七年级上册生物复习计划

2017-05-18

紧张的复习工作已经展开,我们继续发扬踏实的工作方式,争取把工作做的更好!下面是小编为大家整编的七年级上册生物复习计划,感谢欣赏。

七年级上册生物复习计划篇一

转眼间,本学期已经接近尾声,新课程已经结束,即将转入紧张的复习。为了系统、科学、有效利用仅有的剩余时间,初一生物组的老师,经过讨论,一致认为要上好复习课,要注意以下几个方面:

第一步:系统和归纳知识点

我们打算利用一周的时间把课本知识复习一边。一周有三节生物课,在上每节课之前,学生自己整理知识间,上课时老师穿插补充。紧接着发一套针复习知识点的综合练习题。

第二步:复习方法的指导

主要是教会学生如何复习,好的复习方法能起到事半功倍的效果。我一般教给学生这样记忆:首先记住目录,然后对着目录回忆课本知识,没有记忆起来的地方做好标记,之后重点攻克做标记的地方。这样就可以在学生的大脑里形成以目录为基础的知识构架。

第三步:知识点的灵活运用

本环节主要是讲解经典例题,达到知识点的综合运用。例如:生物中的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等植物的三大生理作用,一般都综合运用,或者和农业联系起来。通过典型题,告诉学生该怎样思考,用到哪些重点知识,还能怎样出题等。从而培养学生的综合运用知识的能力。

七年级上册生物复习计划篇二

一、指导思想

(1)处理好初一生物教材,揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系,形成立体知识结构。

(2)把基础知识教学与能力发展融为一体,即把导、学、讲、练融为一体,优化课堂结构。

(3)识记知识和知识运用融为一体,使学生能学以致用,培养学生的创新能力。

二、目标要求

根据新课标要求,使学生达到以下教学目标:

(1)使用恰当的专业术语,阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

(2)用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

(3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。

三、具体教学措施

(1)出1——2张生物复习试卷,让学生加强对基础知识的理解记忆。

(2)把每单元重点的知识结构进行梳理,针对一些难点,对照基础训练进行知识的订正和讲解。

(3)每节课利用多媒体展示一些考题,让学生以竞赛的形式完成,以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。

(4)让学生以小组的形式进行复习,让优生带动后进生更好的复习。

(5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用,以加强对知识的理解。

(6)针对某些差生老师进行单独辅导。

四、复习重点

第一单元 生物和生物圈: 生物的特征、观察法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。

第一单元 生物和细胞:显微镜的结构与使用、观察动植物细胞实验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。动植物体的结构层次、单细胞生物。

第三单元、生物圈中的绿色植物:孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。

七年级上册生物复习计划篇三

一、复习目标

以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的综合素质,以期末考试取得较好成绩。

二、复习措施

本学期内容多、时间紧,虽然有两个星期的复习时间,一方面要评讲练习册的作业,一方面要让学生在这么短的时间内复习完整册内容,取得好的成绩,需要给同学把知识系统起来,便于学生复习,同时给学生精心编制复习提纲,删去一些难繁偏旧的知识,让学生短时间内获得成绩。

三、复习安排

第一课时:第一单元 生物与生物圈

1. 生物学的概念及其重要性

2. 生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件

3. 科学探究的基本方法

4. 生物的特征

5. 生物与环境的关系

6. 生态系统

第二课时:第二单元生物与细胞

1. 显微镜

2. 玻片标本

3. 细胞

4. 动植物体的结构层次

5. 单细胞生物

6. 病毒

第三至十课时:第三单元生物圈中的绿色植物

1. 植物的分类

2. 孢子植物

3. 种子植物

4. 被子植物的一生

5. 水循环

6. 光合作用

7. 呼吸作用

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