七年级上学期语文综合阶段测试题

2017-01-10

作为一名初中生,你是否已经为接下来的考试做好准备了呢?下面是小编为大家带来的关于七年级上学期语文综合阶段测试题,供大家参考。

七年级上学期语文综合阶段测试题:

一、积累与运用

1、根据拼音写出汉字(用正楷工整、美观书写)

dú shū bǎi biàn qí yì zì xiàn

2、下面加点字的注音有误的一项是( )

A.女娲(wā) 啜(chuò)泣 春华(huá)秋实

B.静谧(mì) 匀称(chèn) 随声附和(hé)

C.芊芊(qiān) 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)

D.执著(zhuó) 酝酿(niànɡ) 心旷神怡(yí)

3、下面词语书写正确的一项是( )

A.烘托 缥缈 闲

B.宛转 炫耀 清冽

C.更胜一筹 阴晴园缺 历历在目

D.头晕目眩 海枯石烂 无忧无虑

4、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )

A.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

B.理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者绝处逢生。

C.小草偷偷地从土里探出来,嫩嫩的,绿绿的。

D.这种科学的魅力,就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。

5、下列句子不是拟人句的一句是( )

A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你。

B.山坡上卧着些村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

C.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮无拦天空下的荫蔽?

D.长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶!

6、下列说法不正确的一句是( )

A.《皇帝的新装》作者安徒生,这篇寓言通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢的丑行。

B.《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典。

C.冰心,原名谢婉莹,现代著名作家,代表作《繁星》、《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

D.《走一步,再走一步》一文蕴含的哲理是:不管面对怎样的艰难险阻,只要化整为零,认真解决,终将赢得最后的胜利。

7、根据课文内容填空。

(1)看,像牛毛,像花针,_______,密密地斜织着……(朱自清《春》)

(2)海日生残夜,________。(王湾《次北固山下》)

(3)《〈论语〉十则》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是:

_____________,______________。

(4)写出你课外搜集到的描写月亮的一句诗句:

_____________,______________。

8、仿照下面的句子,自选景物写一句话。

花从春走过,留下缕缕花香,

叶从夏走过,留下片片阴凉,

9、下面是一位同学为了表达对灾区失去亲人的孩子的美好祝愿,拟发的一条短信。短信每句话中含有一个字(谜底),连起来就是给灾区孩子的祝福语。这句祝福语是:况边无水示相随,

偶尔有人来相伴,

门中无人门外有,

悔时无心也无泪,

吞下口去悄无声,

来者耳边轻轻诉,

缺少左边心相印,

东风刮去一二点。

二、阅读

(一)阅读下面文言文,完成10—12题。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

(沈复《童趣》)

10、解释下列加点词的意思。

(1)项为之强( ) ( )

(2)果如鹤唳去端( )

(3)怡然自得( )

11、翻译下列句子。

(1)昂首观之:_______________________________________________________

(2)以丛草为林:_____________________________________________________

12、用简洁的话概括第一段、第二段的内容。

(二)阅读下面文章,回答13—15题。

金 色 花

泰戈尔

假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?

你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你小孩子的影子吗?

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了,你这坏孩子?”

“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

13、这个孩子变成了一朵金色花跟妈妈嬉戏,他做了几件事?你能猜到他这样做的用意吗?

14、“你到哪里去了,你这坏孩子?”妈妈是在骂孩子吗?她真实的意思是什么?你认为朗读时要读出怎样的语气?

15、这个孩子想变成金色花,如果你也可以变,你会变成什么来报答母亲?为什么?

(三)阅读下面文章,完成16—18题。

“雷电也是宝贵资源”

石永红

夏天是雷电气象高发季节。雷电给人们的生命财产带来了重大损失。但专家指出,雷电其实也是一种宝贵资源。

据江苏省气象局专家日前介绍,从近30年的雷电资料看,我国每年雷暴日数变化不大,但是雷电灾害造成的经济损失和人员伤亡事件日益严重。据中国气象局不完全统计,1997年至2006年的10年间,全国因雷击造成直接经济损失在百万元以上的雷电灾害事件就有200多起,每年因雷击造成人员伤亡上千人。

雷电灾害不可小视,必须加强科学的防御措施。但是雷电也是一种自然资源。系统性的雷阵雨常是冷空气入侵的产物,加上雷雨云系遮挡了太阳辐射,因此,盛夏的雷阵雨能使持续高温得到一定程度的缓解。

电闪雷鸣实际上是云中正电荷区与负电荷区之间,或云中电荷区与云外物体或地面的相反电荷区之间发生的放电现象。大自然里发生的这种放电,电位差往往可达几万到几亿伏特,所产生的巨大火花,把空气中的氧气激发成臭氧,使空气中的负氧离子增多,所以雷阵雨过后,空气中弥漫的臭氧能净化空气,使空气格外清新。

大自然里一个闪电的电火花长达几十公里,它能促使数量巨大的氮气在氧气里燃烧生成二氧化氮,并溶解在雨滴里,落到土壤里就变成了宝贵的氮肥。农作物在闪电雷雨后的1至2天里,新陈代谢过程特别旺盛。雷雨后,植物生长和光合作用特别旺盛,能释放出更多的氧气。空气里含氧量增加了,所以令人感到空气特别新鲜。据统计,每年从雷雨中降落到大地上的氮肥约为4亿吨。

16、文章从哪几个方面说明雷电是“宝贵的资源”?

17、文章第二段的介绍有何作用?

18、末段中加点的词语能否删去?为什么?

(四)阅读下面文章,完成19—22题。

雨 的 四 季

刘湛秋

①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。

②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净。可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

⑥啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。

⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!

19、这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是:

20、请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。

春雨的特点:___________________;夏雨的特点:___________________;

秋雨的特点:___________________;冬雨的特点:___________________。

21、作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?

22、赏析下面这句话。

“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”

三、写作

23、大自然的美,美在山川湖泊;知识的美,美在启迪人生;社会的美,美在和谐相处……,请以“认识你,真好”为题目,选择自己熟悉的内容,运用恰当的文体,写一篇不少于500字的文章,文中不得出现真实的校名、人名。

提示:“你”,可以是身边熟悉的人,也可以是所钟爱的物,不管选取什么,都要写出自己独特感受。

七年级上学期语文综合阶段测试题答案:

一、积累与运用(24分)

1、读书百遍 其义自见(若写成“自现”也算对,有错白字不得分)

2、B 3、D 4、C 5、C 6、A(以上每题2分)

7、(1)像细丝 (2)江春入旧年 (3)学而不思则罔,思而不学则殆。

(4)示例:①海上生明月,天涯共此时。 ②露从今夜白,月是故乡明。

(填空中若有错白字,不得分,每空1分,④中诗句必须是课外的。)

8、示例:风从秋走过,留下阵阵金浪。(格式正确,语句通顺即可,3分。)

9、祝你们每天都快乐。(多写或少写不得分,3分)

二、阅读(46分)

(一)10、(1)项(脖子,颈项) 强(通“僵”,僵硬) (2)果(果真) (3)怡然(安适、愉快的样子)(每词1分,共4分)

11、(1)抬头看着它们 (2)把丛草当成树林(每空2分,共4分)

12、(1)观蚊如鹤 (2)神游草丛(花台)。(每段意思1分,共2分)

(二)13、做了三件事:①悄悄开放花瓣,让妈妈看到,得到美的享受。②放出花香,让妈妈闻到,心情舒畅。③投影在妈妈所读的书页上,也可能是给妈妈遮阴,也可能是故意引起妈妈的注意。(每点1分,共3分)

14、不是,她真实的意思是见到了儿子很高兴,估计刚才是儿子调皮好玩去了,才没找到他。(2分)朗读时,要读出一种惊喜嗔怪的语气。(1分)

15、开放性试题,言之成理即可。(答出具体物1分,分析原因2分)

(三)16、使持续高温得到一定程度的缓解;净化空气,使空气格外清新;随雷雨降落大量氮肥。(每点1分,共3分)

17、主要介绍的是雷电给人民生命财产带来的重大损失。介绍这些,既能让读者真实全面地了解雷电,又能引起人们对雷电的高度重视。(对第二段内容的概括1分,作用理解3分)

18、不能删去。因为“据统计”表示数字的来源不是通过精确的计算,而是通过估计的,“约”表明是约数,删去后语言就不准确了。(答“不能”1分,分析原因3分)

(四)19、对雨的爱恋或对自然生活的热爱。(4分)

20、春雨美丽娇媚,夏雨热烈而又粗犷,秋雨端庄而又沉思,冬雨自然而平静(每点1分,共4分)

21、作者通过抓住春天景物的色彩、情态;运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽娇媚的特点。(前两点2分,作用2分)

22、先用拟人的手法,把树比为妙龄女子,写出树的生机与妩媚;又用比喻和夸张,写出树芽的鲜嫩及其蕴涵的力量;整句给人以鲜明的美感。(前两点2分,作用2分)

三、作文(50分)

作文等级评分标准:一等50—42分;二等41—31分;三等30—20分;四等20分以下。

基础等级40分,发展等级10分。

说明:①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,从四个方面全面衡量,综合评分。②发展等级指深刻透彻、生动形象、有创新、有文采,依据4个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分。③缺题目扣2分,每2个错别字扣1分,重复不计,限扣5分,不足字数每少50个字扣1分。④书写5分。

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