与企业有利益关系的合作伙伴的物流资金活动。这样的核算方式能准确统计各种物流资金的流动情况,企业高层在浏览物流资金的流向后,能对那些耗费资金巨大的物流项目进行改进,也能够指导企业接下来的物流工作。无论是单轨制还是双轨制的物流成本核算体系,都要制定一套完整的物流核算计划。通过严格执行、严格监督物流运营活动,逐渐降低企业的物流成本。

4.完善会计信息披露制度。随着物流成本的不断增长,企业物流成本会计核算体系也要不断的补充与完善。会计核算报表要能够体现企业物流运营的真实情况,根据企业物流部门项目的增加、人员的调动情况,不断增加或者删减报表中的内容。企业会计核算表包括多方面内容,主要统计物流运营过程中的亏损、营利情况,以及统计分析物流运营的现金流向等。企业物流的会计核算表可以按照各种物流部门进行统计,通过统计不同职能部门的物流成本情况,归纳总结形成会计统计核算表;还可以根据物流的具体项目进行统计,通过统计各种物流项目的成本支出,来制作出物流会计核算表。企业只能运用一种统计方式进行物流成本支出的统计,多种统计方式的叠加不利于企业统计工作的顺利开展。同时企业也要按时公布物流成本支出的信息,企业高层也要不定时的查看企业物流成本的支出情况。政府部门也要不定时查看企业的物流成本支出信息,以便于管理监督工作的顺利开展。企业、政府、物流部门内部三方面的共同努力,能够有效降低企业的物流成本支出。

四、结束语

企业物流成本是企业生产成本的重要组成部分,但物流成本常常被企业的管理者所忽视。企业物流成本需要一套完整的会计核算体系,对其进行监督、控制与整改。物流会计核算体系所承担的主要任务为,控制与降低企业物流成本,尽可能获得更多的物流利润。单轨制的物流会计核算体系,能够在减轻物流核算工作量的情况下,产生良好的核算效果。双轨制的物流会计核算体系,能够更加清晰的统计企业的物流成本信息。两种物流会计核算方式,都能够有效降低企业的物流成本。

参考文献:

[1]张驰,严余松.企业物流运营成本的构成研究[J].铁道运输与经济,2011(12).

[2]张志勇.作业成本法在企业物流运营成本计算中的应用研究[J].物流技术,2012(15).

成本会计研究本科生毕业论文范文篇三

《 高职成本会计课程教学问题与改革 》

摘要:《成本会计》课程系统性强、计算量大、公式多、计算复杂,在教学过程中存在理论内容偏多,教学方法和手段单一,不同教师间课程标准执行不统一,教学考评方式不灵活等问题,从而影响了教学效果;因此,教学改革中,在理论内容讲活、讲透的基础上应加强实践教学,并采用灵活多样的教学方法和手段,制定并执行统一的课程标准,采用多元化的考评方式。

关键词:成本会计;课程;改革

《成本会计》课程内容,在助理会计师资格考试中占有很重要的份额,它又是高职会计专业的职业核心能力课程之一。该课程在企业财务会计实践中,实用性和技能性很强。因此,《成本会计》课程教学效果的好坏,关系到会计专业学生的培养质量,关系到会计学生初级会计资格的通过率,关系到学生的就业,关系到以后学生再学习和工作的潜力。因此,分析《成本会计》课程区别于其它会计课程的特点,挖掘成本会计教学中存在的问题,加强《成本会计》课程教学改革是一项任重而道远的任务。

一、《成本会计》课程的特点

《成本会计》课程是高职会计专业继《基础会计》《财务会计》课程之后的又一门职业核心能力课程,《成本会计》课程与其它会计课程相比,具有理论性强、系统性强和操作性强的特点,具体表现在以下几个方面。

1.课程内容系统性较强

《基础会计》《财务会计》课程,每个知识模块之间的关联性度不大,如:货币资金的核算、固定资产的核算、长期股权投资的核算由于不同的资产有着不同的特点,在核算时无论是会计科目的设置还是会计分录的编制各有其自己的特点,彼此之间的关联性不大。《成本会计》课程有其自身的特点,各部分内容环环相扣,要素费用的分配所计算出来的数据要传递给辅助生产费用,辅助生产费用归集来的费用又要分配给制造费用、管理费用,进而才能归集出本月的生产费用,才能在完工产品与在产品之间分配。这也就意味着以上环节中的任何一环计算有误的话,都无法正确地计算出产品成本来。

2.计算量大,分配方法多,公式多

《成本会计》课程在教学中涉及到分配方法的内容很多,如:要素费用分配中包括原材料费用的分配、燃料费用的分配、工资薪酬的分配、辅助生产费用的归集与分配、制造费用的归集与分配等。而每个要素费用分配都有五、六种分配方法,不同企业生产的产品,由于每个企业的规模不同,管理的要求也不同,在选择分配方法时会有一定的差别。生产费用在完工产品和在产品分配时有七种分配方法,并且每种分配方法都有自己的使用范围。在成本核算时,由于企业生产工艺流程、组织方式和管理要求不同,同一个企业在不同时期内对成本资料的要求也会用差别,这样就会在品种法、分批法、分步法、定额法等方法中做出不同的选择,这些方法计算量大、公式多,不同的方法之间有一定的区别又有一定的相似性。学生在初次学习时,由于只注重具体方法的学习,很容易导致总体把握不准,应用起来也比较困难。

3.表格多,计算错综复杂

《基础会计》《财务会计》课程的特点是经济业务发生后根据原始凭证,编制记账凭证,经济业务中涉及的计算量较小,主要训练学生编制会计分录的能力。而《成本会计》课程,由于计算量较大,仅仅根据最原始的单据很难做出正确的凭证,所以往往通过编制表格的方式来完成大量、错综复杂的计算。

二、《成本会计》课程教学中存在的问题

1.教学内容的设置偏重于理论

虽然,近几年各种高职高专成本会计教材层出不穷,但是从内容上来看基本上都是以制造业成本核算为主线,即:成本会计核算基本知识———要素费用的核算———生产费用在完工产品与在产品之间的分配———产品成本计算方法。在内容体系上,每一部分内容首先是大量的理论知识做铺垫,然后是核算举例,涉及到实践的内容很少,给学生的感觉就是在运用各种不同的分配方法进行计算,似乎脱离了会计实际工作。

2.教学方法和教学手段单一

《成本会计》课程在教学中,大多数教师仍然是按照课本教学体系内容,以讲授为主,适当地引入少数案例。在教学手段上,大多数教师采用板书和教学课件相结合。随着高职会计学生招生数量的增加,教师的工作量加大,采用更多新颖的教学方法和教学手段的较少,无法调动学生学习本门课程的积极性,导致学生学习兴趣不大,甚至有厌学情绪。

3.不同教师间课程标准执行难以统一

目前,大多数高职院校都制定了课程标准,课程标准在执行的时候,由于不同授课教师的责任心不同,具体教学内容处理方式不同,教学效果会有一定的差异。

4.教学考评方式不够灵活

由于受各方面条件的限制,目前成本会计课程考评方式,仍是以期末闭卷考试为主,辅助以平时成绩。闭卷考试的弊端是让学生在考前临时抱佛脚,不管有没有理解,能应付考试就行了。这种考核方式导致学生考试过后就会忘记所学内容,不利于学生各项实践技能的培养和综合素质的提高。

三、《成本会计》课程教学改革思路

1.将理论内容讲透、讲活,加强实践环节

在《成本会计》课程中计算和习题占了很大比例,但是要培养学生后续学习的能力和工作潜力,理论教学内容是必不可少的。因此,在讲述理论内容时,尽可能将复杂的问题简单化,将抽象的问题具体化,将生僻的问题生活化。加强实践教学,在《成本会计》课程教学中可采用课堂提出问题———学生回答———教师点评,课后习题、模拟企业操作等形式。这三种形式,可以相互配合,交叉进行。课堂上为调动学生的积极性,提出问题让学生带着问题去思考并回答,教师点评并有针对性的讲解,讲解之后,立即出一些相关自测题让学生做,这样能更有效地利用课堂时间;每周布置学生做一次课后习题,这样可以使学生及时复习所学内容;每月布置一次模拟实验,模拟企业操作把学生置身于会计实务工作过程当中,这样可以加深学生对成本会计理论知识的理解和掌握。

2.采用多种教学方法和教学手段

《成本会计》课程教学中,由于每一知识单元的特点不同,教学方法的选择上也应有所不同。如:在讲授成本会计核算基础知识、会计报表分析时,可采用适当的案例教学,这样可以加深学生对基础理论知识的理解和掌握;在讲授要素费用分配时,可以采用分组讨论的方法,从而掌握不同分配方法的优缺点和适用范围;在讲授品种法、分批法、分步法时,可以带领学生到企业车间观看产品生产工艺流程,从而加深学生对不同成本计算方法的认识;在进行模拟企业实验时,可以让学生在会计综合实训室里,操作会计软件来完成。在教学手段的选择上,也不仅局限于某种形式。在案例讲解和复杂表格计算时,采用多媒体教学可以节约大量的时课堂间,给学生提供更多的知识量;在约当产量比例分配法讲解时,采用EXCEL表格和板书的形式,可以加深学生对不同情况下约当量的印象,以便更好的掌握该知识点;在模拟企业实验时,尽可能采用完全仿真的实训单据,可以增加学生对原始凭证的感性认识。总之,应根据不同的教学内容,选择适当的教学方法和手段,从而达到提高教学效果的目的。

3.制定课程标准,强化实施

制定并执行统一的《成本会计》课程标准,可以提高教师的教学水平,缩小不同班级教学质量的差异。在制定课程标准过程中,教师之间要经常交流,以便制定的课程标准切实可行。在执行课程标准过程中,学校相关部门要加强督导,并将其作为教师教学质量考核的重要内容。根据教学对象的不同,课程标准也要适时调整,在每一轮教学完成之后,教师之间应及时反馈教学中遇到的问题,对原有的课程标准进行定期完善和修订。此外,教师要经常研讨,加强交流,定期到企业挂职锻炼,不断探索新的教学方法和教学手段,提高自身业务能力和综合水平,不断缩小由于教师个体差异导致的教学质量差异。

4.采用多元化的考评方式

传统的《成本会计》课程考核分值分配情况是:平时成绩20%,期末考试成绩80%。课程改革后,考核方式采用多元化的过程考核。课前预习成绩占10%,由学习小组评定分数;课堂发言(包括出勤)占10%,由老师评定(对于没有发言的学生按平均分计算);课堂测试占10%,由授课教师根据回答问题情况做出评定;课后习题占10%,由授课教师根据学生对习题的理解和正确率来做出评定;单元测试占10%,每个单元出一份小试卷,检测学生学习的情况;模拟企业实验占20%,可以借助于财务软件,让学生在电脑上操作,根据每位学生的操作情况和实训正确率,软件会自动评分;期末考试占30%,主要考核学生对这门课程的整体掌握情况。过程考核之间彼此独立又环环相扣,通过过程考核,可以激发学生学习的兴趣,达到提高教学质量的目标。

参考文献:

[1]万俊敏,曾雁.《成本会计》教学改革实践探析[J].行政事业资产与财务,2011(9).

[2]郭长平.高职成本会计课程教学改革创新的思考[J].浙江工贸职业技术学院学报,2013(12).

[3]邹志艳.高职成本会计教学问题剖析与改革途径选择[J].商业现代化,2012(6).

[4]李佳林.高职院校《成本会计》课程改革思路探析[J].现代商贸工业,2010(23).

[5]苏蓉.对分层教学在高职成本会计课程应用中的思考[J].企业研究,2013(18).

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