教育的名人名言
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。以下是小编整理的教育的名人名言，欢迎大家阅读。
教育的名人名言精选10句：
一、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基
二、 孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克·吐温
三、 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。作者:苏霍姆林斯基
四、 父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初
五、 国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子
六、 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生
七、 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知
八、 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
九、 学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
十、 不愤不启不悱不发 作者:孔子
教育的名人名言大全：
一、 建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
二、 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
三、 养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
四、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
五、 人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。作者:苏霍姆林斯基
六、 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。作者:林格伦
七、 学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
八、 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知
九、 师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
十、 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果
十一、 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭
十二、 爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
十三、 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基
十四、 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯
十五、 当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基
十六、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
十七、 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭
十八、 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。作者:苏霍姆林斯基
十九、 母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基
二十、 教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
二十一、 身教重于言传。 作者:王夫之
二十二、 没有爱就没有教育。
二十三、 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
二十四、 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基
二十五、 教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元
二十六、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基
二十七、 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基
二十八、 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
二十九、 人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
三十、 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基
三十一、 多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果
三十二、 养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》
三十三、 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。作者:苏霍姆林斯基
三十四、 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。 作者:歌德
三十五、 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇
三十六、 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生
三十七、 人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》
三十八、 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。作者:叶圣陶
三十九、 生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
四十、 父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
四十一、 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民