幼儿园教师2017年培训方案

2017-03-01

加强工作技能是社会发展的趋势,只有不断的增加职业技能知识才能不会被社会淘汰,不被他人所取代,下面是小编带来关于幼儿园教师2017年培训方案的内容,希望能让大家有所收获!

幼儿园教师2017年培训方案(一)

一、指导思想:

为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务:

结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象:

全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施:

(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。

(三)加强教科研培训,提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。

月份工作安排:(主要安排培训内容)

2月:制定新学期幼儿教师培训活动计划

3月:组织幼儿教师优质课展评,

培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课。

指导青年教师活动(听课、评课)

走出去、请进来教学观摩活动。

4月:幼教校长、园长培训

5月:幼儿教师舞蹈培训

6月:幼儿教师业务培训

7月:幼儿教师活动设计、论文评比。

8月:参加市暑期教科研培训

9月:保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

专家讲座或外出参观学习。

10月:幼儿教师技能技巧比赛

11月:骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动

12月:教师教学心得交流。

幼儿园教师2017年培训方案(二)

一、总目标:

通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施:

开展"幼教师资队伍建设年"活动,切实采取有力措施,全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。

4、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导教师读名着、专业理论书,注重吸纳社会各行业信息,使教师具有宽广的视野。

5、采取"走出去,请进来"等多种方式方法,加强对教师教育技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度,争取培养出 1-3 名园级骨干教师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习,加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。

11、进一步提高教师生成新课本的能力,在课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以"幼儿发展"为本的思想。

12、继续开展好课题"加快幼儿园教师幼教专业化速度"的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨,外出观摩学习,听取讲座等各类活动,开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动,骨干教师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动,教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习,不仅促使教师获得更大的提高,还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。

15、建立教师成长档案,促进教师专业成长。

16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章,争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。

三、具体安排培训计划方案:

三月份1、组织安排好第一期培训、汇报工作和及园本培训。

2、选派园内青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

四月份1、园内信息技术员开展"信息技术"培训工作。

2、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。

3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。

五月份1、组织安排好园本培训工作及个人成长记录。

2、开展好园内"信息技术教育"培训工作。

六月份1、对省编教材进行培训。

2、组织安排好 "信息技术教育"培训工作。

3、组织园内教师职业技能大赛工作。

七月份1、参加 2016年年度总结会。

2、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。

八月份1、组织园内教师参加"信息技术教育"等级检测考试。

2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

九月份1、选派教师到市幼儿园参观学习。

2、参加全市教师"教玩具制作大赛"。

3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

十月份1、在教管办领导指挥下,继续做好对全镇幼儿园的示范指导作用,邀请其他幼儿园参与我园教研活动2、开展"如何构建幼儿园园本课程"的培训活动。

十一月份1、组织安排好第二期培训工作及园本培训。

2、同其他幼儿园联合开展教研活动,共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验,进一步探索适合本园的教材。

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