手绘卡通人物画画图片_手绘卡通人物画大全女孩

2017-05-16

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举一反三，培养学生的创新意识

举一反三是一种联想能力的实践和应用，善于举一反三才能不断寻找到创意，培养学生的创新意识从培养举一反三的能力做起。举一反三首先强调的是对“一”的认识、理解与思考，这是基础，但“反三”才是关键，是创新。在看过《与布里茨学画卡通》系列教学光盘后，对我的启发很大，尤其布里茨是做的卡通大转盘，他将头型和五官分别画在几个大小不同的同心圆上，通过转动这几个圆盘来选择的脸型、头型、眼睛、嘴巴、耳朵等来组成卡通头像，这样采用游戏的方式我们就可以创造出许多不同的卡通人物形象。

在我的课堂教学中，我将脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位分组画在黑板的不同区域，由学生进行自由选择，并自己来补充头型来组成自己心目中特有的卡通人物形象，学生们完成的作品真是千姿百态，出乎我的意料。在这样的绘画练习中，我发现有些学生在使用老师给出的头像部位进行组合过程中，还进行了改造。比如把向上看的眼睛改成了向下看;把一条弯线画的嘴加上了个吐出的小舌头。每每出现这样的情况，我就不失时机地在课堂上进行表扬。这样一来，在老师的激励下学生们的创新意识增强了，创新欲望变得强烈了，产生了创新行为，学生们通过思考，对自己的卡通形象又有了进一步的个性创造。我在课堂教学中教给学生赋予一两种日常用品生命和个性的卡通绘画方法，让学生通过观察和思考对身边各种物体进行拟人化的绘画处理，教给学生思路和方法是培养创新意识和能力的关键所在。