幼儿园小班儿歌小露珠教案

2017-06-02

指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发小朋友对自然的热爱,培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。下面是小编分享的幼儿园小班儿歌小露珠教案的相关教案,老师们快来看看吧!

幼儿园小班儿歌小露珠教案范文一

《小露珠》

教学提示:指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发小朋友对自然的热爱,培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。

课堂游戏:水之乐

活动目标:

感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐,理解水杯内置材料的不同会影响其音色。

活动准备:

小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。

活动过程:

1.探究与八音盒近似的音色。

教师出示八音盒,,让小朋友倾听八音盒的音色。小朋友用筷子敲击各种材料,寻找与八音盒最接近的音色.小朋友表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。

2.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励小朋友在六只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。小朋友表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。小朋友将6只杯子(水量不等)按序排队。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。

4.老师依次出示分谱,小朋友尝试理解图谱并演奏。

5.演奏总谱,第一次,小朋友单纯敲击水杯,无老师伴奏。第二次,加入老师伴奏。

6.老师小结:往杯子里加点水,用筷子一敲就能发出美妙的声音。

总结:我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器,希望小朋友能找到更多天然乐器。

幼儿园小班儿歌小露珠教案范文二

《跳舞的小露珠》

【活动目标】

1、欣赏散文,感受散文中露珠拟人化的形象,了解露珠与太阳的关系。

2、能根据经验积极参与讲述,提高讲述能力。

重点:理解散文内容。

难点:能在理解的基础上进行讲述。

【活动准备】

1、小露珠指偶一个、课件

2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

【活动过程】

一、谈话活动,引起兴趣。

师:前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

二、欣赏散文,感受意境。

1、出示小露珠指偶,引出内容

师:今天老师把小露珠请进了教室,小露珠每天早上总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧——

2、教师边表演边完整朗诵散文一遍,后提问:

小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

3、边放映课件边朗诵散文后提问:

(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)

(2)小露珠突然不见了,它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)

(3)还会来吗?为什么?

4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文,幼儿进一步理解散文内容。

三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

1、回忆讲述

师:你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

2、互相讲述“小露珠的踪迹”

师:小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠,早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?

幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)

3、布置任务:回家后利用早晨自己去找找,小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班儿歌小露珠教案范文三

跳舞的小露珠

活动目标:1.欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。2.寻找露珠的踪迹

活动准备:1.自制太阳一个;幼儿人手一个露珠指偶。3.在晨间锻炼的时候在户外观察露珠。

活动过程:一、出示小露珠。(一)完整朗诵散文。1.师幼戴上露珠指偶,互相打招呼。2.每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧——3.教师完整朗诵散文。4.大家喜欢小露珠吗?。5.小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)。(二)教师再次完整朗诵散文。1.小露珠在等谁呢?为什么?(太阳总是第一个看见它跳舞)2.小露珠突然不见了,它到哪里去了?它还回来吗?为什么?3.小露珠太可爱了,你们愿意让自己变成它吗?4.让幼儿把自己想象成小露珠进入情境表演。(再次重复朗诵散文一遍,老师引导幼儿配合情境表演。)当听到“小露珠终于等到了太阳”时,幼儿做腾空而起的动作,表示小露珠变成水气,升入空中。二、说说小露珠的踪迹1.今天早晨,你们找到了小露珠了吗?在哪里找到的?2.你看到的小露珠是怎么样的呢?3.你觉得小露珠像什么呢?4.小结:小露珠是热空气遇到冷空气造成的。现在请你和小露珠说声“明天见”,明天我们再去找找小露珠,好吗?

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